List of publications on a keyword: «жест»

В статье рассмотрены особенности восприятия содержания художественных текстов детьми дошкольного возраста (от 3 до 7 лет). На основе выделенных особенностей автор показывает, как изменяется читательский опыт в младшем, среднем и старшем дошкольном возрасте.

В данной статье затронута проблема жестокого обращения с животными со стороны детей, школьников. Предложены способы воздействия на учащихся. Отмечена необходимость для педагога использования свих знаний психологии и построения работы таким образом, чтобы не допускать живодерства.

В данной статье рассмотрено содержание урока музыки как урока творчества по типологии уроков на основе системно-деятельностного подхода. Раскрыты особенности взаимодействие музыки с изобразительным искусством. Приведены приемы создания художественных образов с помощью различных выразительных средств музыки и живописи.

В данной статье рассмотрена проблема развития личности ребенка. В работе представлена техника росписи по стеклу, способствующая творческому воспитанию детей.

A wide range of applications of low-temperature plasma in industry and in the social sphere is shown. An opinion was expressed on the underestimation of the potential of low-temperature plasmas in forestry and in the timber industry. It is advisable to use low-temperature plasma for presowing treatment of forest seeds.

В данной статье отражена специфика работы по предмету фортепиано в Детской школе искусств; развитию у учащихся музыкальности и любви к искусству.

В статье рассматривается проблема воспитания культуры поведения детей старшего дошкольного возраста. Описывается опытно-экспериментальная работа, направленная на повышение культуры поведения у детей старшего дошкольного возраста с помощью художественной литературы.

The article is devoted to the analysis of psychological and pedagogical research of the formation of codependent behavior in boys who had undergone psychological violence in childhood. This paper discusses various approaches to the study of psychological violence, its forms. Describes the concept of «codependency» and the reasons for the formation of codependent behavior.

Based on the analysis of patents, the technical solutions proposed by scientists and inventors for stimulating the germination of forest seeds and the growth of seedlings are presented.

The analysis of patents for 2010-2017 years is given. The physical effects used in patents for solving problems of stimulating the germination of forest seeds and the growth of seedlings are considered.

В статье рассматривается проблема языкового маркирования перцептивного модуса «вкус» в поэтической речи Н. Заболоцкого, так как высказывания с семантикой чувственного восприятия представляют значимый фрагмент языковой картины мира поэта и демонстрируют своеобразие его идиостиля. Семантическая структура языковой единицы интерпретируется как результат познавательной и номинативной деятельности. Н. Заболоцкий использует лексемы семантического поля «вкус» для обозначения физических, чувственных ощущений и для означивания особенностей мировосприятия субъекта речи, что служит репрезентацией аксиологической стороны физического и психологического бытия человека.

Summary: this article deals with different methods connected with the aim posi-tioning at the lessons of mathematics at secondary school. It gives some concrete examples of their usage.

В представленной статье исследователем рассматривается вопрос художественной литературы и ее значение в подготовке дошкольников к восприятию учебной программы в школе, к усвоению получаемых знаний.

В статье представлена опытно-экспериментальная по изучению русских народных промыслов. По мнению авторов, она позволит приобщить старших дошкольников к культуре русского народа, научит составлять узоры по мотивам народных росписей, различать изделия разных народных промыслов, дошкольники научатся видеть красивое вокруг себя, выражать свои впечатления.

В данной статье рассмотрены особенности гуманизации педагогического процесса через усиление внимания к эстетическому воспитанию и формирование художественно-творческих способностей всех детей. Отмечены некоторые трудности, испытываемые старшими дошкольниками в процессе творческой деятельности. Отражена важность продуктивной деятельности в формировании художественно-творческих способностей.

Маленький ребенок естествен в своем стремлении жить в мире музыки и красок. В детском саду в организованной образовательной деятельности по музыке, изобразительной деятельности, родному языку, ручному труду повышается общий уровень эстетического развития и формируются художественные интересы дошкольников.

Данная работа – подведение итогов 1 этапа проектной работы учащихся класса по теме «Мы – наследники Великой Победы», посвященная Великой Победе советского народа в Великой Отечественной войне. В работе представлены материалы, собранные учащимися класса о своих родных прадедушках и прабабушках. Проектная работа состоит из 2 частей: 1 часть посвящена ветеранам войны, 2 часть – ветеранам тыла. В своих работах учащиеся класса попытались воспроизвести со слов своих родных те страшные годы войны, чтоб такое больше никогда не повторилось.

В данной работе осуществляется попытка лингвистического анализа стихотворения – объяснение идеи через семантику лексики. За основу взят алгоритм, предложенный Е.В. Скворецкой. Делается вывод: особенностью данного стихотворения является трансформация образа лирической героини во времени и лицах.

В статье рассматриваются два цикла клавирных миниатюр И.С. Баха «Двенадцать маленьких прелюдий» и «Шесть маленьких прелюдий». Последовательно аргументируется художественно-исполнительская интерпретация маленьких прелюдий посредством проведения интертекстуального анализа (с целью выявления образно-интонационных и жанровых параллелей с другими клавирными произведениями Баха). Цель данной работы – формирование художественно-исполнительской интерпретации маленьких прелюдий И.С. Баха на основе интертекстуального анализа в контексте использования в педагогической практике ДМШ.

Актуальность темы обусловлена необходимостью рассмотрения развития художественного образования для развития художественной культуры личности как способности субъекта к диалогу в условиях современного поликультурного пространства, содержащего образцы, формы, ритмы, тональности и колорит множества культур. Их взаимное притяжение и отталкивание, вытеснение и синтез создают атмосферу интенсивных культурных изменений, требующих реакции человека на их вызовы.

В статье рассмотрены проблемы, посвященные организации образовательной деятельности педагогов в соответствии с ФГОС. Проанализирована работа и поставлены задачи развития по эстетическому воспитанию в ДОУ, разработаны новые подходы к дошкольному воспитанию, обеспечение личностно-ориентированной модели построения педагогической работы с детьми. Выстроена новая модель образовательной деятельности в учреждении. Данная работа поможет педагогам ДОУ повысить свой профессиональный уровень.

Статья представляет опыт решения проблемы низкой мотивации, низкого уровня эмоционально-волевой сферы обучающихся с умственной отсталостью на уроках чтения и развития речи, социально-бытовой ориентировки при использовании упражнений театрально-игровой деятельности. Упражнения помогают создать на уроке атмосферу содружества, коллективного творчества, развивают воображение ребенка, его художественно-образное мышление.

В данной статье представлена методология построения нечеткой модели интегрального показателя общественного здоровья. Приведено описание алгоритма расчета. Проанализированы обобщенные и интегральный показатели общественного здоровья для субъектов Российской Федерации на основе данных официальной статистики. Обобщены результаты проведенного исследования.

В статье представлена структура интегрированных занятий, организованных в рамках полихудожественного подхода и результаты исследования, отражающие влияние системно организованных занятий на социально-коммуниктивное и художественно-эстетическое развитие дошкольников.

В статье представлены различные подходы к определению понятия «восприятие». Автором также рассмотрены особенности детского восприятия.