List of publications on a keyword: «модуль»

При обучении программированию, в том числе и в школьном курсе информатики, на проверку решений задач «вручную» преподавателем тратится очень много времени. В то же время, на олимпиадах по информатике проверка задач осуществляется в автоматическом режиме на наборе тестов. Данная работа посвящена разработке многофункционального многопользовательского инструментария, в состав которого входит аналогичный модуль автоматической проверки задач, банк задач по программированию, система ведения индивидуальной траектории обучения.

В данной статье рассматривается вопрос внедрения в образовательный процесс новых инновационных методов с использованием средств информационных и коммуникативных технологий, направленных на повышение качества образования, совершенствования педагогического мастерства и создания условий для социализации обучающихся.

Статья раскрывает этапы исследования, где показаны актуальность и проблема использования современных информационных технологий в психолого-педагогическом направлении, методы и формы обучения студентов-психологов применению информационных технологий в профессиональной деятельности, доказана эффективность использования разработанной нами методики.

Авторы данной статьи отмечают, что развитие гостиничного бизнеса идёт нарастающими темпами. Одним из минусов остается низкое качество сервиса, комфортности номеров и культуры обслуживания со стороны персонала гостиничной индустрии. Современным методом обучения будущих сотрудников сферы гостеприимства является модульное обучение. Оно помогает четко определить цели обучения, задачи и сформировать у студентов профессиональные качества – компетенции, дающие возможность повышать профессиональные навыки и развивать личные качества для решения задач гостеприимства.

В статье рассмотрены теоретические подходы к определению понятия «модульная технология». Изложены принципы разработки модулей. Показаны достоинства модульной технологии и ее актуальность при подготовке фармацевтических работников. В работе описано методическое обеспечение модульной технологии в контексте освоения МДК 01.01. Лекарствоведение

В статье рассматриваются методические приемы в преподавании истории Великой войны в блочно‐модульной технологии в целях повышения познавательной активности старшеклассников и формирования гражданско-патриотических чувств.

Модульные технологии – один из возможных путей организации учебного процесса с учетом современных требований. В курсе русского языка как иностранного целесообразно выделить грамматические и лексико-тематические модули, которые представляют собой организационно-методическую структуру учебного материала. Одной из важных и объемных грамматических тем в курсе русского языка как иностранного на начальном этапе обучения является тема «Причастия», которую можно организовать как грамматический модуль.

Специфика работы современного учителя предполагает использование электронного обучения с элементами дистанционных образовательных технологий в своей профессиональной деятельности. В статье рассмотрены возможности конфигурирования и использования общеинтегрированной информационной среды при реализации индивидуальной траектории обучения по физике студентов непрофильных специальностей.

В данной статье представлен детальный расчет модуля АФАР. Автором подробно описан каждый этап работы расчета АФАР.

Данная статья посвящена проектированию печатных плат. Автором представлен проект передающего модуля в состав которой входит кольцевой развязанный делитель на – 3 дБ, полоса пропускания не меньше 10%.

В данной статье рассматривается проблема проектирования и рассчета АФАР по заданным параметрам. Автором представлен расчет характеристик передающего модуля АФАР.

В данной статье производится оценка эффективности модульного принципа на предмет временной задержки, которой обладают многосоставные приложения. Результат анализа исследуемой характеристики позволит оценить степень отрицательного влияния модульной архитектуры на этапе сборки в современных приложениях.

Авторы данной статьи отмечают, что профессиональный модуль «Методическое обеспечение образовательного процесса» способствует освоению профессиональных компетенций будущими педагогами дошкольного образования, направленных на развитие творческого потенциала в последующей профессиональной деятельности. Основная задача преподавателей-методистов – создать комплексное учебно-методическое обеспечение, необходимое для качественной подготовки специалистов.

В данной статье описаны отличия Федеральных государственных стандартов третьего поколения системы профессионального образования от стандартов второго поколения. Принятие Федеральных государственных стандартов нового поколения обусловило ряд нововведений в системе профессионального образования. Автором определены требования к содержанию Федеральных государственных стандартов нового поколения системы профессионального образования. Использованы методы теоретического анализа, сравнения и аналогии.

В статье рассмотрен альтернативный или же дополнительный метод подготовки кадров в высших учебных заведениях. Продемонстрированы возможность и актуальность изменений в подготовке кадров, что сможет способствовать решению проблемы качества обучения согласно болонской системы.

Статья посвящена применению электронных образовательных модулей в процессе овладения профессиональным иноязычным общением будущими бакалаврами педагогического образования (профиль «Иностранные языки»). В центре внимания находятся понятие «коммуникация», осуществляемая на базе электронных образовательных модулей, коммуникативно-когнитивный подход, а также типы профессионального общения в соответствии с основными видами профессиональной деятельности.

В данной статье рассмотрены вопросы модульного обучения в высшей школе, рассмотрен процесс выбора индивидуальной программы обучения.

О проведении экзамена квалификационного по профессиональным модулям: ПМ. 01 Обслуживание аппаратного обеспечения персональных компьютеров, серверов, периферийных устройств, оборудования и компьютерной оргтехники; ПМ.02. Установка и обслуживание программного обеспечения персональных компьютеров и серверов, периферийных устройств и оборудования, являющихся элементами основной профессиональной образовательной программы по профессии «Наладчик аппаратного и программного обеспечения»

В статье представлена система непрерывного образования педагогов центра внешкольной работы Санкт-Петербурга «Академический» (далее – ЦВР) «Кадры решают все», направленная на устранение профессиональных затруднений, трансляцию наиболее результативного опыта, создание условий для осуществления учебно‐методической деятельности. Описано обновление форм сотрудничества методической службы ЦВР с педагогическими сотрудниками, показаны построение, реализация и функционирование единого информационно‐методического образовательного пространства учреждения.

В данной статье рассматриваются вопросы адаптации студентов-ветеринаров в системе дуальной подготовки профессиональных кадров в условиях производственной практики

В данной статье авторами раскрываются структура и особенности работы систем, обеспечивающих бесперебойное электроснабжение ответственных потребителей.

В статье приводятся результаты исследований по определению модуля упругости волокнистого материала при различных вариантах расположения волокон, с возможностью использования волокон к повышению стойкости к действию сосредоточенных динамических нагрузок трехслойных конструкций (ТК).

Данная статья посвящена особенностям реализации образовательных программ третьего поколения, в которых структурным элементом является интенсивное внедрение и регулярная оптимизация самостоятельной работы студентов – будущих бакалавров на примере обучения иностранному языку

Статья посвящена теме актуальности внедрения гибкой модульной системы в языковое образование в условиях социально-экономических преобразований. Путем анализа и систематизации литературных источников, а также изучения и обобщения положительного педагогического опыта в статье теоретически обосновывается сущность модульной технологии как способа индивидуализации учебного процесса, раскрывается понятие «модуль», его структура, подчеркивается целесообразность использования модульного обучения, а также его отличие от традиционных систем обучения.

Автор статьи отмечает, что подготовка профессионально мобильных специалистов, востребованных на рынке труда, требует применения современных педагогических методов, активизирующих познавательную деятельность студентов. Профессионально ориентированный курс физики повышает заинтересованность студентов к процессу изучения физики и улучшает качество подготовки будущих специалистов.