List of publications on a keyword: «рак»
Современные педагогические технологии
Natalia A. Berezhnaia
MOU "D/S 2" , Волгоградская обл
«Ispol'zovanie interaktivnykh igr pri oznakomlenii detei s OVZ s khudozhestvennoi literaturoi kak sredstvo intellektual'nogo razvitiia»
Авторы отмечают, что проблема сохранения интереса к книжной культуре сегодня актуальна как никогда. В современных условиях само понятие «книга» почти лишилось прежнего авторитета, а телевидение, компьютер активно выступают ее конкурентами. Огромная роль в приобщении дошкольников к художественной литературе принадлежит игре – важнейшему виду деятельности. Игра – одна из форм практического мышления. В современных условиях образовательной деятельности педагогами активно используются интерактивные дидактические игры. Авторы подчеркивают, что такие игры способствуют закреплению содержания произведений, развития коммуникативных качеств воспитанников, активизации словаря, и способности к последовательному воспроизведению сюжета, воспитания любви к художественной литературе.
Alevtina N. Penkova
MOU "D/S 2" , Волгоградская обл
«Interaktivnaia didakticheskaia igra "V gostiakh u skazki" kak sredstvo razvitiia logiki i myshleniia u detei starshego doshkol'nogo vozrasta»
Образовательная среда высшего учебного заведения
Nataliia G. Novikova , candidate of physical and mathematical sciences
Svetlana F. Petrova , candidate
FGBVOU VO "Voenno-meditsinskaia akademiia im. S.M. Kirova" Minoborony Rossii , Санкт-Петербург г
«K voprosu ob organizatsii distantsionnogo obucheniia distsipline "Fizika, matematika" v meditsinskom vuze»
Авторы отмечают, что применение образовательными организациями высшего образования электронного обучения, дистанционных образовательных технологий закреплено в Федеральных образовательных стандартах третьего поколения. В настоящей статье описана частная методика реализации дистанционного обучения дисциплины «Физика, математика» с курсантами и студентами 1 курса Военно-медицинской академии, реализованная на практико-ориентированном компетентностном подходе.
Организация воспитательно-образовательного процесса в ДОУ
MBDOU "D/S 52" , Белгородская обл
Natalia V. Koneva
MBDOU "D/S KV 52" , Белгородская обл
Larisa I. Makarenko , учитель-логопед
MBDOU "D/S 52" , Белгородская обл
«Ispol'zovanie informatsionno-kommunikativnykh tekhnologii v DOU v razvitii rechi doshkol'nikov»
MADOU "D/S 2" , Белгородская обл
Svetlana A. Seredina
MADOU "D/S OV 2" , Белгородская обл
«Khudozhestvennaia literatura kak sredstvo sotsial'no-nravstvennogo vospitaniia detei doshkol'nogo vozrasta»
История и политология
FSAEI of HE «Peoples’ Friendship University of Russia» , Москва г
«Teoreticheskie aspekty izucheniia problem stanovleniia kurdskoi avtonomii v Irake»
Педагогика
MBDOU "D/S 8" , Белгородская обл
Iuliia I. Zheleznichenko
Viktoriia A. Iarkovskaia
MADOU "D/S 2" , Белгородская обл
«Psikhologo-pedagogicheskie aspekty individual'nogo podkhoda v vospitanii i obuchenii detei v DOU»
Дошкольное образовательное учреждение – первое и самое ответственное звено в общей системе образования, которая обладает высокой пластичностью функций мозга и психики, ребенок имеет большие потенциальные возможности развития, реализация которых зависит от непосредственного влияния окружающих взрослых, от воспитания и обучения, что обусловливает особую актуальность выбранной темы.
GBOU DO RK RTsRDO "Rovesnik" , Карелия Респ
«Nedopolnennaia real'nost'»
Система образования
Institut obshchestvennykh nauk i mezhdunarodnykh otnoshenii FGAOU VO "Sevastopol'skii gosudarstvennyi universitet" , Севастополь г
«Educational innovative project "Professional subscriptions for teaching staff»
The transition to a cumulative system of professional development of teaching staff is one of the key factors in the modernization of the Russian education system at the present stage. Monitoring of existing models of accumulative systems, including their regulatory regulation at the level of regional educational systems and educational organizations implementing professional development programs, shows that the reasons for introducing this organizational model are the peculiarities of education development in the conditions of the formation of the information society, the implementation of the National Project "Education", the implementation of the competence model of education, professional standards, the involvement of teachers with basic non-pedagogical (university) education in school. An important circumstance is also the upcoming renewal of the mechanisms for financing educational services related to the allocation of funds for professional development.
Современные педагогические технологии
Aleksandra E. Buzhinskaia
Natal'ia A. Andriianova
Arina A. Pavlova
MOU "Nachal'naia shkola "Raduga detstva" , Белгородская обл
«Primenenie i znachenie interaktivnykh tekhnologii na zaniatiiakh po fizicheskoi kul'ture v doshkol'nom obrazovatel'nom uchrezhdenii»
Педагогика профессиональной школы и СПО
Tashkent Financial Institute , Uzbekistan
«Izuchenie "Biudzheta dlia grazhdan" kak zadanie dlia samostoiatel'nogo obucheniia studentov»
Педагогика
GBPOU VO "Iur'ev-Pol'skii industrial'no-gumanitarnyi kolledzh" , Владимирская обл
«Prakticheskie zaniatiia kak forma realizatsii zdorov'esberegaiushchei tekhnologii v podgotovke budushchikh voditelei v usloviiakh professional'noi obrazovatel'noi organizatsii»
Психология
Tatiana I. Oleshko , candidate of psychological sciences, associate professor , доцент, преподаватель
FSBEI of HE "Aramvir State Pedagogical University" , Краснодарский край
«Psikhologicheskie problemy sovremennoi sem'i»
Педагогика общеобразовательной школы
Liudmila P. Malevannaia
MBOU "Gimnaziia 22" g. Belgoroda , Белгородская обл
Ekaterina S. Lozina
MBOU "Tsentr obrazovaniia 15 "Luch" g. Belgoroda , Белгородская обл
«ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ ПЕДАГОГА – ЗАЛОГ УСПЕШНОГО РАЗВИТИЯ СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ»
В статье рассматривается важнейший вопрос развития российского образования – профессионализм современного учителя. Приведены четыре вида профессиональной компетентности: специальная, социальная, личностная, индивидуальная. Показаны методы и формы работы с детьми, объяснено как применять метод ПОПС, что означает: П – позиция, О – отношение, П – пример, С – следовательно.
Дошкольная педагогика
МБДОУ д/с №56 г. Белгород , Белгородская обл
«Metodicheskie rekomendatsii po organizatsii ekologo-orientirovannoi deiatel'nosti detei doshkol'nogo vozrasta v prirode»
Технические средства обучения
MAOU "Gimnaziia 1" , Коми Респ
«Ispol'zovanie interaktivnogo kompleksa "Interaktivnaia fizika" dlia podgotovki k OGE»
Сдача экзамена по физике учащимися 9 классов средних образовательных учреждений обуславливает необходимость формирования у обучаемых фундаментальных знаний, умений и навыков по решению физических задач. В статье рассмотрена проблема необходимости качественной и эффективной подготовки учащихся к государственной итоговой аттестации.
Педагогика
ANO of HE "Russian New University" , Москва г
«Organizatsiia distantsionnogo formata obucheniia budushchikh spetsialistov sotsial'noi raboty v period pandemii COVID-19»
Эпидемиологическая ситуация, сложившаяся в России и во всем мире, стала основанием для изучения и переосмысления содержания, форм, методов обучения будущих специалистов социальной работы в условиях предупреждения распространения новой коронавирусной инфекции COVID-19 и сохранения здоровья обучающихся. Дистанционный формат стал той образовательной технологией, которая обеспечивает, с одной стороны, изоляцию обучающихся и их безопасность в условиях пандемии коронавируса COVID-19, а с другой – мобильность при продолжении обучения. В статье раскрываются технические возможности Microsoft Teams, которые использовались в период самоизоляции, например, демонстрация рабочего стола, презентации PowerPoint, документы в формате Word и PDF и многое другое, что помогало и положительно влияло на процесс и результат дистанционного формата обучения будущих специалистов социальной работы.
Anastasiia A. Romanenkova
Olga A. Romanenkova , candidate of pedagogic sciences
FSBEI of HE "M.E. Evsevev Mordovia State Pedagogical Institute" , Мордовия Респ
«Ispol'zovanie interaktivnykh tekhnologii na urokakh russkogo iazyka kak uslovie obespecheniia sovremennogo kachestva obrazovaniia»
Elena O. Orlova , candidate of pedagogic sciences
FSBEI of HE "Yaroslav-the-Wise Novgorod State University” , Новгородская обл
«Interaktivnost' elektronnogo teksta kak uslovie razvitiia regional'noi identichnosti mladshikh shkol'nikov»
В статье рассматриваются причины и основания выделения региональной идентичности, которая становится одним из направлений в образовательном пространстве. Предлагается понятие региональной идентичности на культурологических началах. Описывается интерактивность как черта электронного текста, отражающая идеи субъект-субъектной педагогической практики, показано, как интерактивность соотносится с компонентами региональной идентичности. Представлены примеры организации интерактивного взаимодействия в электронном тексте (презентации) для младших школьников Окуловского края.
Юриспруденция (теория и история права и государства, гражданское, уголовное, международное право и др.)
Olga A. Baikova
Liubov V. Kucherova
Elvira Z. Sakaeva , candidate of economic sciences , associate professor
Sterlitamak Branch of FSBEI of HE "Bashkir State University" , Башкортостан Респ
«Nekotorye aspekty pravovogo polozheniia rossiiskikh grazhdan za rubezhom»
В статье рассматриваются некоторые основные аспекты правового положения российских граждан за границей. Изучается понятие «соотечественник», а также дается его характеристика. Анализируются различные правовые отношения между лицами, находящимися за границей, и Российской и Федерацией. Уделяется внимание международным актам.
Педагогика
GBOU "Respublikanskii fiziko-matematicheskii litsei-internat" , Северная Осетия - Алания Респ
«Ispol'zovanie interaktivnykh metodov obucheniia na urokakh geografii»
Развивать коммуникативные и технические навыки, а также умение делать выводы на уроках географии, сравнивать, находить причинно-следственные связи, наблюдать, стимулировать исследовательскую и поисковую деятельность, активизировать умственную самостоятельность учащихся, показывать преимущества интерактивных методов обучения. Методика интерактивного обучения была реализована на уроках географии в 10 классе при обобщении темы: «География населения земного шара».
MBOU "Mnogoprofil'naia shkola 181" Sovetskogo raiona g. Kazani , Татарстан Респ
«Vzaimodeistvie sem'i i uchitelia - zalog uspekha odarennogo rebenka: iz opyta raboty»
Liudmila V. Shinkareva , candidate of pedagogic sciences
FSAEI of HE "Belgorod State National Research University" , Белгородская обл
«Formy i metody vzaimodeistviia pedagoga i roditelei v protsesse ekologicheskogo obrazovaniia starshikh doshkol'nikov»
Valentina A. Tretiakova
MBOU "SOSh 21" , Белгородская обл
«Primenenie lepbuka kak uchebnogo posobiia dlia motivatsii obucheniia i razvitiia tvorcheskoi aktivnosti mladshikh shkol'nikov»
С внедрением ФГОС начального общего образования перед учителем поставлены новые цели: формирование универсальных учебных действий и мотивации к обучению. Учитель должен научить ребёнка ставить перед собой цели и задачи, находить способы их решения и нужную информацию среди огромного множества источников. Лучше запоминается то, что преподносится эмоционально, что интересно. Использование технологии создания лэпбука поможет ученику в запоминании пройденного материала, в расширении кругозора, научит пользоваться теми знаниями, которые он получил на уроках.
Пищевая промышленность
Lidiya F. Pelevina
Ekaterina A. Nesterenko
Olesia I. Akulicheva
FGBOU VO "Sankt-Peterburgskii gosudarstvennyi ekonomicheskii universitet" , Санкт-Петербург г