Список публикаций по ключевому слову: «знания»

Данная статья посвящена обзору уровня профессионализма преподавателя, который определяется сочетанием всех профессиональных умений. Успешность будущего специалиста в области физической культуры и спорта во многом зависит от осмысления широкого спектра педагогических, психологических, социальных, оздоровительных и других проблем, сопряженных с образованием.

В статье представлен анализ научно-педагогических и методических аспектов проблемы развития профессиональное подготовки учителей родного языка и литературы, приведены краткие обзоры научно-методической литературы по данному направлению, изложены мнения ученых и предложения автора статьи по решению имеющихся в системе повышения квалификации учителей проблем.

В статье отмечено, что при подготовке современных лингвистов-переводчиков с иностранных языков необходимо использование страноведческих и социолингвистических дисциплин, чтобы отразить специфику национальных культур и их связь с общечеловеческими ценностями, а также сформировать на этой основе навыки межкультурной коммуникации.

В представленной статье исследователем рассматривается вопрос теоретических основ психофизиологии профессионального сознания.

Цель статьи – определить базовые национальные ценности как структурные элементы планетарного сознания дошкольников, подчеркивая исключительную важность приобщения детей к социокультурным ценностям народа России как общечеловеческим ценностям, составляющим современную общечеловеческую мораль.

В статье рассматривается принципы личностно-ориентированной технологии обучения с особенностями реализации в начальной школе. Авторы говорят и необходимости создания современной школой условий для формирования личности, способной к самосовершенствованию и принятию самостоятельных позитивных решительных действий.

Статья посвящена разработке технологии инновационной компьютерной дидактики «Пробелы в знаниях» по теме «Тригонометрические функции». Представленная технология нацелена на подготовку к ЕГЭ по математике на базовом уровне. Сделаны выводы о пользе использования данной технологии школьниками и преподавателями.

Цель данной статьи – обосновать актуальность проблемы формирования основ планетарного сознания детей старшего дошкольного возраста, подчеркивая исключительную значимость данного процесса в познании окружающей и социальной действительности.

Как отмечает автор, немаловажную роль в успешности интеллектуального и психофизического развития ребенка играет сформированная мелкая моторика. На всех этапах жизни ребенка движения рук очень важны. Мелкая моторика рук связана с такими высшими психическими функциями и свойствами сознания, как внимание, мышление, оптико-пространственное восприятие (координация), воображение, наблюдательность, зрительная и двигательная память, речь. Развитие мелкой моторики важно еще и потому, что вся дальнейшая жизнь ребенка потребует использования точных, скоординированных движений кистей и пальцев, которые необходимы, чтобы одеваться, рисовать и писать, а также выполнять множество разнообразных бытовых и учебных действий.

В статье рассматривается последовательность выполнения заданий, направленных на формирование профессиональных знаний и умений у студентов, обучающихся по творческим направлениям в области изобразительного искусства и дизайна.

Автор статьи считает, что включение экспериментальной исследовательской деятельности в преподавание биологии и других естественных наук позволяет не только значительно расширить у учащихся диапазон знаний, сформировать умение анализировать и сопоставлять, моделировать возможные пути развития ситуации, но и ведет к возрастанию познавательного интереса ребенка, умению работать с источниками информации, способствует профессиональной ориентации.

В статье рассматривается важность получения студентами теоретических знаний и практических умений через самостоятельную работу, которая пробуждает интерес к изучаемой дисциплине, углубляет и расширяет теоретические знания, формирует практические навыки.

Как отмечает автор данной статьи, современный музей выступает как обладающая творческим, креативным потенциалом культурно-досуговая среда с образовательно-воспитательным компонентом. Вовлекая студенческую молодежь в поисково-исследовательскую деятельность по изучению и актуализации собственного уникального наследия, он способствует повышению качества профессиональной деятельности будущих специалистов в области музейного и туристско-экскурсионного дела.

Данная статья посвящена влиянию дидактических игр на умственное развитие ребенка. По мнению автора, играя, ребенок познает новое, анализирует, проявляет свои знания, что способствует обогащению его духовного мира, а это является основой для умственного и общего развития.

Проблема изучения истории является одной из самых противоречивых в процессе модернизации российского образования. Именно в изучении истории после 1991 года произошли кардинальные содержательные изменения по сравнению с другими учебными дисциплинами, но историческое знание по-прежнему находится в парадигме проблемы соотношения фундаментальной науки, политических идеологем и образовательной практики.

В данной статье авторами рассмотрен вопрос особенностей одной из инновационных педагогических технологий – ролевой игры. Как отмечают исследователи, игра позволяет наиболее естественными и доступными путями овладеть знаниями, умениями, навыками.

По мнению исследователей, для понимания человеком его роли в окружающем мире, необходимо, чтобы он осознал и принял «экологическую культуру» как ценность, гармонизирующую дух, сознание и бытие человека в этом мире в экологических рамках. Представленная статья посвящена проблеме воспитания экологической культуры школьников.

В статье сделан анализ исследований основных ценностей физической культуры студентов-юношей РГУ имени С.А. Есенина, выявлены их интересы в изучении теоретического материала по физической культуре с целью включения новых форм занятий в учебные планы по физическому воспитанию, которые будут удовлетворять потребности студентов в практической и теоретической сфере физического воспитания и способствовать формированию мотиваций к ведению здорового образа жизни.

Современные учащиеся при изучении материала подходят к этому формально – на уровне передачи информации, которую получили, поэтому затрудняются в применении знаний, умений и навыков в нестандартной постановке вопроса или учебной задачи. Для решения данной проблемы автором была изучена технология критического мышления. Использованные методы изучения представленного вопроса: изучение и анализ литературы, наблюдение и анализ полученных результатов в ходе проверки знаний учащихся. После применения данной технологии учащиеся показывают более высокий результат по предмету, не испытывают затруднения в осмыслении материала, в решении учебных задач.

В работе на основе историографических источников проведена историческая реконструкция «масонской легенды». Исследована историческая специфика развития данной «легенды» на протяжении значительного исторического времени. Показано, что «легенда» явилась мощным идеологическим фактором влияния на масонские и парамасонские организации. Обнаружено, что от зарождения и до ХХ века «масонская легенда» оказывала значительное идейное воздействие на деятельность различного рода оккультных организаций как в России, так и на Западе.

В статье рассматриваются вопросы о важности формирования профессионализма сотрудников ОВД, который во многом зависит от слаженной совместной работы сотрудников разного профиля и направленности. Описана дидактическая теория А.С. Макаренко формирования ответственности, дисциплинированности, честности, скромности, справедливости, бдительности и трудолюбия в коллективе сотрудников внутренних дел. Представлены критерии эффективности служебной деятельности. Дана характеристика должностям и специальностям ОВД, которые можно отнести к сложным видам профессиональной деятельности.

Автор сравнивает достоинства и недостатки как классического метода проверки знаний, так и метода тестирования, и затем предлагает свою оригинальную апробированную методику проведения тестирования обучающихся, которая позволяет учитывать и на практике использовать положительные стороны обоих методов.

В статье рассматривается роль начальной школы в формировании основ экологической культуры учащихся. Подчеркивается необходимость использования системы педагогических технологий в ходе преподавания предмета «Окружающий мир». Акцентируются возможности проектной деятельности в личностном и творческом развитии учащихся.

В статье описан способ решения проблемы формирования у школьников неформальных знаний при изучении физики. Особое внимание уделено организации процесса усвоения элементов физических знаний, построенного в соответствие с теорией поэтапного формирования умственных действий. Разработаны задачи-упражнения, позволяющие школьникам научиться находить работу газа аналитическим и графическим способами.

В статье анализируется проблема экологической безопасности в контексте социально-философского анализа. Автором раскрывается также сущность проблемы экологической безопасности в исторических и современных условиях.