Международная онлайн-конференция

"Организация воспитательно-образовательного процесса детского сада в современных условиях"

Оглавление

• Управление дошкольным учреждением в условиях модернизации образования
• Давыдова Н.В. Педагогические условия развития любознательности у детей младшего дошкольного возраста
• Иванова А.Н. Организация воспитательно-образовательного процесса в дошкольном образовательном учреждении
• Макаренко А.Н. Проблемы управления деятельностью педагогического коллектива дошкольного учреждения по формированию индивидуального стиля здорового поведения у детей в контексте личностно-ориентированной парадигмы образования
• Митькина Е.П. Проблемы подготовки педагогов дошкольной образовательной организации к работе с детьми группы риска
• Троицкая Е.А. Психолого-педагогическое сопровождение формирования культуры труда детей в современной ДОО и семье
• Юдаева А.Ю. Подходы организации социальной адаптации детей к условиям дошкольного образовательного учреждения
• Информационно-методическое сопровождение образовательного процесса ДОУ
• Алексеева С.И., Трясорукова Е.Н., Зубкова Е.В. Формирование личности детей дошкольного возраста посредством коммуникативного общения
• Бакланова Л.Н., Мирошникова И.В. Как знакомить малышей с природой?
• Брюханова Г.В., Шумовская А.Г. Проблемная ситуация как средство развития социального интеллекта детей среднего дошкольного возраста
• Бухалина Н.В., Верещагина О.Д., Загорулько Н.Я. Особенности развития коммуникативной компетентности детей в ДОУ
• Бухалина Н.В., Верещагина О.Д., Загорулько Н.Я. Социально-коммуникативное развитие дошкольников в рамках реализации ФГОС ДО
• Гиниятова А.А. Современные тенденции экологического воспитания детей
• Джумакаева Ф.С. Результативность использования современных образовательных технологий в ДОУ с детьми 2-3 лет
• Ершова И.Б. Роль репертуара на музыкальных занятиях в процессе формирования личности дошкольников
• Закирова Л.М. Содержание прогулки как условие формирования экологических знаний детей 5–6 лет
• Зубкова Т.В., Егорова С.В., Кадирова Н.З. Чтобы алый цветок пламенел на окне…
• Ильичева С.А., Шаповалова Т.И., Хохулина Н.М. Организация и психолого-педагогическое сопровождение игры как ведущей деятельности дошкольников
• Квитченко Н.А. Развитие числовых представлений у детей дошкольного возраста
• Коваленко Н.М. Технология ТРИЗ как средство развития творческого воображения старших дошкольников
• Кошаева Н.В. Методы и приемы развития у дошкольников первичных представлений о малой родине
• Кошкина О.А. Информационные технологии на музыкальных занятиях в ДОО
• Лазарева Е.Н., Кривошапова Л.М., Чернова О.В., Полуэктова Т.Н. Мобильная мини-лаборатория для организации элементарной исследовательской деятельности с дошкольниками - «Кейс исследователя»
• Леукина А.П., Моисеева Е.В. Инновационная деятельность педагогов в условиях дошкольной образовательной организации
• Литвиненко О.В. Педагогические условия развития геометрических представлений у детей старшего дошкольного возраста группы педагогического риска
• Луценко И.А. Игра как средство формирования дружеских взаимоотношений у детей старшего дошкольного возраста
• Мазырина Л.А., Логвинова Н.И., Стороженко М.П. Если ребенок играет один
• Мозговая Н.И., Поддубная Т.И. Конспект познавательной экскурсии на тему «Русская изба»
• Нафасова Е.С., Советкина Е.С. Особенности эмоциональной сферы леворуких детей
• Пальцева В.Н. Конспект организованной образовательной деятельности по познавательному развитию в форме игры-викторины «Правила пожарной безопасности»
• Панкратова Т.Д., Мазырина Л.А. Нравственное воспитание детей в процессе руководства трудом по самообслуживанию
• Пенкина Н.А., Малинкина И.Ю. Психологическая безопасность ребенка
• Плохова И.И. Сюжетно-ролевая игра как средство развития коммуникативных способностей у детей старшего дошкольного возраста
• Русмиленко Н.Е. Взаимодействие музыкального руководителя на занятиях физкультурой
• Русмиленко Н.Е. Как может музыка рассказывать без слов
• Сапонова Е.Г., Шкодкина Д.А. Развитие связной речи детей старшего дошкольного возраста. Составление рассказа «Собака-санитар» с опорой на серию сюжетных картинок
• Сухачёва Е.Н., Гребенщикова Т.Е., Проскурина Н.Е. Игра как средство социализации дошкольника
• Усанова О.Ю., Кислая Н.П. К вопросу о развитии профессиональной компетентности и психологической культуры молодых специалистов дошкольного учреждения
• Храмченко Т.В. Значение развивающей предметно-пространственной среды в художественно-эстетическом развитии ребёнка дошкольного возраста
• Чугунова Е.Г. Особенности воспитания у детей симпатии и уважения к людям разных национальностей
• Шагова М.А. Современные формы методической работы в дошкольном образовательном учреждении
• Коррекционно-воспитательная работа
• Абзалова Н.В. Использование коммуникативных игр в работе с детьми логопедических групп старшего дошкольного возраста
• Бакеева Л.И. Индивидуализация воспитательно - образовательного процесса в центрах активности
• Беляева И.Н., Решетникова О.В. Применение методики Домена при работе с детьми ОВЗ
• Бурачевская О.В. Игры-головоломки как средство развития пространственных функций у детей дошкольного и младшего школьного возрастов
• Вакулина Е.Г. Использование смехотерапии в работе с детьми дошкольного возраста
• Голосова А.А. Музыкально-ритмические движения как средство воспитания и развития детей дошкольного возраста
• Дегальцева В.А., Гладкая Д.А. Особенности развития мелкой моторики у детей дошкольного возраста с дизартрией
• Диденко Е.В., Артеменко О.Н. Логопедическая работа по развитию связной речи у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи III уровня
• Ензаева Н.Н. Развивающая среда в центрах активности для развития детей дошкольного возраста
• Закирова Р.Р. Инклюзивное образование
• Ивакина К.С. Предупреждение задержки речевого развития детей раннего возраста в условиях детского сада домашнего типа
• Ишмухаметова Р.Г. Современные технологии обучения детей дошкольного возраста с ОВЗ
• Касимова Е.А. Исследование уровня сформированности связной речи у детей с общим недоразвитием речи
• Королева Е.З. Что делать с детскими жалобами
• Королева Е.З. Чтобы коллектив был дружный, учим детей играть. Младший возраст
• Косяченко И.В. Непосредственно образовательная деятельность по ознакомлению детей с нарушением зрения с тактильной книгой в старшей группе «В гости к бабушке Наталье»
• Кривасова Н.Н., Кривасова О.Н., Комарова Н.А. Логосказки как средство коррекции речевых нарушений
• Мурая Н.А., Гапоненко М.С., Тихомирова А.С. Коррекционно-развивающая работа с детьми ОВЗ методами кинезиологии
• Никитина Л.И., Кравченко М.В. Нейрофизиологические игры и упражнения как одна из форм совместной работы инструктора по физической культуре и учителя-логопеда с детьми с ОВЗ
• Павлова В.В., Мамедова Л.В. Дыхательные упражнения по методике А.Н. Стрельниковой на формирование физиологического и речевого дыхания
• Паршина Н.О. Влияние логоритмических упражнений, логозанятий на развитие речевого творчества детей старшего дошкольного возраста с речевыми нарушениями
• Решетникова Т.А. Взаимодействие воспитателя и учителя-логопеда группы компенсирующей направленности для детей с ТНР на основе комплексно-тематического планирования
• Романова А.А. Технология развития эмоциональной сферы у детей дошкольного возраста
• Фадеева М.Н., Чуева А.О. Использование технологии синквейн в коррекционно-педагогической работе с детей с ТНР
• Организация инновационного воспитательно-образовательного процесса
• Аббасова О.Е. Организация воспитательно-образовательного процесса в детском образовательном учреждении
• Айвазян К.А. Методическая разработка сценария праздника. Тема: «День матери
• Аксенова И.Ю., Тертычная В.В. Развитие эмоциональной сферы детей старшего дошкольного возраста средствами музыки
• Алмакаева Р.М., Бельская А.М., Карпеева Л.Г. Формирование у дошкольников системы знаний о сезонных явлениях в природе на основе наблюдений
• Андреева О.В. Особенности эмоциональной сферы леворуких дошкольников с точки зрения гендерного подхода
• Анисимова С.А., Володина Н.П., Федорова И.Ю. Моя семья
• Антонова Е.В. Развитие мотивационной готовности у старших дошкольников к обучению в школе средствами игры
• Арефьева Э.Р. Воспитание культуры поведения старших дошкольников в системе сюжетно-ролевых игр
• Аскерова Г.Р. Как рассказать дошкольникам о Дне Победы 9 мая
• Бабич С.К. Организация инновационного воспитательно-образовательного процесса в дошкольно-образовательном учреждении
• Белова Е.А. Мастер-класс для педагогов ДОУ по использованию игровых заданий в развитии воображения дошкольников
• Беляева И.Н. Воображение дошкольников в театрализованной деятельности
• Бобрецова Е.Г. Конспект занятия «Оленеводство»
• Валиева Д.З., Тертычная В.В. Психолого-акмеологические условия развития психологической готовности детей к обучению в школе
• Вичканова Т.П., Исхакова Г.К., Петрова В.С. Дополнительная общеобразовательная программа по формированию навыков конструктивной деятельности у детей дошкольного возраста
• Гараева М.М. Игра – форма организации детской жизни
• Гараева М.М. Развлечение по ПДД «Учим правила играя»
• Горбатенко Е.В., Киселева Ю.С., Хлевнюк И.А. Организация инновационного воспитательно-образовательного процесса в дошкольном образовательном учреждении
• Давлетшина М.Р. Музыкально-ритмические движения как средство музыкального воспитания и развития детей дошкольного возраста
• Дубровина Н.М., Клинкова А.А. Сценарий логической олимпиады с детьми старшего дошкольного возраста «Турнир умных и находчивых»
• Егорова Л.Б. Мини музей "Народные игрушки"
• Ершова И.Б. Роль репертуара детского хорового коллектива в процессе формирования социально значимых качеств личности дошкольников и младших школьников
• Заворина Г.Д. Мини-музей в детском саду как средство партнёрского взаимодействия с семьями воспитанников
• Закирова Г.Я., Галиуллина Т.Н. Игра как средство воспитания экологической культуры дошкольников
• Зинатова Л.О., Сатыева Т.Г., Посохова Л.П., Шаймарданова А.Р. Развитие познавательной активности у детей 2–3 лет через использование игр на липучках
• Ибрагимова А.И. Национальное воспитание в современной дошкольной организации средствами народных праздников
• Ильгамутдинова А.М. Формирование взаимоотношений детей старшего дошкольного возраста средствами сюжетно-ролевых игр
• Ильина Г.Н., Чамжаева М.Г. Психолого-педагогические условия развития творческого воображения дошкольников
• Капитонова Е.А. Профилактика агрессивного поведения ребенка дошкольного возраста в процессе социально-культурной деятельности
• Кергель Е.С., Глазкова А.Ю. Игровые технологии как средство развития речевых навыков
• Князева Д.Р., Галиуллина Т.Н. Продуктивная деятельность как средство формирования представлений о времени года у детей 4–5 лет
• Колобкова Т.А., Хайдарова И.Р., Минкина О.И. Конспект ООД по социально-коммуникативному развитию в средней группе «Мир профессий»
• Кондратьева Ю.С., Тычинкина Т.П. Формирование готовности к школьному обучению на математических занятиях в дошкольной образовательной организации
• Константинова А.В., Тычинкина Т.П. Развитие творческого воображения детей старшего дошкольного возраста в процессе лепки из соленого теста
• Криволапова Е.В., Марковская Е.Б. Конспект вечера развлечения для детей старшего дошкольного возраста «Необычное приглашение»
• Криволапова Е.В., Марковская Е.Б. Конспект вечера-досуга «Разноцветный праздник»
• Криволапова Е.В., Марковская Е.Б. Конспект вечера-развлечения для детей старшего дошкольного возраста «Маша и медведь на новый лад»
• Криволапова Е.В., Марковская Е.Б. Конспект театрализованной постановки «Вредная мышь» или «Дружба победит всегда»
• Криволапова Е.В., Марковская Е.Б. Способы организации педагогического процесса в детском саду с учётом ФГТ
• Кузьмина С.Н., Тычинкина Т.П. Развитие творческих способностей детей старшего дошкольного возраста через овладение основами аппликации
• Маслакова О.И. Игра – окно в духовный мир ребенка
• Михеева Е.В., Мозгова И.А. Педагогические условия реализации возможностей информационно-образовательной среды в образовательном процессе детского сада
• Михеева Е.В., Половинкина Е.В. Формирование основ безопасного поведения у детей дошкольного возраста в образовательном пространстве детского сада
• Моисеева М.В. Обучение детей игре на музыкальных инструментах
• Морева Е.А., Курченко Н.А., Кусик Ю.С. Методические рекомендации молодому педагогу по применению инновационных подходов к формированию личности ребенка-дошкольника на основе сюжетно-ролевых игр
• Мустафина А. Значение театрализованных игр в развитии детей дошкольного возраста
• Мустафина А. Эссе «Призвание – воспитатель детского сада»
• Носова Е.А. Развитие творческих способностей детей дошкольного возраста через продуктивные виды деятельности
• Нурдавлетова И.А., Жуйкова Т.П. Использование проектной деятельности в патриотическом воспитании детей среднего дошкольного возраста
• Подольникова С.Б. Конспект занятия по ФМП в подготовительной группе на тему «Подарки для Буратино!»
• Половинкина Е.В. Адаптация детей раннего возраста к дошкольной образовательной организации как педагогический феномен
• Попова Э.И., Никольская Л.Г., Краснощёкова Д.И. Планирование организованной образовательной деятельности с детьми дошкольного возраста в условиях ДОО
• Попова Э.И., Фёдорова Л.А., Краснощёкова Д.И. Работа с воспитанниками ДОО по ознакомлению с родным краем
• Пятина А.И., Железник А.М. Психолого-педагогические аспекты тьюторского сопровождения в ДОУ
• Регутская М.А., Черных Ю.А., Гришаева С.В. Игра как средство развития читательского интереса у детей среднего дошкольного возраста
• Решетникова Т.А., Егорова Н.С., Кудрявцева Я.Г. Лэпбук для детей старшего дошкольного возраста «Летние виды спорта»
• Робцева Л.Н., Сорокина Е.В., Сырова Е.А. Развитие познавательно-исследовательских способностей старших дошкольников
• Русмиленко Н.Е. «Наш любимый край – Россия!» - сценарий праздника для детей средней, старшей и подготовительной групп
• Русмиленко Н.Е. Как может музыка рассказывать без слов: нестандартное занятие - знакомство
• Русмиленко Н.Е. Педагогическая технология проектирования музыкально – обогащенной среды
• Русмиленко Н.Е. Педагогическая технология развития у детей третьего года жизни интереса друг к другу в процессе использования малых форм фольклора (попевок, потешек, хороводных игр и др.)
• Русмиленко Н.Е. Развитие музыкальных способностей у детей дошкольного возраста. Тема: «Проведение весеннего праздника в младшей группе МБДОУ «Северяночка»
• Сабирова Г.Н. Воспитание ценностного отношения к предметному миру у дошкольников на занятия познавательного цикла
• Салахова А.А., Кузеева Л.И., Хайретдинова Л.Р. Использование проектного метода в экологическом воспитании детей старшего дошкольного возраста
• Самородова С.И., Ловцова О.В., Ельчинова Л.Н. Дифференцированный подход как средство развития индивидуальности ребенка
• Сахутдинова Р.Р. Экологическое пространство ДОО как условие формирования экологической культуры дошкольников
• Семенова Н.В. Роль естественнонаучного эксперимента в работе с дошкольниками
• Сергеева О.В. Формы и методы обучения дошкольников нормам экологически обоснованного взаимодействия с окружающим миром
• Сизых Е.А., Шумовская А.Г. Экспериментирование как средство развития творческих способностей детей старшего дошкольного возраста
• Таланова М.А. Значение наблюдений за живой природой для умственного развития ребенка старшего дошкольного возраста
• Тарасова О.С., Бородавкина В.В. Театрализованные игры как средство всестороннего развития дошкольников
• Таскаева Ю.С. Индивидуально – дифференцированный подход в педагогическом процессе ДОУ
• Татаринова Е.Ф. Оптимизация работы по экологическому воспитанию через систему дидактических игр
• Турцев Д.А. Психолого-педагогические условия формирования основ здорового образа жизни у дошкольников
• Тычинкина Т.П., Давлетшина Г.Я. Обучение детей рассказыванию по картине как средство развития связной речи детей старшего дошкольного возраста
• Тычинкина Т.П., Кашапова В.А. Формирование системы представлений о времени у детей старшего дошкольного возраста
• Тычинкина Т.П., Хуснуллина А.Ф. Игровая деятельность как средство повышения речевой активности детей младшего дошкольного возраста
• Федорова И.Ю., Володина Н.П. Роль семьи в формировании личности ребенка-дошкольника
• Хворова Н.В. Использование художественной литературы в экологическом воспитании дошкольников
• Чертова Е.Н., Седых Л.А., Гришаева С.В., Регутская М.А. Проектная деятельность как форма работы воспитателя для формирования патриотического воспитания дошкольников
• Чупрова Е.А. Планирование работы по формированию основ безопасного поведения на улице «Безопасность на дорогах»
• Шалибова Л.М. Адаптация ребенка к условиям детского сада
• Шевченко Е.В., Сергеева Т.В., Ракевич Л.В., Серпикова И.П. Проектирование и современные подходы к организации образовательного процесса в ДОО в условиях реализации ФГОС
• Работа с родителями
• Агапова Д.Г., Луданная С.И. Консультация для родителей «Как помочь ребенку 2-3 лет в период адаптации в дошкольном образовательном учреждении»
• Арискина Н.А., Лешина Т.Н. Взаимодействие с родителями по нравственно-патриотическому воспитанию старших дошкольников
• Гагарина В.В., Шевченко Н.Н. Работа с родителями по автоматизации поставленных звуков у детей с ТНР
• Горюнова Ю.Э., Сергеева И.Н., Прудникова С.В. Духовно-нравственное воспитание дошкольников в условиях реализации ФГОС ДОУ
• Григор Я.А. Эмоциональное развитие дошкольника при игровом взаимодействии с родителями
• Гуменюк М.Н., Ходаева М.Г. Организация работы с родителями по формированию знаний правил дорожного движения у дошкольников
• Дьяченко А.А. Адаптация детей в детском саду
• Елисеева Н.Н. Сценарий развлечения «В гости к самовару»
• Канищева М.Н., Новосёлова О.В. Дистанционная форма проведения родительских собраний в детском саду
• Кочеткова С.А. Родительские собрания как одна из форм работы с родителями
• Кузнецова Т.И. Формы взаимодействия с родителями в детском саду (из опыта работы)
• Миронова А.П. Взаимодействие ДОУ с семьей
• Полухина Е.А. Стили семейного воспитания и родительские установки
• Селедкова Т.М. Основы безопасности детей дошкольного возраста
• Суганова Г.П., Шашкова К.И. Экологичекое воспитание в семье и детском саду
• Сумутинова С.В., Рекунова Н.Ю. Работа с родителями в условиях реализации Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования
• Фатуллаева О.В. Взаимодействие семьи и ДОУ в условиях введения ФГОС дошкольного образования (опыт реализации проекта «Мастер-класс для родителей как нетрадиционная форма взаимодействия с семьей»)
• Юркова Т.Г., Зеленина О.Н. Вовлечение родителей в проектную деятельность для эффективного коррекционно-образовательного процесса