List of publications on a keyword: «живопись»

Автор статьи отмечает, что «готический» роман как литературный жанр вылился в определенную форму в XVIII столетии с появлением известной книги Горация Уолпола «Замок Отранто». Эта книга, впервые опубликованная в 1764 году, имела подзаголовок: «Готическое предание». Уолпол был одержим всем, что касалось «готики». Еще в 1747 году он начал строительство Строберри Хилл – загородного поместья в готическом стиле. Позже он создал новую литературную форму, которая являлась реакцией на реалистические романы. Он пытался сочетать фантазию, сверхъестественные элементы и сентиментализм на фоне средневековой архитектуры. Книга Уолпола, вызвавшая много подражаний, имела определенное влияние на английскую литературу.

Авторы статьи используют проектный метод в реализации регионального компонента в системе дошкольного образования. Исследователи также раскрывают значение использования метода синтеза искусств в формировании у детей эмоциональной и эстетической ориентации, подводя к пониманию ценности искусства, побуждая в описательных рассказах по репродукциям картин о родной природе передавать своё отношение к образам, используя средства языковой выразительности способствуют накоплению эмоционально чувственного опыта детей.

В статье определено влияние эмоционально-чувственного состояния Я. Басова на художественное содержание его произведений посвященных Крымскому пейзажу. Исследован экспрессивно-декоративный стиль в акварельных произведениях крымского-художника. Авторы обращаются к таким категориям, как художественное направление, средства создания пейзажного образа, к конкретному анализу работ Я. Басова, стремятся раскрыть своеобразие его творческого облика.

В статье систематизированы этапы развития российского художественного образования в XVIII–XIX вв. во взаимосвязи с базовыми подходами к обучению живописи. Выявлены основные особенности этих этапов в становлении художественно-педагогических систем двух ведущих художественных образовательных заведений: Санкт-Петербургского государственного академического института живописи, скульптуры и архитектуры имени И.Е. Репина и Московского государственного академического художественного института имени В.И. Сурикова, что актуально для развития современного профессионального образования.

В статье рассматриваются процессы формирования русской культуры XIV–XVI вв. как духовной основы объединения русских земель и становления русского централизованного государства. Автором рассмотрены основные виды искусств обозначенного периода.

The pupils of Nakhimov Naval School Branch in Sevastopol learn different painting techniques at Art lessons. Nakhimovites do research work and select portraits for creative work. Implementation of the idea mobilizes nakhimovites, showing their artistic and creative potential. Using monotyping technique, which combines both printmaking and painting qualities, nakhimovites prepare creative works for the “Newsreel of the war-time” student projects exhibition.

В данной статье рассмотрены особенности гуманизации педагогического процесса через усиление внимания к эстетическому воспитанию и формирование художественно-творческих способностей всех детей. Отмечены некоторые трудности, испытываемые старшими дошкольниками в процессе творческой деятельности. Отражена важность продуктивной деятельности в формировании художественно-творческих способностей.

Данная статья посвящена проблеме поиска эффективных форм развития колористического видения у студентов направления подготовки «Педагогическое образование» с двумя профилями «Изобразительное искусство и дополнительное образование». Рассматриваются вопросы теоретического понимания студентами межпредметных связей в системе дисциплин колористического цикла, а также способности переносить знания и умения в практическую творческую деятельность.

В статье описывается использование техники пастельной живописи на пленэре, что активизирует формирование творческих навыков студентов в процессе изучения изобразительной деятельности и развивает умение работать на открытом воздухе.

Статья посвящена вопросам использования выразительных средств китайской живописи «гохуа» на занятиях изобразительным искусством в системе дополнительного образования. Овладение учащимися основами китайской живописи будет способствовать развитию, эстетическому воспитанию и художественному образованию учащихся. Процесс освоения детьми умений и навыков, отличных от привычных, несет в себе обучающий и созидательный момент, а изучение культурных традиций другой страны развивает познавательную деятельность и расширяет кругозор. Совершая экскурсию в мир китайского искусства, ребенок получает возможность понять, насколько китайская живопись отличается от западных канонов, развивая таким образом свои познания в мировой художественной культуре.

В данной статье рассмотрена проблема активизации творческой деятельности обучающихся в процессе изучения декоративной живописи. Основное внимание уделено выполнению декоративного натюрморта. Отмечены особенности развития художественно-образного мышления.

В статье рассматриваются актуальные вопросы в области обучения пейзажной живописи детей среднего школьного возраста, особое внимание уделяется изобразительному искусству и необходимости обучения детей пейзажной живописи. Рассматриваются возрастные особенности средних школьников в процессе обучения пейзажной живописи.

В представленной работе исследователем рассматривается вопрос структуры произведений изобразительного искусства и фотографии на основе анализа трудов теоретиков, занимающихся изучение данной области.

В статье проведен первичный анализ коллекции фронтовой живописи, хранящейся в Новороссийском государственном историческом музее-заповеднике. Отмечена актуальность данного вида источников и для исследовательской практики и в повседневной, но не менее важной, просветительской и воспитательной работе с молодым поколением россиян во имя сохранения исторической памяти о Великой Отечественной войне.

В данной статье рассматривается проблема сформированности «Образа Я» у детей старшего дошкольного возраста в ходе ознакомления с портретной живописью. Представлены различные точки зрения исследователей на сущность понятий «Образ Я», «представление о себе», «портрет», «портретная живопись». Авторами сделан вывод о необходимости максимально использовать возможности портретной живописи для формирования «Образа Я».

В статье на основе анализа психологических исследований определяется сущность воображения, особенности развития воображения детей дошкольного возраста. Раскрывается роль изобразительной деятельности, в частности, пластилинографии в развитии творческих способностей детей.

В статье рассмотрены вопросы формирования художественного образа в композиционном рисунке при работе над портретом на занятиях со студентами-дизайнерами. Выделены особенности рисования традиционной русской народной одежды, а именно героического мужского костюма. Отмечены элементы костюма, такие как кафтан и рубаха. Обозначена символика цвета.

Статья посвящена анализу современного состояния высшего художественного образования в тюменском регионе, предложены новые формы работы со студентами художественных направлений по рисунку, живописи, композиции.

В статье рассматриваются актуальные вопросы в области обучения пейзажной живописи детей младшего школьного возраста. Особое внимание уделяется изобразительному искусству, необходимости обучения детей пейзажному рисованию. Раскрываются основные методы и приемы работы, обеспечивающие педагогическую работу по обучению пейзажной живописи детей младшего школьного возраста.

The article deals with the definition of the color construct, color identifies the role of construct in the process of learning the fine arts, communication and interaction of color cycle disciplines.

Деятельность по изобразительному искусству даёт возможность насладиться положительными эмоциями, почувствовать себя хозяином своего творчества. Автор отмечает, что в рисунках детей отражается личное отношение ко всему происходящему вокруг. Разнообразие форм, методов и приёмов работы по изобразительной деятельности развивает художественные способности ребёнка.

Today there is the full-scale study of the situation prevailing in the modern monumental painting in the Russian Federation. The author investigates the current projects of contemporary muralists. Readers will be able to get acquainted with the projects implemented by Merited artist of Russia Svetlana Ponomarenko (Savina).

В данной статье рассматривается вопрос эффективности средств живописи в художественном воспитании детей старшего дошкольного возраста. Представлен план осуществления комплекса образовательной деятельности для решения задач художественного воспитания, методы и приемы знакомства и приобщения детей к живописи, вовлечения их в мир творчества.

The article shows the creation of vocational education school in the school-college-university system on a practical example, where the Design programme represents an initial stage of preprofessional training of a designer

Автор статьи исследует вопросы схожести монументально-декоративной живописи и граффити. Изучив актуальные искусствоведческие источники, рассмотрев типичные примеры, исследователь приводит ряд формальных сходств и принципиальных отличий исследуемых форм искусства. В результате было сделано заключение: термином «граффити» нельзя обозначать вид или направление искусства, это ряд техник исполнения, которые используются в том числе художниками-монументалистами.