Смирнова Марина Сергеевна

Место работы

Организация:
ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет»
Должность:
доцент
Звание:
канд. пед. наук

Статьи автора(10)

Игровые технологии в обучении географии (в ретроспективе)

22.08.2014

Аннотация

В статье представлен материал, иллюстрирующий историю и проблемы внедрения игровых технологий в практику преподавания географии в школе.
подробнее

Совершенствование естественнонаучной подготовки будущих учителей начальной школы

22.08.2014

Аннотация

Представляется авторский взгляд на повышение качества естественнонаучной подготовки будущих учителей начальной школы в условиях реформирования высшей школы. Акцентируется внимание на используемых технологиях обучения и проблеме отбора содержания изучаемой дисциплины. Отражает многолетний опыт работы в использовании интерактивных технологий.
подробнее

Естественнонаучная подготовка будущих учителей начальной школы в информационно-образовательной среде

03.10.2014

Аннотация

в статье рассматриваются вопросы создания благоприятной информационно-образовательной среды (ИОС) для учащихся по предмету «Естествознание. Землеведение». Описываются цели и задачи ИОС, отмечается важность разработки учебно-методического комплекса для обучения. Акцентируется внимание на необходимости проведения научно-исследовательских работ учащимися. Автор статьи отмечает ряд проблем, связанных с организацией благоприятной образовательной среды.
подробнее

Изучение экологических проблем мегалополиса с учащимися начальных классов

09.11.2014

Аннотация

в статье рассматриваются вопросы поиска путей вовлечения учащихся начальных классов в практико-ориентированную проектную деятельность по решению экологических проблем крупного города (на примере г. Москвы). Автор описывает опыт проведения эксперимента по формированию экологической культуры младших школьников в ГБОУ СОШ № 1358 г. Москвы. Раскрываются этапы проведения эксперимента, проанализированы результаты. Автор обращает внимание на важность экологического воспитания школьников и отмечает сложность и долговременность воспитательного процесса по формированию экологического мышления детей.
подробнее

Формирование методического мышления будущих учителей начальных классов в процессе изучения естественнонаучных дисциплин

10.04.2015

Аннотация

в статье рассматриваются возможные пути формирования профессионального педагогического мышления будущих учителей начальной школы. Автор приходит к выводу о нацеленности системы естественнонаучной и методической подготовки студентов на формирование методического мышления.
подробнее

Формирование ключевых компетенций будущих учителей начальных классов при изучении естественнонаучных дисциплин

20.04.2015

Аннотация

в статье рассматриваются вопросы формирования ключевых компетенций будущего учителя начальных классов в процессе реализации интерактивных занятий, технологии «перевернутого класса», внеаудиторной работы. Затрагиваются вопросы взаимодействия студентов с ИОС.
подробнее

Методические приемы изучения темы «Природные зоны»

12.01.2016

Аннотация

в статье отмечается значение темы «Природные зоны» для формирования мировоззрения младших школьников, а также предлагаются различные методические приемы ее изучения.
подробнее

Интегрированный подход в ознакомлении младших школьников с окружающим миром

09.03.2016

Аннотация

в данной статье автором рассматриваются пути и конкретные приемы реализации интегрированного подхода при изучении предмета «Окружающий мир».
подробнее

Кейс-технологии в образовательном процессе: от школы до магистратуры

10.03.2016

Аннотация

в данной работе рассматривается проблема использования кейсов (case-study method) в контексте игровых технологий. Автором представлены примеры использования кейс-технологий в практике общеобразовательных учреждений и в системе высшего образования.
подробнее

Учебник как средство формирования методического мышления будущих учителей начальной школы

04.05.2016

Аннотация

в статье представляется новый учебник для освоения дисциплины «Методика преподавания предмета «Окружающий мир». Автором показаны принципиальные отличия этого учебника от иных учебников по данной дисциплине, позволяющие формировать методическое мышление будущих учителей начальной школы (кейс-технологии, игровое проектирование, проектная деятельность студентов).
подробнее