Список публикаций по ключевому слову: «тест»

В данной статье автор поднимает актуальную проблему повышения объективности оценки знаний в вузе. Проанализирована традиционная форма оценки знаний студентов через экзамены по билетам. Представлен вывод о важности разработки индивидуальной методики получения оценки для каждого курса.

В данной статье автор поднимает актуальную проблему значимости тестовых заданий для оценки качества знаний обучающихся начальной школы. Автор предлагает методику составления и апробации тестовых заданий.

Данная статья описывает процессы фолатного обмена с целью изучения их влияния на организм человека. Обуславливается процесс разработки тест-системы для исследования полиморфизма генов фолатного цикла, а также практическое ее применение в медицинских и физиологических целях.

Статья посвящена теоретическому ракурсу практического воздействия естественного права на процесс патриотического и духовно-нравственного воспитания в Республике Крым в начале XXI в. как преодолению последствий духовного обнищания, связанного, прежде всего, с игнорированием многих принципов традиционного воспитания, основанного, в первую очередь, на соответствующей религиозной этике.

В статье представлен опыт разработки программы интегрированного межпоточного курса подготовки магистрантов по направлению «Педагогическое образование». В сравнении с бакалаврскими спецкурсами отмечена его специфика, приведено содержание, поэтапный оценочный аппарат, эффективные образовательные технологии.

Статья содержит описание примера реализации электронного обучения разработке клиентских Javascript-сценариев с помощью технологий автоматизированного тестирования. Автор отмечает, что автоматизация тестирования ускоряет обратную связь и позволяет студентам быстрее и эффективнее корректировать код

В данной статье представлено описание методического эксперимента со студентами – будущими учителями информатики. Работа посвящена теоретическому и практическому осмыслению проблемы визуализации знаний в информационном, психологическом и философском аспектах.

В статье рассматривается понятие и содержание философского исследования сущности права, анализируются ключевые философские парадигмы, осмысляющие сущность права, проводится сравнительный анализ их сильных и слабых сторон.

В данной статье описаны особенности методики преподавания естественнонаучных дисциплин (математики) в Институте заочного обучения Финансового университета. Авторы приводят описание работы со студентами‐заочниками на образовательном портале университета, обобщен опыт работы со студентами заочного и дистанционного отделений.

В статье рассматриваются современные проблемы тестирования, тесты с вводом ответа. Автором предлагается подход, позволяющий автоматически генерировать новые тестовые задания.

В статье рассматриваются актуальные проблемы тестирования, описываются недостатки существующих систем тестирования. Автором предлагается подход, основанный на нечеткой оценке правильности ответов в тестировании с результатом в виде процента правильности.

В статье рассмотрены основные подходы к решению проблемы переиздания классических учебных изданий по естествознанию после смерти авторов. Возможно сохранение первоначального авторства либо обновление авторства с переносом имени автора-классика в название издания.

В статье рассмотрены существующие проблемы создания электронных учебников и электронных обучающих пособий. В работе приведены критерии, которым должны удовлетворять создаваемые электронные учебники и подсистемы контроля знаний.

Статья посвящена осмыслению образовательной среды и влиянию компьютерных технологий на ее трансформацию. Ставится задача анализа влияния новых образовательных технологий на подготовку студентов. Обсуждается роль электронных учебников в обучении.

В данной работе автор сообщает, что традиционная система контроля и оценки качества учебных достижений обучаемых не позволяет решить поставленные стандартом задачи, так как обладает многими существенными недостатками. В статье описаны возможности системы VOTUM, позволяющей осуществить автоматизацию текущего контроля сформированности учебных компетенций на уроке в соответствии с требованиями к педагогическому контролю.

В статье рассматриваются причины снижения эффективности традиционной структуры образовательных программ инженерной подготовки (ИП), определяемые их «знаниевой» направленностью. Формируя более прогрессивную структуру, авторы предлагают опираться на логику преобразующе-познавательной функции человеческой деятельности и историческую логику формирования видов деятельности в технике.

Данная статья посвящена рассмотрению возможностей современных технических средств для популяризации урока. Материал может быть интересен преподавателям и учителям любого направления, так как структуру игры можно использовать для преподавания любого предмета.

Статья посвящена проблеме использования стандартизированных тестов. Опыт проверки интеллектуальных способностей американских школьников имеет почти вековую историю. Автор считает, что тестирование, несмотря на некоторые недостатки, внесло большой вклад в раз-работку контрольно-измерительных материалов по ряду академических дисциплин. Рассматриваются преимущества, проблемы стандартизированного тестирования и причины невысоких показателей проверки академических знаний американских школьников.

В статье отмечается актуальность проблемы формирования диагностических средств оценки уровня компетентности выпускников вуза. Представлены принципы формирования практико-ориентированных заданий, выносимых на итоговый государственный экзамен, на примере дисциплин математического и естественнонаучного цикла.

На сегодняшний день загрязнение окружающей среды все чаще сказывается на здоровье населения нашей планеты. Поэтому необходимо отслеживать качество воздуха над предприятиями, активно загрязняющими атмосферу. Эту задачу очень сильно облегчает анализ снежного покрова. Проведение следующих авторских исследований это подтверждает. Опираясь на результаты химического анализа и биотестирования, авторы сделали вывод, что состояние окружающей среды различно на разных улицах г. Бирск, но в целом благоприятно и показатели находятся в пределах нормы.

«неуправляемость» младших подростков в сочетании с поведенческой гибкостью и открытостью их для сотрудничества требуют соответствующей перестройки в отношении к ним со стороны взрослых. Опираясь на эти возрастные особенности, можно целенаправленно влиять на развитие личности подростка в позитивном ключе. Поэтому чрезвычайно важной и актуальной оказывается ориентация педагогов и психологов на своевременное выявление агрессивного поведения детей подросткового возраста, необходимого в целях предупреждения неблагоприятного варианта развития личности ребенка и для организации необходимой психологической помощи.

В данной статье приводится метод проверки знаний учащихся с помощью написания теста в Google-формах. Целью теста является определение уровня знаний учащихся. Примеры составления тестов представлены в работе.

Эффективная реализация системы высшего и среднего профессионального образования студентов предусматривает использование современных педагогических технологий. Использование системы использования тестирования позволяет рационально организовывать самостоятельную работу в семестре и регулярно отслеживать результаты работы обучающихся.

В данной статье автором проведен анализ существующих подходов к оценке качества образования на основе тестирования, в том числе особенности тестирования в рамках компетентностного подхода. Выявляется соотношение ключевых компетенции с таксономией Б. Блума, что дает возможность адаптировать классические тестовые задания, предлагаемые преподавателями учебных дисциплин к компетентностному подходу.

Статья посвящена проблеме разработки системы автоматизированного контроля на уроке русского языка. Автором детально рассмотрен данный проблемный вопрос, обосновано использование компьютерных тестов для контроля учащихся на разных этапах урока. В итоге исследователь приходит к выводу о необходимости применения компьютерных тестов при проверке знаний школьников, обеспечивающих повышение эффективности учебного процесса, объективности оценки уровня знаний.