Список публикаций по ключевому слову: «»

В статье рассматриваются вопросы художественно–эстетического развития детей на основе приобщения к народной культуре, приводятся практические примеры элементов народного творчества.

В статье рассматривается роль художественной гимнастики в развитии физических качеств и эстетическом воспитании детей, приводится последовательность обучения простейшим упражнениям со скакалкой.

В статье рассматриваются вопросы влияния систематической работы по тренировке движений пальцев на повышение работоспособности коры головного мозга, повышение положительного эмоционального настроения и развитие коммуникативных способностей малышей.

В статье рассматриваются вопросы развития мелкой моторики рук ребенка, выделяется одна из эффективных форм развития - изобразительная деятельность, приводятся варианты техник нетрадиционного рисования.

В статье рассматриваются вопросы развития творческих способностей дошкольника через театрализованную деятельность, выделяются основные задачи, способствующие развитию творческих способностей детей.

В статье поднимаются проблемы приобщения детей к народным традициям в целях воспитания здоровой, гармоничной личности, приводится практический пример использования средств народной педагогики в музыкально – педагогической деятельности по нескольким направлениям.

В статье рассматриваются вопросы эффективности работы детского сада по приобщению детей к традиционной народной культуре посредством народной игрушки, выделяется система педагогических условий, обеспечивающая приобщение детей к истокам народной культуры через народную куклу.

В статье раскрывается значение понятия «коммуникация» и «общение», выделяются три стороны проявления общения, а также основные составляющие способности к общению.

В статье поднимается проблема духовной опустошенности и низкой культуры подрастающего поколения, рассматриваются вопросы патриотического воспитания, приводится практический пример технологии ознакомления детей с культурой русского народа.

В статье раскрываются понятие и виды коммуникативных умений, выделены условия для формирования коммуникативных умений у детей дошкольного возраста в связи с реализацией ФГОС дошкольного образования.

В статье поднимаются вопросы формирования интереса и потребности в чтении книг, выделяются наиболее актуальные взаимосвязи в ходе интеграции образовательной области «Чтение художественной литературы» с другими образовательными областями.

В статье представлен опыт работы коллектива муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада общеразвивающего вида № 136 «Полянка» г. Ульяновска по экологическому воспитанию детей. В центре внимания эколого–развивающая среда, обеспечивающая ежедневное право ребенка на контакт и взаимодействие с природой.

В статье рассматриваются вопросы применения на занятиях по математике системы специальных игровых заданий и упражнений, а также компьютерных игр, направленных на развитие познавательных возможностей и способностей, что повышает качество подготовленности к школе.

В статье освещаются вопросы межличностных отношений детей, приводится практический пример решения проблем общения детей и исправления негативных привычек различными методами.

В статье рассматривается значение игры как наиболее доступной для детей формы деятельности в общении со сверстниками, а также их интеллектуальном развитии, приводится методика организации некоторых игр.

Встатье рассматриваются вопросы учета принципа интеграции образовательных областей при планировании воспитательно–образовательной деятельности в ДОУ.

В статье приводится практический пример интегрированного занятия в старшей группе «Помощники Айболита» с целью создания положительной мотивации на игровую деятельность и формирование познавательного интереса.

Статья раскрывает в условиях введения ФГОС ДО роль проектной деятельности, организованной педагогами дошкольного учреждения. Значимость перехода от традиционной передачи знаний к активным методам обучения, рассматриваются подходы к организации широкой речевой практики дошкольников, содержание детской продуктивно–речевой деятельности.

В статье поднимаются актуальные проблемы обеспечения безопасности жизни ребенка и охраны его здоровья, рассматриваются вопросы профилактики пожарной безопасности и обучения детей действиям в экстремальных ситуациях.

В статье поднимаются проблемы планирования образовательного и воспитательного процесса в дошкольном учреждении, рассматриваются модели организации образовательного процесса ДОУ и их особенности.

В своей статье автор делает вывод, что музыкальное воспитание и развитие творческих способностей во многом зависит не только от врожденных способностей ребенка. Активное музыкально–эстетическое воспитание в семье, привлечение родителей к участию в мероприятиях детского сада, связанных с музыкальным развитием дошкольника, способствует более эффективному развитию его музыкальных способностей и формированию его музыкальной культуры в целом.

В статье выделяется неразрывная связь игры и социального развития детей дошкольного возраста, рассматриваются вопросы моделирования развивающего игрового пространства.

В статье рассматриваются вопросы воспитания патриотических чувств у детей через знакомство с разными видами народных сказок, приводится знакомство с разнонациональными сказками.

В статье приводится практический пример организации воспитательно–образовательного процесса в дошкольном образовательном учреждении, рассматриваются его структура и порядок проведения.

В статье рассматривается значение устного народного творчества в познавательном развитии и воспитании детей, приводятся практические примеры знакомства дошкольников с народным творчеством.