Список публикаций по ключевому слову: «лед»
Педагогика
МАОУ «Гимназия №76» , Татарстан Респ
«Научно-исследовательская работа – один из факторов повышения мотивации учащихся в обучении английскому языку»
МБДОУ «Д/С КВ №6» , Белгородская обл
«Познавательно-исследовательская деятельность дошкольников в детском саду»
ФГБОУ ВО «Смоленский государственный университет» , Смоленская обл
«Формирование исследовательской компетентности учителя как условие его успешной профессиональной деятельности»
В статье обоснована необходимость формирования исследовательской компетентности учителя в условиях новой образовательной парадигмы. Автором приводятся методологические подходы к сущности и содержанию понятия исследовательская компетентность. Описываются этапы процесса исследовательской компетентности учителя.
Общая педагогика
Акентьева Елена Ивановна , учитель русского языка и литературы
МОУ «Лицей №7 Дзержинского района г. Волгограда» , Волгоградская обл
«Подготовка к учебному исследованию по литературе»
Современные педагогические технологии
МБОУ «Куокунинская СОШ» , Саха /Якутия/ Респ
«Проектно-исследовательская деятельность как средство формирования познавательной и творческой активности младших школьников»
В статье рассматривается опыт организации проектной и исследовательской деятельности учащихся в начальной школе. Приводятся примеры проектно-исследовательских работ учащихся, выполненных под руководством автора. Подчеркивается, что работы, выполненные младшими школьниками не только ценны сами по себе, они воспитывают ответственное отношение к людям и окружающей среде, к своему здоровью, образованию, кругу общения.
Инновационные принципы организации учебной деятельности
МОУ СОШ №15 , Тверская обл
«Проектные технологии в начальной школе»
Исследователь рассматривает вопрос необходимости проектной деятельности в начальной школе. Автор выделяет особенности осуществления проекта в начальной школе и подчеркивает, что для продуктивной проектно-учебной деятельности младшим школьникам необходима особая готовность. Анализируется роль участников педагогического процесса (учителя и ученика) при использовании метода проектной деятельности и обращается внимание на необходимость обязательной рефлексивной деятельности. Автор отмечает, что успешность обучения методом проектов базируется на знании возможностей каждого ребенка, поэтому важен индивидуальный подход к учащимся, так как в каждом классе есть ученики с различными способностями. В работе обращается внимание на то, что метод проектов не является универсальным методом в условиях классно-урочной системы. Проектная деятельность должна органично вписываться в учебно-воспитательный процесс и сочетаться с другими педагогическими методами и технологиями.
Социологические науки
ФГБОУ ВО «Юго-Западный государственный университет» , Курская обл
«Коррупция как социальное явление»
Физико-математические науки
ФГБОУ ВО «Магнитогорский государственный технический университет им. Г.И. Носова» , Челябинская обл
«Решение обратной задачи Штурма-Лиувилля со смешанными граничными условиями»
Экономические науки
Институт отраслевого менеджмента СП ФГБОУ ВО «Государственный университет управления» , Москва г
«Постановка задач исследования по совершенствованию логистической деятельности автомобильных компаний»
Педагогические науки
ФГБОУ ВО «Иркутский государственный университет» , Иркутская обл
«Развитие самостоятельности у детей старшего дошкольного возраста в познавательно-исследовательской деятельности»
В представленной статье автором рассматривается вопрос сущности таких понятий, как «самостоятельность, «познавательно-исследовательская деятельность». А работе также раскрываются показатели развития самостоятельности, этапы осуществления познавательно-исследовательской деятельности и педагогические условия развития самостоятельности в данной деятельности.
Дошкольное образование и социальная политика
МАДОУ «ЦРР – Д/С №35 «Родничок» , Белгородская обл
«Конспект НОД «Следопыты»»
Педагогические науки
ФГАОУ ВО «Южный федеральный университет» , Ростовская обл
Петренко Марина Александровна , канд. пед. наук , доцент
Академия психологии и педагогики ФГАОУ ВО «Южный федеральный университет» , Ростовская обл
«Педагогическое наследие Ю.К. Бабанского, В.С. Ильина, Е.В. Бондаревской: научные школы Юга России»
Петрова Йоанна Ивайлова , студентка
Събева Петя , доцент, преподаватель
Великотырновский университет им. Св. Кирилла и Мефодия , Болгария
«Методы и логика педагогического исследования»
Содержание образования и развитие детей дошкольного возраста
МБДОУ «Д/С №8» , Свердловская обл
«Развитие познавательной активности у старших дошкольников через экспериментальную деятельность»
МБДОУ «Д/С №8» , Свердловская обл
«Использование исследовательского метода обучения А.И. Савенкова для развития познавательных, творческих способностей детей старшего дошкольного возраста»
В данной статье обосновывается необходимость обновления содержания работы по познавательному развитию у детей старшего дошкольного возраста через внедрение исследовательского метода обучения А.И. Савенкова. Автором раскрывается зависимость развития познавательных, творческих способностей детей от приобретенных умений и навыков в исследовательской деятельности.
Культурология и искусствоведение
МБОУ «СШ №25» , Смоленская обл
Кошелева Светлана Николаевна , учитель музыки
МБОУ «СШ №33» г. Смоленска , Смоленская обл
«Музыка – душа моя (жизнь и творчество русского композитора М.И. Глинки)»
Работа посвящена исследованию жизненного пути и творчества великого русского композитора Михаила Ивановича Глинки. Творческая многосторонность М.И. Глинки поистине поразительна. Великий композитор был и выдающимся пианистом, и камерным певцом, и вокальным педагогом, и даже писателем. Разнообразны и удивительны его интересы помимо музыки: он владел несколькими иностранными языками, занимался ботаникой и зоологией, живописью и географией. Автор известных всему миру опер «Руслан и Людмила» и «Иван Сусанин», а также многочисленных оркестровых сочинений, М.И. Глинка по праву считается создателем национальной классической музыкальной школы.
Математика
Мифтахова Резеда Хабировна , учитель математики
МБОУ «Школа №9» , Татарстан Респ
«Исследование функции одной переменной в математическом пакете Maple»
Окружающий мир
Маштаков Александр Николаевич , ученик 2 «А» класса
Старжицкий Михаил Сергеевич , ученик 2 «А» класса
Груздева Вера Васильевна , учитель начальных классов
МОУ «Тоншаевская СОШ» , Нижегородская обл
«Исследовательская работа по окружающему миру: «Какого цвета снег?»»
Биологические науки
Ельникова Наталья Александровна , студентка
Тютюнникова Евгения Борисовна , канд. с.-х. наук , доцент, преподаватель
ФГБОУ ВО «Армавирский государственный педагогический университет» , Краснодарский край
«Генетическая обусловленность раннего детского аутизма»
Социологические науки
Щербакова Надежда Алексеевна , студентка
ФГБОУ ВО «Воронежский государственный лесотехнический университет им. Г.Ф. Морозова» , Воронежская обл
«Современное состояние и перспективы развития науки и образования в лесном комплексе»
В данной статье авторами рассмотрен вопрос развития науки и образования в лесном секторе России, проанализированы его характерные особенности. В работе выявлена и обоснована также необходимость подготовки квалифицированного кадрового состава лесного комплекса. На основе проведенного исследования авторами статьи предоставляются данные о вузах лесного профиля, которые частично решают выявленную проблему.
Естествознание
Мельник Елена Владимировна , учитель технологии и предпринимательства первой категории
МБОУ СОШ №1 , Хабаровский край
«Сколько воды образуется весной от снега»
Химия
Захарко Валерия Дмитриевна , ученица 10 «В» класса
Дубинина Наталья Эдуардовна , учитель
МБОУ «Лицей №22» , Ивановская обл
«Сравнение свойств природных и синтетических красителей»
В данной статье рассматриваются природные и синтетические пигменты, обладающие как преимуществами, так и недостатками. Так, выделить пигмент из растений, как правило, проще и дешевле, чем его синтезировать. В тоже время синтетические красители более устойчивы к воздействию различных факторов окружающей среды, что позволяет широко их использовать. В работе изучается влияние высокой температуры, рН среды на цвет и устойчивость антоциана и фталоцианина, а также преимущества их использования.
Проектная деятельность в школе
Малышева Ольга Леонидовна , учитель начальных классов
МБОУ Писцовская СОШ №4 , Ивановская обл
«Исследовательский проект «Наука о шоколаде»»
Естествознание
МКОУ «Александровская СШ» , Волгоградская обл
«Роль дивергенции в эволюции»
История и обществознание
Мухамедов Марат Русланович , ученик 10 класса
Ровбо Юрий Валерьевич , ученик 10 класса
МБОУ гимназия №7 , Калининградская обл
Лопушнян Герда Анатольевна , канд. пед. наук , учитель физики
МБОУ «Гимназия №7» , Калининградская обл