Список публикаций по ключевому слову: «способ»
Юриспруденция (теория и история права и государства, гражданское, уголовное, международное право и др.)
Ростовский филиал ФГБОУ ВО «Российский государственный университет правосудия» , Ростовская обл
«Криминалистическая характеристика торговли людьми (в аспекте типичных способов совершения преступления)»
В статье, с учетом мнения ученых-криминалистов, а также практики расследования преступлений, связанных с торговлей людьми, анализируется такой элемент криминалистической характеристики данного вида преступного деяния, как способ совершения. Автор приходит к выводу, что способы совершения данного деяния зависят от стадии его совершения.
Педагогика
ЧДОУ «Д/С «Родничок» , Пермский край
«Формирование коммуникативных умений у детей старшего дошкольного возраста»
Экономика (экономическая теория, финансы, бухгалтерский учет, статистика и др.)
GS Group , Санкт-Петербург г
«Институт интеллектуальной собственности как фактор развития инновационной экономики»
В данной статье разбирается влияние института интеллектуальной собственности на развитие инновационной экономики. В работе рассматриваются на основе иностранного опыта способы повышения конкурентоспособности экономики страны с помощью развития института интеллектуальной собственности. Делается вывод о неэффективности фактической, являющейся весьма важной причиной серьезного отставания России в области развития интеллектуальной собственности и инноваций.
Современные педагогические технологии
Рева Анастасия Андреевна , студентка
ФГБОУ ВО «Магнитогорский государственный технический университет им. Г.И. Носова» , Челябинская обл
«Метод проектов в обучении иностранному языку»
В статье рассматривается проблема использования метода проектов в обучении иностранному языку, который выдвигается на первый план в рамках реализации новых Федеральных образовательных стандартов. Авторы акцентируют внимание на широких возможностях развития творческих способностей учащихся, развития умения решать коммуникативно-познавательные проблемы с помощью этого метода.
Психолого-педагогические аспекты воспитания и обучения
ГБОУ ВО «Высшая школа музыки Республики Саха (Якутия) (институт) им. В.А. Босикова» , Саха /Якутия/ Респ
«Декоративно-прикладное творчество как средство развития творческих способностей детей в условиях интерната»
Дошкольная педагогика
МАДОУ г. Хабаровска «Д/С КВ №71» , Хабаровский край
«К вопросу об интеграции искусств и о развитии творческих способностей детей дошкольного возраста»
Проблема развития способностей дошкольников находится сегодня в центре внимания многих исследователей и практиков, работающих в сфере образования. На основе наблюдений и результатов мониторинга творческого развития детей дошкольного возраста автором была выявлена проблема – низкий уровень развития творческих способностей современных дошкольников. Музыка, пение, рисование, лепка, игра, художественная деятельность – все это является благоприятными условиями для развития творческих способностей. Особое место отведено интегрированной непосредственной образовательной деятельности, в которой развитие творческих способностей реализуется средствами разных видов искусства. Интеграция является одной из наиболее благоприятных форм развития творческих способностей детей дошкольного возраста и ведет к обобщению и уплотнению, унификации и росту информационной емкости знания; связана с взаимопроникновением структурных элементов различных областей и сопровождается ростом их обобщенности и комплексности, уплотненности и организованности. Исследователь отмечает исключительную пользу использования синтеза искусств и полихудожественного подхода в творческом развитии детей дошкольного возраста.
Горшкова Галина Викторовна , педагог-психолог
АНО ДО «Планета детства «Лада» – Д/С №127 «Гуси-лебеди» , Самарская обл
«Развивающие игры Воскобовича в работе с детьми младшего дошкольного возраста»
В статье рассматриваются задачи, содержание образовательной деятельности с детьми 2–3 лет в рамках технологии В.В. Воскобовича. Авторами отмечена целесообразность применения технологии В.В. Воскобовича в образовательной деятельности с детьми 2–3 лет, которая снимает психоэмоциональное напряжение малышей, дает возможность менять формы деятельности, способствует всестороннему развитию детей в игре.
Кошелева Людмила Алексеевна , канд. пед. наук , доцент
ФГБОУ ВО «Владимирский государственный университет им. А.Г. и Н.Г. Столетовых» , Владимирская обл
«Пластилинография как средство развития художественно-творческих способностей дошкольников»
Педагогика общеобразовательной школы
МБОУ «СОШ №2» , Белгородская обл
«Формирование логической культуры как основы успешности математического образования обучающихся младших классов»
Дополнительное (внешкольное) образование детей
МАУ ДО «Хоринская детская школа искусств» , Бурятия Респ
«Развитие способностей к танцевальной импровизации у детей»
В данной статье рассмотрены вопросы развития способностей к танцевальной импровизации у детей. Раскрываются предпосылки для формирования артистизма, принципы развития воображения в детском возрасте, формы реализации игровых действий, виды творческих заданий. Обосновывается важность этического и творческого микроклимата на уроке как важного условия формирования артистизма и двигательной свободы у детей.
МБУДО «ДМШ №3» , Свердловская обл
«Фортепианная техника»
Коррекционная педагогика, дефектология
Бульбенко Игне Елена Ионовна , магистрант
Литовский университет спорта , Литва
«Воспитание детей с умеренными интеллектуальными способностями музыкой»
Современная тенденция инклюзивного воспитания детей с умеренными интеллектуальными способностями вызывает проблемы для детей, родителей и педагогов. Цель данного исследования состоит в том, чтобы изучить пригодность методики «Колокольчик» системы музыкального воспитания Монтессори для детей с умеренными интеллектуальными способностями. Результаты показали, что музыкальная терапия положительно влияет на развитие детей с умеренными интеллектуальными способностями.
Педагогика
ФГБОУ ВО «Пермский государственный институт культуры» , Пермский край
«Развитие творческих способностей младших подростков в рамках деятельности хорового произведения-действа»
В монографии рассмотрена актуальность исследования, степень её разработанности, цели и задачи, научная новизна, теоретическая и практическая значимость работы, методология и методы исследования, основные результаты исследования, степень достоверности и апробация результатов, излагаются рекомендации и перспективы дальнейшего изучения темы.
Сосновская СОШ , Кемеровская обл
«Развитие творческих способностей младших школьников»
Общая педагогика
МКДОУ Д/С №79 , Кировская обл
«Развитие творческих способностей детей дошкольного возраста»
Психолого-педагогические аспекты образования
Слав Мария Герольдовна , магистрант
ФГБОУ ВО «Южно-Уральский государственный гуманитарно-педагогический университет» , Челябинская обл
«Проблемы психолого-педагогического формирования саморегуляции у детей младшего школьного возраста»
Способность к саморегуляци определяется возрастными особенностями и сенситивным периодом. В онтогенезе саморегуляция начинает формироваться в связи с необходимостью подчиняться требованиям взрослых, правилам поведения в обществе, при включении в учебную деятельность. Авторы статьи отмечают, что способность к саморегуляции играет важную роль в организации сложных форм произвольной деятельности, к которым в первую очередь относится учение.
Физическое воспитание и здоровьесберегающая деятельность
Платонов Дмитрий Анатольевич , заместитель начальника кафедры
ФГКОУ ВО «Московский университет МВД России им. В.Я. Кикотя» , Москва г
«Роль и место физической подготовки в учебно-профессиональной деятельности курсантов образовательных организаций МВД России»
В статье затронуты вопросы совершенствования и развития уровня физической подготовленности организма человека. Описывается важность и актуальность внутреннего самочувствия курсанта при физических и умственных нагрузках. Рассматривается уровень работоспособности и поддержания тонуса организма при систематической практике утренней физической зарядки.
Педагогика
ГБОУ «СОШ с. Пестравка» , Самарская обл
«Развитие творческих способностей младших школьников при организации исследовательской деятельности»
В статье рассматриваются вопросы стимулирования развития интеллектуально-творческого потенциала младших школьников через развитие и совершенствование исследовательских способностей и навыков исследовательского поведения, создание условий для формирования и развития исследовательских умений младших школьников. Учителя начальных классов должны не бояться различных нововведений, а смело изучать их и претворять в жизнь. Это нужно, прежде всего, ученикам. А когда их глаза светятся от успеха, это высшая награда деятельности педагога.
ФГКВОУ ВО «Ярославское высшее военное училище противовоздушной обороны» Минобороны России , Ярославская обл
«Педагогические условия формирования у будущих офицеров зенитно-ракетных войск способности к принятию управленческих решений»
Сегодня серьезное внимание в подготовке курсантов военных зенитных ракетных вузов уделяется необходимо уделять формированию у них подготовленности к принятию результативных управленческих решений. В целом в военных вузах эта проблема решается. Однако, как отмечает автор статьи, общая педагогическая практика показывает, что недостаточное внимание уделяется тому, чтобы формировать у курсантов подготовленность к принятию результативных управленческих решений в условиях ограниченного времени, требующего обработки большого количества информации, и большой ответственности за результаты реализации принимаемого управленческого решения. Вследствие этого необходимо обеспечивать такие педагогические условия, как учет «барьеров трудности» для обучаемых с учетом их индивидуальных возможностей и комплексность подготовки, отвечающая условиям полифокусности управленческой деятельности офицеров зенитно-ракетных войск.
ФГКОУ «Кронштадтский морской кадетский военный корпус Минобороны России» , Санкт-Петербург г
«Метод проектов. Актуальность, приемы, методы»
В данной статье рассматривается метод проектов, его актуальность, общая характеристика и содержание. Основная идея метода проектов заключается в том, чтобы перенести акцент с различного вида упражнений на активную мыслительную деятельность учащихся в ходе совместной творческой работы. Проектная деятельность повышает познавательный интерес учащихся к учебной деятельности, способствует повышению их интеллектуального и творческого потенциала.
Технические науки
ФГУП «Всесоюзный научно-исследовательский институт методики и техники разведки» , Санкт-Петербург г
«Новые модели цифрового электронного табло»
В статье рассматривается алфавит цифровых знаков на основе 4-сегментного цифрового формата. Начертания знаков на основе 4-сегментных цифровых форматов позволяют расположить их параллельно друг к другу с одним и тем же угловым размером знаков. Использование знаков на основе 4-сегментного формата может найти применение там, где требуется наилучшее различение и опознание их, в том числе и при создании новых конструкций табло электронных часов.
Теория и методика дошкольного образования
Борисюк Елена Владимировна , воспитатель
Мячина Татьяна Николаевна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №57 «Радуга» , Белгородская обл
«Развитие математических способностей у детей дошкольного возраста»
Организация социально-культурной деятельности
СОШ №6 , Кемеровская обл
«Формирование и развитие творческой деятельности у детей с ограниченными возможностями здоровья»
Психологические аспекты педагогической деятельности
Пудеева Екатерина Александровна , магистрант
ФГБОУ ВО «Южно-Уральский государственный гуманитарно-педагогический университет» , Челябинская обл
«Проблемы дополнительного образования и развития творческих способностей детей старшего дошкольного возраста»
Творчество – это процесс открытий, создания предметов духовной и материальной культуры, генерирования новых идей, в основе которого активность воображения, образного мышления и реорганизация имеющегося опыта. В дошкольном детстве особое значение имеет развитие у ребенка способности подлинного восприятия стиха, умения наслаждаться художественной литературой – это важная предпосылка для развития творчества.
Педагогика общеобразовательной школы
ФГБОУ ВО «Чеченский государственный педагогический университет» , Чеченская Респ