List of publications on a keyword: «»
Взаимодействие ДО с семьей и институтами общества
ГБДОУ «Д/С КВ №58» , Санкт-Петербург г
«Проблемы взаимодействия дошкольного учреждения и семьи в рамках социального партнерства»
Статья посвящена проблеме организации взаимодействия дошкольного учреждения и семьи как социальных партнеров. Раскрывается значение понятия «социальное партнерство» и его возможности для развития системы дошкольного образования. Обозначаются проблемы в организации такого партнерства и намечаются пути их решения.
MAPEI "Kindergarden №395" , Пермский край
«Семейный клуб как одна из активных форм взаимодействия ДОУ и семьи»
Здоровьесберегательная деятельность ДОУ
ДШО №3 ГБОУ Школа №1368 , Москва г
«Особенности использования плавания как средства коррекции нарушений опорно-двигательного аппарата у детей дошкольного возраста»
В данной статье рассмотрена проблема роста функциональных нарушений опорно-двигательного аппарата у детей. Исследованы технологии и методики коррекции нарушений опорно-двигательного аппарата. Обозначены физические упражнения как один из главных методов коррекции. Выделены особенности влияния плавания на организм. Отмечена эффективность коррекции имеющихся у детей функциональных нарушений опорно-двигательного аппарата при плавании и выполнении в воде физических упражнений.
Elena V. Khakimova
MADOU "D/S 4 OV" , Башкортостан Респ
Tatiana G. Satyeva
МАДОУ «Д/С №4» , Башкортостан Респ
«Конспект занятия с элементами детской йоги»
По мнению авторов, йога помогает детям развивать координацию, гибкость, укрепить внутренние органы и улучшить общее состояние. Отмечено, что важная особенность йоги – сочетание физических упражнений с расслаблением и дыхательной гимнастикой. Физические упражнения йоги улучшают кровообращение, помогают нормализовать работу внутренних органов, являются профилактикой нарушений опорно-двигательного аппарата и простудных заболеваний. Они способствуют не только физическому укреплению ребенка, но и оздоровлению психики.
ГБОУ г. Москвы «Школа №1101» , Москва г
«Условия организации работы по усвоению дошкольниками норм и правил здорового образа жизни»
Автор отмечает важность создания внешних условий для сохранения и укрепления здоровья детей и воспитания осознанного отношения дошкольников к своему здоровью и здоровью окружающих, усвоение норм и правил здорового образа жизни. В статье проанализировано определение понятия «здоровый образ жизни», а также представлено содержание формирования у дошкольников представлений о здоровом образе жизни.
SBChEI Combinatory Kindergarden №69 of Krasnoselsky Region , Санкт-Петербург г
«Закаливание – один из способов оздоровления дошкольников»
Организация воспитательно-образовательного процесса в ДОУ
Tatiana V. Miskevich
Tatiana B. Semionova
Filial MBDOU - detskogo sada "Detstvo" detskii sad 318 , Свердловская обл
«Эко-квест для дошкольников в зимний период»
Nataliia N. Denisenko
МБДОУ "Детский сад № 129" , Чувашская Республика - Чувашия
«Формирование патриотических чувств у дошкольников через ознакомление с выдающимися людьми Чувашии, прославившими отчизну в боевых сражениях»
МБДОУ "Детский сад № 129" , Чувашская Республика - Чувашия
Nataliia I. Kosareva
MBDOU "D/S 160 OV s prioritetnym osushchestvleniem deiatel'nosti po khudozhestvenno-esteticheskomu razvitiiu detei" g. Cheboksary Chuvashskoi Respubliki , Чувашская Республика - Чувашия
«Развитие у старших дошкольников основ безопасности в рамках ознакомления с правилами дорожного движения»
В статье рассмотрена проблема безопасности детей на дорогах. Обоснована актуальность проблемы развития основ безопасности у детей. Отмечена важность профилактики детского дорожного транспортного травматизма в дошкольных учреждениях. Обобщен практический опыт по ознакомлению дошкольников с правилами дорожного движения.
Svetlana E. Molchanova
Irina M. Bratchenko
ANO DO "Planeta detstva "Lada" - D/S 127 "Gusi-lebedi" , Самарская обл
«Обогащение опыта детей знаниями и представлениями о мире семьи»
В статье рассматриваются формы организации и обогащения опыта детей знаниями и представлениями о мире семьи. Выделение информационные блоки, такие как «Семья в жизни человека», «Прошлое семьи», «Развитие семьи» и др. Отражены цели и формы организации работы с детьми и родителями по каждому информационному блоку.
Ekaterina F. Zamiatina
Pedagogical Institute of FSAEI of HPE "M.K. Ammosov North-Eastern Federal University" , Саха /Якутия/ Респ
«Использование ИКТ при обучении якутскому родному языку русскоязычных детей старшего дошкольного возраста»
В статье рассматриваются проблемы обучения родному якутскому языку детей-билингвов, поиску эффективных методов и средств обучения родному языку русскоязычных детей старшего дошкольного возраста. Определяется роль и значение использования информационно-коммуникационных технологий в усвоении второго языка.
Natalia A. Golitsyna
MBDOU "D/S 4" , Нижегородская обл
«Развитие творческих способностей детей старшего дошкольного возраста в процессе художественного конструирования»
МАДОУ «Д/С ОВ №35» НМР РТ , Татарстан Респ
«Проект «Волшебная бумага»»
По мнению автора, дети по природе своей исследователи. Исследовательская, поисковая активность – естественное состояние ребёнка, он настроен на познание окружающего мира. С раннего детства детей привлекает бумага –неизвестный им материал притягивает их потому что шуршит, его можно снять, порвать и даже попробовать на вкус. Ребенок постоянно тянется к бумаге, его интерес становится всё ярче.
MADOU "TsRR - D/S 387" , Татарстан Респ
«В детский сад без слёз»
В статье отмечено, что, когда ребёнку ближе к трём годам, каждая мама переживает, как же он пойдёт в детский сад. По мнению автора, переживаний можно избежать, начав посещать занятия в адаптационной группе «Рядом с мамой» вместе с ребенком. Именно рядом с мамой или папой ребёнку не страшно и комфортно находиться среди незнакомых людей и адаптироваться в незнакомой обстановке. Безболезненно малыш привыкает и начинает общаться с другими детьми и взрослыми.
Nadezhda V. Ivanova
Mavliia T. Gubaeva
Zhanna G. Sarvarova
MADOU "D/S 4 OV" , Башкортостан Респ
«Мастер-класс для воспитателей на тему «Развитие познавательных интересов через игры с песком»»
По мнению авторов, игры с песком – погружение в сказку, мир фантазий, причудливых образов, извилистых линий, способ расслабиться. Соприкосновение с природной материей снимает городской стресс, любое напряжение, страхи. Отмечено, что актуальность использования игр с песком обусловлена тем, что средства и методы развивают интеллект ребенка, тактильную чувствительность, более интенсивно и гармонично происходит развитие познавательных процессов, существенно повышается мотивация ребенка к занятиям.
Теория и методика физического воспитания в ДОУ
ANO DO "Planeta detstva "Lada" - D/S 140 "Zlatovlaska" , Самарская обл
«Музыкально-подвижная игра в воспитании дошкольника»
ЛГ МАДОУ «ДСОВ №4 «Золотой петушок» , Ханты-Мансийский Автономный округ - Югра АО
«Фитбол-гимнастика как оздоровительная форма занятий по физическому воспитанию в детском саду»
В данной статье исследователем описывается опыт работы с использованием нетрадиционной методики «Фитбол» на занятиях физической культуры в дошкольном возрасте. Как отмечает автор, занятия фитбол-гимнастикой оказывают положительную динамику на состояние здоровья и физическую подготовленность детей, увеличивают интерес к занятиям физической культуры.
Проблемы повышения качества образования в ДОУ
MBDOU "D/S KV 52" , Белгородская обл
Elena V. Chaika
MBDOU "D/S 52" , Белгородская обл
Inna S. Tkachiova
FSAEI of HE "Belgorod State National Research University" , Белгородская обл