Список публикаций по ключевому слову: «результат»
Экономика предпринимательства, организация и управление предприятиями, отраслями, комплексами
Липецкий филиал ФГОБУ ВО «Финансовый университет при Правительстве Российской Федерации» , Липецкая обл
«Экономическая безопасность предприятия и ее финансовая составляющая»
В статье рассматриваются подходы к определению экономической безопасности предприятия, её основные составляющие и её взаимосвязь с финансовой безопасностью. Автор также прослеживает взаимодополняемость финансовой безопасности с финансовой устойчивостью.
Стандартизация и управление качеством продукции, управление инновациями
ФГБОУ ВО «Оренбургский государственный университет» , Оренбургская обл
«К вопросу построения эффективной системы мониторинга и оценки показателей результативности системы менеджмента безопасности дорожного движения»
Эффективная система мониторинга текущих показателей результативности системы менеджмента безопасности дорожного движения (СМ БДД) является важным элементом в разработке стратегии организации по улучшению показателей безопасности дорожного движения. В статье рассмотрены основное направление и ключевые принципы формирования эффективной системы мониторинга показателей результативности СМ БДД.
Бухгалтерский учет, анализ, аудит, статистика
ФГБОУ ВО «Адыгейский государственный университет» , Адыгея Респ
«Фальсификация учетных данных: приемы ее выявления»
В статье рассмотрены наиболее уязвимые места бухгалтерской отчетности, проанализированы способы по выявлению искажения показателей финансовой отчетности, а также выделены наиболее часто используемые приемы, применяемые при проверке документальных данных на наличие искажения.
Проблемы и перспективы подготовки специалистов в системе начального и среднего профессионального образования
ФГБОУ ВО «Северо-Кавказская государственная гуманитарно-технологическая академия» , Карачаево-Черкесская Респ
«Профессиональные кадры: пути сближения работодателей и образовательных организаций»
В статье рассматриваются вопросы взаимодействия работодателей с образовательными учреждениями профессионального образования, осуществляющими подготовку рабочих кадров и специалистов для предприятий региона.
Актуальные направления преподавания в современной школе
МБОУ «СОШ №1» , Московская обл
«Актуальные проблемы преподавания в современной школе на примере дисциплины «Основы безопасности жизнедеятельности»
В статье рассматривается значимость школьной дисциплины ОБЖ в подготовке к жизни и деятельности в условиях современного общества будущих выпускников школы.
Общее направление
Армавирский государственный педагогический университет , Краснодарский край
«Педагогика успеха: перспективы и возможности»
В статье рассматривается концепция педагогики успеха как важного элемента современного образовательного процесса, направленного на максимизацию потенциала каждого учащегося. Актуальность темы обусловлена необходимостью адаптации образовательных систем к требованиям быстро меняющегося мира и потребностям общества. В рамках исследования применяются методы анализа существующих образовательных практик, опросов педагогов и учеников, а также изучение успешных кейсов внедрения инновационных подходов в обучении. Результаты показывают, что ключевыми аспектами педагогики успеха являются индивидуализация обучения, развитие эмоционального интеллекта и критического мышления, а также создание поддерживающей образовательной среды. Обсуждаются перспективы внедрения новых технологий и методов, способствующих более глубокому вовлечению учащихся в учебный процесс и их личностному развитию. Статья подчеркивает важность формирования умений и навыков, необходимых для успешной самореализации в условиях современного общества, и предлагает рекомендации для педагогов и образовательных учреждений по реализации принципов педагогики успеха.
ГБОУ РХ «Хакасская национальная гимназия-интернат им. Н.Ф. Катанова» , Хакасия Респ
«Технология развития критического мышления как средство формирования метапредметных результатов на уроках истории и обществознания»
В статье рассматривается технология развития критического мышления как эффективный инструмент достижения метапредметных результатов на уроках истории и обществознания. Актуальность обусловлена необходимостью формирования у обучающихся умений самостоятельно мыслить, анализировать информацию, оценивать достоверность источников, аргументировать собственную позицию. Приводятся примеры практической реализации технологии. Делается вывод, что интеграция ТРКМ в образовательный процесс способствует развитию самостоятельности, навыков работы с информацией, аргументации и публичного выступления, а также достижению метапредметных результатов, востребованных в современном обществе.
Информатика и вычислительная техника
ФГАОУ ВО «Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» , Москва г
«Проблемы и риски внедрения информационно-коммуникационных технологий как средства автоматизации системы управления предприятием»
В статье рассмотрены проблемы введения ИКТ на предприятии, сложности и риски их использования для создания автоматизированной системы управления организацией. Проанализированы положительные последствия, а также риски использования информационно-коммуникационных технологий в управлении предприятием. На основе проведенного исследования автором предлагается создание нового структурного подразделения предприятия, перечисляются его функции и цели создания, а также дается обоснование предложенного решения.
Модернизация национальной экономики
Зотова Диана Олеговна , студентка
ФГАОУ ВО «Самарский национальный исследовательский университет им. академика С.П. Королева» , Самарская обл
«Этапы и стадии подготовки и реализации проекта»
В статье рассматриваются этапы и стадии подготовки и реализации проекта. Авторами приводится их общая характеристика.
Компетентностный подход в системе профессионального образования
СФУ , Красноярский край
«Формирование системы компетенций в структуре образовательной программы»
В статье представлены тезиса доклада и основные результаты, характеризующие процесс формирования системы компетенций при разработке образовательной программы.
Компетентностный подход к организации учебно-воспитательного процесса в общеобразовательном учреждении
Жигулина Любовь Ивановна , воспитатель
Мочалина Светлана Васильевна , воспитатель
ГБОУ «Шебекинская гимназия-интернат» , Белгородская обл
«Формирование метапредметных навыков учащихся во внеурочной деятельности как условие целостного образного восприятия мира»
В статье рассматриваются метапредметные навыки обучающихся, способствующие формированию ключевых компетенций во внеурочной деятельности: личностных, регулятивных, познавательных и коммуникативных. Авторы полагают, что универсальный характер учебных действий проявляется в том, что они носят надпредметный характер, обеспечивают целостность общекультурного личностного и познавательного развития и саморазвития учащихся. Универсальный характер учебных действий лежит в основе организации и регуляции любой деятельности учащихся независимо от ее предметного содержания. Метапредметный подход обеспечивает переход от практики дробления знаний на предметы к целостному образному восприятию мира.
Инновационные принципы и подходы организации учебной деятельности
Третьякова Татьяна Ивановна , преподаватель
ГАОУ СПО «Кольский агропромышленный колледж» , Мурманская обл
«Аспекты заинтересованности студентов в активном участии в учебной и внеучебной деятельности образовательного учреждения»
В статье автор раскрывает вопросы взаимоотношения преподавателя и студента, преподавателя и группы в целом, от которых зависит успех дальнейшей совместной деятельности.
ГУО «Старобинская средняя школа Солигорского района» , Беларусь
«Формирование мотивации к изучению иностранных языков посредством самостоятельных лингвострановедческих исследований»
В статье рассматривается проблема формирования мотивации к изучению иностранных языков в школе, предлагается метод лингвострановедческих исследований в рамках педагогического проекта. Приводится программа реализации проекта.
Образовательная среда высшего учебного заведения
ЧОУ ВО «Казанский инновационный университет им. В.Г. Тимирясова (ИЭУП)» , Татарстан Респ
«Педагогические условия совершенствования самостоятельной работы студентов на основе личностно-ориентированного подхода с использованием Интернет-ресурсов»
Основная задача организации самостоятельной работы студентов (СРС) заключается в создании психолого-педагогических условий развития интеллектуальной инициативы и мышления на занятиях любой формы. Основным принципом организации СРС должен стать перевод всех студентов на индивидуальную работу с переходом от формального выполнения определенных заданий при пассивной роли студента к познавательной активности с формированием собственного мнения при решении поставленных проблемных вопросов и задач.
Актуальные направления преподавания в современной школе
МБОУ «СОШ №59» , Алтайский край
«Игровая деятельность на уроках внеклассного чтения в 5-6 классах»
В статье описывается система работы по обеспечению достижения учащимися метапредметных результатов на уроках литературы на примере работы с текстом.
Проблемы повышения качества образования в современных условиях
МОУ Дмитровская СОШ №1 им. В.И. Кузнецова , Московская обл
«Из опыта работы по введению ФГОС по математике в 5 классе»
В статье представлено поурочное планирование по математике в 5 б классе, применяемое автором в МОУ ДСОШ №1 им. В.И. Кузнецова
Воспитание как приоритетная задача современного образования
МБОУ «СОШ №153» , Татарстан Респ
«Духовно-нравственное развитие и воспитание учащихся на уроках татарского языка и во внеклассной работе»
В статье рассматриваются вопросы изучения неродного языка, который способствует нравственно-эстетическому развитию, оказывает воздействие на духовное становление личности.
Модернизация российского политического, социально-экономического, гуманитарного и образовательного пространства: вопросы теории и практики
ГБОУ СПО «Медицинский колледж №7» , Москва г
«Влияние установок преодоления профессиональных стрессов на эффективность копинг-поведения субъекта труда»
В статье описывается логика и результаты проверки влияния установок преодоления профессиональных стрессов на соответствующую эффективность. Предложенная система показателей эффективности позволила определить степень эффективности преодоления профессионального стресса субъектом труда.
Информационно-методическое сопровождение образовательного процесса ДОУ
МДОУ «Д/С «Сказка» г. Надыма» , Ямало-Ненецкий АО
«Использование системно-деятельностного метода в разновозрастной группе»
В данной статье рассматривается проблема системно-деятельностного подхода в обучении, основная цель которого научить не знаниям, а работе. Автором прослеживается системно-деятельностный метод в разновозрастной группе в таких формах работы как взаимопроверка, работа в парах, работа по составлению схемы, обмен опытом, опыт самоконтроля.
Общее направление
МБОУ «Мурманский политехнический лицей» , Мурманская обл
«Технологическая карта урока: возможности и перспективы»
В статье рассматриваются преимущества и недостатки использования технологической карты урока при планировании и проведении урока музыки. Автором производится сравнение старого подхода в системе образования, опирающегося на знания умения и навыки с новым, в основе которого лежат универсальные учебные действия; приводится пример разработки технологической карты урока музыки.
МБОУ «СОШ №18» , Белгородская обл
«Приемы работы с текстом на уроках литературного чтения в начальной школе»
В данной статье рассматривается вопрос организации работы с текстами на уроках литературного чтения при помощи эффективных технологий.
ГБПОУ ИО «Братский политехнический колледж» , Иркутская обл
«Использование цифрового портфолио как развития контрольно-оценочной самостоятельности студента»
В статье рассматривается понятие цифрового портфолио, его преимущества и особенности использования в образовательном процессе. Автором выделяются платформы для создания цифрового портфолио, а также ключевые аспекты его использования.
Институт педагогики, психологии и инклюзивного образования Гуманитарно-педагогической академии (филиала) ФГАОУ ВО «Крымский федеральный университет им. В.И. Вернадского» , Крым Респ
«Особенности внеурочной деятельности учащихся начальной школы»
Автор статьи отмечает, что неотъемлемая часть образовательного процесса, согласно Федеральному государственному образовательному стандарту общего образования (ФГОС ОО), – внеурочная деятельность, направленная на достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы. В рамках реализации Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (ФГОС НОО) под внеурочной деятельностью понимается образовательная деятельность, которая осуществляется в формах, отличающихся от классно-урочной, и направленная на достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования.
Институт педагогики, психологии и социологии ФГАОУ ВО «Сибирский федеральный университет» , Красноярский край
«Преимущества и недостатки рейтинговой системы оценивания образовательных результатов студентов»
В статье анализируются преимущества и недостатки использования рейтинговой системы оценивания образовательных результатов студентов.
МБОУ «СОШ №62 с УИОП им. академика РАО Г.Н. Волкова» , Чувашская Республика - Чувашия
«Метапредметные результаты и их оценивание в предметах естественнонаучного цикла»
В статье рассматриваются методы диагностики метапредметных результатов обучения в предметах естественнонаучного цикла. Автором проанализированы основные умения для оценивания метапредметных результатов. Особое внимание уделено различным формам первичного, текущего и итогового оценивания в рамках уроков химии и биологии средней школы.