Список публикаций по ключевому слову: «коммуникативная компетенция»
Педагогика
ЧПОУ «Ставропольский гуманитарно-технический колледж» , Ставропольский край
«Компетентностный подход в формировании коммуникативной компетенции у студентов среднего профессионального образования»
В статье изложены основные компоненты компетентностного подхода формирующие содержание среднего профессионального образования.
Институт филологии и межкультурной коммуникации им. Льва Толстого ФГАОУ ВО «Казанский (Приволжский) федеральный университет» , Татарстан Респ
Валиуллина Гульназ Фоатовна , преподаватель
ГАОУ СПО РТ «Казанский медицинский колледж» , Татарстан Респ
«Коммуникативные приемы обучения английскому языку при формировании грамматических навыков у учащихся»
В статье рассмотрены проблемы нецелесообразности использования сугубо языковых заданий и псевдокоммуникативности на уроках английского языка. Методом исследования является анализ коммуникативных упражнений, нацеленных на овладение учениками грамматических норм английского языка. Статья демонстрирует, что изучение грамматики на основе коммуникативного метода способно сформировать коммуникативную компетенцию учащихся.
Филология и лингвистика (русская литература, фольклористика, журналистика, языкознание, прикладная лингвистика и др)
ФГБОУ ВО «Астраханский государственный университет» , Астраханская обл
«Использование проектной методики в практике обучения английскому языку»
Метод проектов является одним из наиболее действенных способов обучения английскому зыку. По мнению автора статьи, основной целью использования проектной методики является возможность эффективного овладения учащимися иноязычной коммуникативной компетенцией.
Компетентностный подход в образовании всех уровней
Институт бизнеса и делового администрирования ФГБОУ ВО «Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ» , Москва г
«О необходимости формирования иноязычной коммуникативной компетенции студентов вузов неязыковых специальностей»
В данной статье проанализировано понятие «компетентностный подход к обучению» и его место в системе образования на современном этапе. Определено значение иноязычной коммуникативной компетенции для воспитания специалиста нелингвистического профиля. Намечены пути формирования иноязычной коммуникативной компетенции студентов в вузах неязыковых специальностей.
Педагогические науки
Академия психологии и педагогики ФГАОУ ВО «Южный федеральный университет» , Ростовская обл
«Технология педагогической мастерской на уроке английского языка»
В данной статье анализируются особенности применения технологии педагогических мастерских на уроке английского языка. По мнению автора, образовательная технология педагогическая мастерская осуществляет деятельностный подход, обеспечивая активную учебно-познавательную деятельность обучающихся, формирование готовности к саморазвитию, построение образовательного процесса с учётом индивидуальных возрастных, психологических и физиологических особенностей обучающихся.
Политологические науки
Папулова Татьяна Николаевна , старший преподаватель
ФГБОУ ВО «Югорский государственный университет» , Ханты-Мансийский Автономный округ - Югра АО
«Влияние эмоционального интеллекта в политической сфере»
Данная статья посвящена исследованию уровня эмоционального интеллекта, а также с чем он взаимосвязан. В представленной работе даются характеристики, соответствующие его высокому уровню, проанализирована его важность в урегулировании конфликта на примере переговоров в Сирии.
Филология и лингвистика (русская литература, фольклористика, журналистика, языкознание, прикладная лингвистика и др)
МАОУ «Лицей №97» , Челябинская обл
«Лингвистический анализ текста как средство развития компетенций учащихся»
Статья посвящена проблеме возможности развития компетенций учащихся. Автор подробно останавливается на таких понятиях, как «компетентность», «коммуникативная компетенция», «языковая компетенция». Лингвистический анализ текста способствует развитию коммуникативной компетенции учащихся. Исследователь приходит к выводу о необходимости систематического обращения к анализу текстов, что развивает важнейшее коммуникативное умение – умение создавать собственный текст.
Общая педагогика
ФГАОУ ВО «Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ» , Москва г
«Особенности проведения компьютерных презентаций и дебатов на занятиях по английскому языку»
В данной статье на основе исследования специфики таких заданий, как компьютерная презентация и дебаты, определена цель их использования. Для успешного формирования коммуникативной компетенции на базе реализации данных заданий на занятиях по английскому языку автор предложил разработанную пошаговую инструкцию для подготовки студентов и преподавателей к проведению компьютерных презентаций и дебатов на английском языке.
Педагогика высшей профессиональной школы
ФГБВОУ ВО «Военно-медицинская академия им. С.М. Кирова» Минобороны России , Санкт-Петербург г
«Технологии продуктивного обучения на занятиях по РКИ на подготовительном курсе»
В статье анализируются подходы продуктивного обучения на занятиях по РКИ (подготовительный курс). Представлены теоретико-методологические основы и доказана целесообразность использования технологий критического мышления в ходе преподавания русского языка студентам-иностранцам. Приводится блок практических занятий, разработанных на основе технологий критического мышления.
Современные педагогические технологии
ФГБОУ ВО «Нижегородский государственный технический университет им. Р.Е. Алексеева» , Нижегородская обл
«Формирование коммуникативной компетенции на основе использования аутентичных текстов»
В данной статье рассматривается проблема формирования коммуникативной компетенции на основе использования аутентичных текстов на занятиях по иностранному языку.
Педагогика высшей профессиональной школы
ФГКВОУ ВО «Пермский военный институт войск национальной гвардии РФ» , Пермский край
«Об особенностях профессиональной направленности обучения иностранным языкам в военном вузе»
В данной статье рассматриваются формы и методы обучения иностранному языку, способствующие формированию профессиональных качеств будущего специалиста, приобретению им навыков и умений, необходимых для будущей профессиональной деятельности.
ФГБОУ ВО «Пермская государственная сельскохозяйственная академия им. академика Д.Н. Прянишникова» , Пермский край
«Принципы обучения иностранному языку в вузе»
Автор рассматривает, что в процессе обучения иностранному языку формируются различные общекультурные и профессиональные компетенции. Эффективность формирования данных компетенций зависит от соблюдения принципов обучения иностранному языку, к которым относятся принципы системности, активности, профессиональной направленности, индивидуализации, дифференциации и рефлексии.
Педагогика
ФГБОУ ВО «Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена» , Санкт-Петербург г
«Требования к отбору поэтических произведений, направленных на формирование у учащихся старших классов филологического профиля межкультурной коммуникативной компетенции»
В данной работе описаны общие и частные требования к отбору поэтических произведений как американских поэтов, так и поэтов России. В статье представлен анализ поэтических произведений Р. Ли Фроста и Э. Дикенсон.
Проблемы повышения качества образования в современных условиях
ФГБОУ ВО «Пятигорский государственный университет» , Ставропольский край
«Формирование иноязычной коммуникативной компетенции как условие воспитания готовности студентов к академической мобильности»
В статье рассматриваются вопросы, связанные с формированием иноязычной коммуникативной компетенции как условия воспитания готовности студентов к академической мобильности. Подчеркивается необходимость создания специальных программ, направленных на облегчение адаптации студентов к образовательному процессу за рубежом.
Педагогика
ФГБОУ ВО «Пермская государственная сельскохозяйственная академия им. академика Д.Н. Прянишникова» , Пермский край
«Дидактические условия организации самостоятельной работы студентов по изучению иностранного языка»
Автор отмечает, что проблема формирования иноязычной коммуникативной компетенции студентов неязыкового вуза встает чрезвычайно остро. Сокращение аудиторных часов на изучение иностранного языка и увеличение времени на самостоятельную работу определяют выбор технологий, способствующих повышению эффективности процесса обучения иностранному языку. Блочно-модульная технология предстает как альтернативный вариант организации обучения. Разработка программ на блочно-модульной основе производится с учетом принципов индивидуализации и дифференциации.
Педагогика общеобразовательной школы
Новокузнецкий институт (филиал) ФГБОУ ВО «Кемеровский государственный университет» , Кемеровская обл
«Возможности игры для формирования коммуникативной компетенции школьников»
В статье рассматриваются возможности игры для формирования и совершенствования коммуникативной компетенции обучающихся на речевых уроках. Автором акцентируется внимание на том, что коммуникативные игры (в том числе на основе видеоматериалов по риторике) стимулируют активную речевую деятельность учеников на речевых уроках.
Педагогика
Международный Казахско-Турецкий университет им. Х.А. Ясави , Казахстан
«Возможности английского языка в формировании будущего врача»
Статья о внедрении проекта «Триединство языков» в систему непрерывного образования (от дошкольного до высшего и послевузовского уровней) не только повысило роль иностранного языка в целом, и обусловило формирование целого поколения специалистов, способных осуществлять профессиональную деятельность как в Казахстане, так и в странах СНГ и дальнего зарубежья.
Образование взрослых, самообразование
Новокузнецкий институт (филиал) ФГБОУ ВО «Кемеровский государственный университет» , Кемеровская обл
«Послевузовское риторическое образование педагогов: проблемы и решения»
В данной статье рассматриваются проблемы риторического образования в системе повышения квалификации учителей и возможные пути их решения через внедрение заданий коммуникативного (ситуативного) характера. Автор делает акцент на том, что обучение педагогов не завершается с окончанием педагогического вуза и получением диплома о высшем профессиональном образовании.
Педагогика высшей профессиональной школы
ФГБОУ ВО «Пермская государственная сельскохозяйственная академия им. академика Д.Н. Прянишникова» , Пермский край
«Особенности обучения студентов профессионально ориентированному иностранному языку»
В статье рассматриваются цели обучения иностранному языку в многопрофильном вузе, дается характеристика курса, определяется позиция студен-та и преподавателя, описываются эффективные технологии формирования иноязычной коммуникативной компетенции студентов.
Педагогика
ГПОУ «Читинский педагогический колледж» , Забайкальский край
«Состояние теории и практики формирования иноязычной коммуникативной компетенции младших школьников»
В статье рассматривается роль предмета «Иностранный язык» в начальной школе. Дана краткая характеристика понятия «иноязычная коммуникативная компетенция». Показана недостаточная результативность начального образования в области иностранных языков, обозначены причины, снижающие качество обучения. Делается вывод о том, что особенности Федерального государственного образовательного стандарта второго поколения требуют внесения определенных изменений в организацию обучения иностранному языку.
Компетентностный подход в образовании всех уровней
ФГБОУ ВО «Российский экономический университет им. Г.В. Плеханова» , Москва г
«Применение коммуникативного подхода в обучении письменной речи на занятиях по иностранному языку»
В данной статье автором рассматриваются современные подходы к обучению письменной речи на занятиях по иностранному языку. Раскрываются преимущества коммуникативного подхода, анализируются основные сложности, связанные с его применением и пути их преодоления.
Филология и лингвистика (русская литература, фольклористика, журналистика, языкознание, прикладная лингвистика и др)
МОБУ «СОШ №8 им. А.Г. Ломакина» , Ростовская обл
«Формирование уважительного отношения к учителю на уроках литературы в средней школе»
В данной статье автор поднимает актуальную проблему формирования уважительного отношения к учителю на уроках литературы в средней школе. Описывается один из способов воспитания у учащихся уважительного отношения к педагогу, понимания роли преподавателя в современном обществе на уроках литературы при анализе художественных произведений.
Общая педагогика, история педагогики и образования
ОГБПОУ «Димитровградский технический колледж» , Ульяновская обл
«Формирование и развитие спонтанной речи на уроках иностранного языка»
В данной статье автором описывается опыт использования спонтанной речи на уроках иностранного языка, даётся характеристика спонтанной речи, обосновывается большое значение спонтанной речи для формирования коммуникативной компетенции.
Теория и методика профессионального образования
Тульский филиал ФГБОУ ВО «Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ» , Тульская обл
«К вопросу о повышении качества языковой подготовки бакалавров»
В данной работе рассматривается вопрос подготовки бакалавров к ино-язычному общению на основе проблемных методов обучения, а именно дело-вой игры. В итоге автор делает вывод о зависимости повышения качества языковой подготовки от выбора методов обучения, которые должны в первую очередь стимулировать познавательный интерес и творческую активность студентов.
Педагогика
ФГБОУ ВО «Калмыцкий государственный университет им. Б.Б. Городовикова» , Калмыкия Респ
«Storytelling как средство формирования коммуникативной компетенции бакалавров гуманитарного профиля»
Данная статья посвящена проблеме использования метода Storytelling в процессе формирования коммуникативной компетенции бакалавров гуманитарного профиля, ориентированных на профессиональную деятельность и межличностное общение в поликультурной среде. В итоге автор приходит к выводу о формировании у бакалавров-гуманитариев ориентировочной основы поведения в речевых ситуациях, ознакомлении студентов с вариантами речевых действий, умений их комбинировать и находить новые решения при использовании метода Storytelling.