Список публикаций по ключевому слову: «форма»

В статье рассматривается проблема модернизации структуры урока физики в контексте требований Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования. Автором обосновывается необходимость перехода от традиционной трёхэтапной модели (опрос – объяснение – закрепление) к деятельностной структуре, включающей этапы вызова, осмысления, применения и рефлексии. На основе многолетнего педагогического опыта представлена конкретная модель 40-минутного урока, реализующая системно-деятельностный подход. Особое внимание уделяется технологии проблемного эксперимента, групповой работе и дифференцированным оценочным листам. Приводятся данные сравнительного анализа эффективности предлагаемой структуры, а также выявленные организационные трудности. Статья адресована учителям физики, методистам и преподавателям системы повышения квалификации.

Статья посвящена интеграции технологий искусственного интеллекта во внеурочную деятельность по информатике в условиях реализации обновлённых ФГОС. Автор рассматривает основные направления использования ИИ: персонализация образовательных траекторий, генерация учебного контента, проектная деятельность с применением машинного обучения, подготовка к олимпиадам и формирование этического цифрового сознания. Приводятся практические инструменты для внедрения ИИ в кружковую работу. Особое внимание уделяется методическим рекомендациям и рискам, связанным с использованием нейросетей в образовательном процессе.

В статье исследуются особенности и практический опыт интеграции проектного обучения и технологий информационного моделирования (ТИМ) в образовательный процесс системы среднего профессионального образования. Авторы анализируют специфику реализации междисциплинарных проектов при подготовке техников-строителей, направленную на синхронное развитие профессиональных цифровых навыков и гибких надпрофессиональных компетенций (soft skills), востребованных современным строительным рынком.

Статья посвящена развитию медиаволонтёрства как системного движения, сформировавшегося под влиянием цифровых технологий и социальных вызовов. Автор анализирует ключевые этапы становления направления, включая законодательное закрепление статуса добровольцев в 2018 году и рост значимости в период пандемии COVID-19. Раскрываются цели, задачи и профессиональные навыки медиаволонтёров, а также их роль в поддержке НКО и формировании общественного мнения. Особое внимание уделено опыту команды «StoКадр» из Белгорода, реализующей патриотические и краеведческие проекты. Деятельность рассматривается как инструмент личностного роста и профориентации молодёжи.

Статья посвящена разработке устройства для реабилитации пациентов с переломами дистального отдела лучевой кости, составляющими до 40% всех переломов скелета. Традиционные методы (ЛФК, пассивная механотерапия) недостаточно эффективны из-за отсутствия объективного контроля и низкой мотивации, а восстановление движений занимает 6–12 месяцев. Предлагаемый электромеханический тренажёр на базе Arduino с энкодером AS5600 (точность ±1–2°) и датчиком тока ACS712 реализует пассивный и активный режимы с биологической обратной связью. Устройство включает протоколы «Разогрев», «Удлинение» и «Тренировка», оснащено аварийной остановкой и спазм-контролем. Доступность компонентов на российском рынке делает его перспективным для домашнего и малых реабилитационных центров.

В статье рассматривается проблема автоматизации звуков у детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в дистанционном формате как эффективного метода коррекции тяжелых нарушений речи у дошкольников. Анализируется влияние онлайн-среды на процесс логопедической работы, акцентируя внимание на необходимости активного вовлечения родителей в занятия. Приведены практические рекомендации для логопедов, включающие использование интерактивных игр и цифровых тренажеров для повышения мотивации и удержания внимания детей. Подчеркивается важность формирования партнерских отношений между логопедом и семьей, что способствует более успешному внедрению речевых навыков в повседневную жизнь ребенка. Статья направлена на улучшение качества коррекционной помощи и расширение возможностей логопедической практики в условиях дистанционного обучения.

В статье рассматривается актуальная проблема трансформации обучения иностранным языкам под влиянием технологий искусственного интеллекта (ИИ). Автор предлагает парадигму «Учитель + нейросеть» как способ преодоления кризиса мотивации и академической честности учащихся. В работе представлены пять конкретных цифровых инструментов, интегрированных в традиционную методику, и описан алгоритм их применения для оптимизации труда педагога и повышения качества образования.

В статье рассматриваются возможности применения методов искусственного интеллекта для анализа эффективности деятельности органов государственной власти. Обоснована актуальность использования интеллектуальных технологий в условиях цифровой трансформации государственного управления. Рассмотрены основные проблемы существующих подходов к оценке эффективности деятельности государственных органов, а также преимущества применения методов машинного обучения и интеллектуального анализа данных при обработке больших массивов информации. Сделан вывод о том, что внедрение искусственного интеллекта позволяет повысить объективность оценки, сократить время подготовки аналитических материалов и обеспечить поддержку принятия управленческих решений.

Современное профессиональное обучение меняется под влиянием образовательных технологий. Цель данной статьи – раскрыть возможности современных образовательных технологий как инструментов профессионального обучения. Выделены актуальные тенденции их использования при обучении по программам профессиональной подготовки учащихся 10–11 классов общеобразовательных организаций.

В статье представлен сценарий праздника «Посвящение в первоклассники», направленный на успешную адаптацию детей к школьной жизни и формирование у них позитивного образа ученика. Мероприятие построено в форме увлекательного игрового путешествия с участием сказочных героев — Буратино и Мальвины. Автор ставит задачи по сплочению детского коллектива, развитию коммуникативных навыков, воспитанию уважения к школе и стимулированию познавательного интереса через творческие задания и соревновательные моменты. Кульминацией праздника становится торжественная клятва и вручение почетного звания, что помогает детям осознать серьезность нового статуса, закрепить положительные эмоции от начала учебной деятельности и настроиться на дальнейшие успехи в учебе.

В статье рассматриваются способы мотивации студентов экономических специальностей к формированию профессиональных компетенций при изучении дисциплины «Справочные информационные системы» (СИС) в Финансовом университете при Правительстве РФ. Автор описывает опыт сочетания пассивных (лекции с презентациями) и активных форм обучения: метода проектов (разработка технического проекта сайта) и «жужжащих групп» (работа с СПС «Консультант+»). Приведены примеры практических заданий по поиску нормативно-правовых документов. Делается вывод, что разумное сочетание различных форм обучения, особенно активных, повышает мотивацию студентов и уровень формируемых профессиональных навыков и компетенций.

Актуальность исследования обусловлена глубокой интеграцией социальных сетей в жизнь современных подростков, которые используют цифровые платформы не только для общения, но и для конструирования собственной идентичности. Цель работы – изучить информационно-психологическое воздействие предпочитаемых социальных сетей (визуальные, текстовые, видеоплатформы) на социальную идентичность подростков 13–17 лет с учётом возрастных и гендерных различий. Гипотеза: высокий уровень вовлечённости в социальные сети (более 4 часов в день) связан с деформацией социальной идентичности – усилением аффективного компонента, преобладанием диффузно-избегающего стиля идентичности, снижением осмысленности жизни и экстернальным локусом контроля. Методы: анкетирование, методика «Кто Я?», шкала социальной идентичности (Тэджфел – Тернер), опросник стилей идентичности (Берзонски), тест смысложизненных ориентаций (Леонтьев). Выборка: 100 подростков (13–17 лет) – 50 с высоким уровнем вовлечённости (ВУВ) и 50 с умеренным (УУВ). Результаты: выявлены значимые различия между группами по аффективному компоненту (t=6,72; p<0,01), диффузно-избегающему стилю (t=5,89; p<0,01), шкалам «Процесс жизни» и «Локус контроля – жизнь». Установлены сильные корреляции времени в соцсетях со снижением осмысленности жизни (r = -0,51) и ростом аффективной идентичности (r = +0,61). Показаны гендерные и возрастные особенности: у девушек связь с диффузной идентичностью сильнее, у младших подростков выше аффективное слияние с группами. Заключение: цифровые платформы выступают значимым агентом социализации, способствуя формированию фрагментированной идентичности при высоком уровне вовлечённости, что требует профилактических мер.

Статья посвящена проблеме передачи языковой игры, реализуемой на фонетическом и графическом уровнях англоязычного рекламного текста, при переводе на русский язык. На материале 50 слоганов методами сопоставительного, контекстуального и лингвостилистического анализа рассматриваются приёмы создания языковой игры и выявляются основные переводческие трансформации, применяемые для сохранения прагматического эффекта.

В статье рассматриваются лингвокогнитивные стратегии перевода научно-популярных текстов по психологии с английского языка на русский. Актуальность исследования обусловлена ростом интереса к психологическому знанию и сложностью передачи ментальных структур, концептов и когнитивных метафор, не имеющих прямых аналогов в русской языковой картине мира. Материалом исследования послужила книга Оливера Сакса «The Man Who Mistook His Wife for a Hat» и ее русскоязычный перевод, выполненный Г. Хасиным и О. Численко. На основе фреймового анализа и теории концептуальной метафоры Дж. Лакоффа и М. Джонсона в статье выявляются доминирующие переводческие стратегии. Результаты показывают, что ведущей стратегией является доместикация, направленная на адаптацию оригинальных концептов к российской академической традиции и бытовому сознанию читателя через лексическое расширение, стилистическое снижение и замену техноморфных образов телесно-пространственными гештальтами.

В исследовании рассматриваются лингвокогнитивные особенности перевода научно-популярных текстов физической тематики с английского языка на русский. Исследование выполнено на материале произведения С. Хокинга «The Universe in a Nutshell» и его русского перевода. Особое внимание уделяется передаче концептов и фреймов как базовых когнитивных структур, а также анализу переводческих трансформаций, обеспечивающих сохранение научной картины мира и доступность изложения. На основе анализа выявлены наиболее частотные способы передачи физической терминологии, когнитивных структур и образных средств популяризации научного знания.

В данная работа посвящена анализу переводческих стратегий и трансформаций, применяемые при переводе медицинского научно-технического текста с английского языка на русский. На материале оригинальной статьи «COVID-19 vaccine-associated myocarditis» и её официального перевода рассматриваются основные лексические и грамматические трудности, возникающие при переводе. Методы исследования включают описательный метод, метод сплошной выборки, предпереводческий и сопоставительный анализы. В ходе исследования были выявлены следующие результаты. Были уточнены характеристики научно-технического текста в области медицины. Были выявлены морфологические и синтаксические особенности научно-технического текста в области медицины. Были описаны морфологические и синтаксические особенности медицинского научно-технического текста. Был проведён анализ частотности переводческих трансформаций. Было установлено, что при переводе аббревиатур в данном типе текста используются эквиваленты для широко распространённых аббревиатур, для менее известных используется полная расшифровка с сохранением оригинальной аббревиатуры в скобках, исключением являются названия вакцин и производителей (не переводятся). Описательный перевод, калькирование и словообразование используются при переводе неологизмов и терминов без эквивалента. Сопоставительный анализ оригинала и перевода показал высокое качество выполненного перевода.

В статье рассматривается перевод технической документации в сфере автоматизации на материале руководства MELSEC FX Family. Programmable Logic Controllers. Beginner’s Manual и его официального русского варианта. Выполнено сравнение оригинала, профессионального перевода и вариантов DeepSeek и Yandex Translate.

В статье рассматривается влияние цифровой трансформации сервисных бизнес-моделей на формирование клиентской лояльности. Актуальность исследования обусловлена распространением цифровых технологий и изменением подходов к взаимодействию компаний с потребителями. Цель данной статьи – выявить влияние цифровой трансформации сервисных бизнес-моделей на клиентскую лояльность. В работе использованы методы анализа научной литературы и обобщения современных сервисных практик. Установлено, что применение цифровых платформ, инструментов персонализации и омниканального взаимодействия способствует повышению качества клиентского опыта и укреплению долгосрочных отношений с клиентами. Сделан вывод о значимости цифровой трансформации как фактора повышения конкурентоспособности сервисных организаций.

В статье рассматривается переосмысление роли гуманитарных дисциплин в высшей школе в условиях распространения искусственного интеллекта. Обосновываются две образовательные стратегии: подготовка гуманитариев нового типа, способных участвовать в проектировании языковых, этических, педагогических, социальных и правовых оснований ИИ, и включение гуманитарного блока в подготовку специалистов негуманитарных направлений как условия профессиональной безопасности. Делается вывод, что гуманитарное знание в цифровую эпоху становится инфраструктурой ответственного взаимодействия человека и искусственного интеллекта.

Урок – закрепление по теме «Безударные гласные» во 2 классе. Урок посвящён формированию у учащихся навыка грамотного написания слов с безударными гласными в корне. В ходе занятия школьники повторяют алгоритм проверки безударных гласных, учатся применять орфографическое правило на практике. Урок построен с учётом возрастных особенностей детей, включает разнообразные виды деятельности.

В статье проводится сравнительный анализ основных положений классического подхода и современных познавательных установок исторической эпистемологии. Выявляется специфика применения и методологические отличия основных категорий рассматриваемых концепций. На основе изучения актуальных работ отечественных специалистов в области гносеологии эксплицируются специфические компоненты современного исторического исследования, описывается их взаимосвязь и значение в установлении научной объективности. На базе проведенного исследования делается вывод о неклассическом характере исследовательских паттернов, составляющих основу современной исторической эпистемологии.

В статье рассматривается изменение образовательной политики Российской Федерации в ХХI веке. Целью исследования является выделение основных этапов трансформации образовательной политики в указанный период и их характеристика. Основными параметрами для анализа каждого этапа являлись: реформирование законодательства, введение новых образовательных стандартов и процедур, изменение порядка финансирования системы образования и интеграция (либо дезинтеграция) Российской Федерации в мировую образовательную систему.

В статье рассматриваются актуальные проблемы влияния цифровизации на качество морфологических исследований биопсийного и операционного материала. Особое внимание уделено анализу негативных аспектов внедрения цифровых технологий в патологическую анатомию, включая искажение визуальных характеристик изображений, снижение воспроизводимости результатов, зависимость от технической инфраструктуры и программного обеспечения. Сделан вывод о необходимости комплексного подхода к внедрению цифровых технологий, включающего разработку единых стандартов, совершенствование технической базы и сохранение профессиональных навыков специалистов.

В статье рассматривается визуальная организация информации как один из ключевых принципов разработки образовательных материалов. В результате такой тенденции возникают принципиально новые коммуникативные, культурные и образовательные явления, значительно преобразующие окружающую среду и влияющие на образовательные, социальные, информационные и когнитивные процессы. Отмечено, что качество учебного текста определяется не только содержанием, но и тем, как информация структурирована, выделена и презентована. Раскрываются основные требования к визуальному оформлению образовательных материалов, включая логическую иерархию, композиционную целостность, акцентирование смысловых элементов, умеренность графических средств. Особое внимание уделяется визуальной организации, которая влияет на понимание, запоминание и мотивацию обучающихся, продуманная визуальная структура повышает эффективность восприятия учебного материала, облегчая его понимание и эффективность использования в образовательной среде.

В статье представлена методика проведения занятия в виде тренинга как формы групповой работы с учащимися. Описан практический опыт проведения занятий в форме тренинга, полученные результаты.