List of publications on a keyword: «дидактические»
Современные технологии в образовании
FSBEI of HE "Russian State Agrarian University – Moscow Timiryazev Agricultural Academy" , Москва г
«Analiz didakticheskikh vozmozhnostei mobil'nykh prilozhenii v obuchenii studentov agrarnykh spetsial'nostei»
Коррекционная педагогика
BU "Reabilitatsionnyi tsentr dlia detei" Mintruda Chuvashii , Чувашская Республика - Чувашия
«Igry i uprazhneniia dlia razvitiia rechi detei s OVZ s ispol'zovaniem logopedicheskogo kuba»
Логопедический куб – нетрадиционное многофункциональное пособие для развития речи. Пособие можно применять на индивидуальных и групповых занятиях с детьми 3–8 лет. Логопедические кубы дают возможность использовать в работе самые разные дидактические игры, направленные на формирование словаря, грамматического строя речи, фонематического анализа, фонематических представлений, на развитие познавательных процессов, ориентировке в пространстве, а также на автоматизацию звуков.
Педагогика
MBU DO "Dom detskogo tvorchestva" , Белгородская обл
«Znachenie matematicheskogo razvitiia detei starshego doshkol'nogo vozrasta»
Viktoriia A. Lavrova
MADOU "D/S 47 "Lesovichok" , Белгородская обл
«Vospitanie u doshkol'nikov pozitivnogo otnosheniia k professional'noi deiatel'nosti posredstvom primeneniia sovremennykh igrovykh tekhnologii»
Мир профессий в обществе – сложная, динамичная и постоянно развивающаяся система. Классическая методика ознакомления детей дошкольного возраста с профессиями взрослых на современном этапе становится недостаточно эффективной и требует применения новых решений. Неизменной остается ведущая детская деятельность – игровая, дополненная современными игровыми технологиями, мотивирующими познавательный интерес детей к труду взрослых.
MBDOU "D/S "Iablon'ka" , Белгородская обл
«Ekologicheskoe vospitanie detei doshkol'nogo vozrasta posredstvom razrabotki i vnedreniia v obrazovatel'nyi protsess didakticheskikh igr»
Статья содержит ключевые аспекты экологического воспитания дошкольников путем внедрения в образовательный процесс дидактических игр. На основе приведенных в работе данных автор делает вывод о том, что экологическое воспитание посредством внедрения в работу воспитателя дидактических игр является простым и эффективным методом решения задачи по формированию положительного и бережного отношения дошкольника к природе.
Iuliia I. Beskova
GKU SO "TsKSON Tsentral'nogo okruga" , Самарская обл
Elena V. Lomakina
ANO DO Planeta detstva "Lada" - D/S 173 "Vasilek" , Самарская обл
«Neiroigry kak sredstvo razvitiia mezhpolusharnykh sviazei u detei s tiazhiolymi narusheniiami rechi»
В статье описан нетрадиционный подход к работе с детьми с тяжелыми нарушениями речи по формированию межполушарных связей через нейроигры. Одними из наиболее важных результатов применения этого подхода на практике стали синхронизация работы полушарий, повышение устойчивости и произвольности внимания, снижение утомляемости, развитие мелкой и крупной моторики, ускорение формирования пространственных представлений, совершенствование мыслительной деятельности, памяти, речи.
Anastasiia V. Lebedeva
MDOBU "Novoarbanskii D/S "Raduga" , Марий Эл Респ
Elvira I. Popova
MDBOU "Novoarbanskii D/S "Raduga" , Марий Эл Респ
«Igra kak sredstvo formirovaniia elementarnykh matematicheskikh predstavlenii detei starshego vozrasta»
Теория и методика дошкольного образования
Nadezhda I. Alekseeva
Evgeniia L. Nikiforova
MBDOU "D/S 1 "Solnyshko" OV s prioritetnym osushchestvleniem deiatel'nosti po fizicheskomu razvitiiu detei" , Чувашская Республика - Чувашия
««Развитие математических способностей у детей дошкольного возраста через игровую деятельность»»
Entering the world of mathematics begins already in preschool childhood. And today mathematics is more than a science. Mathematics can rightfully be called a part of the general human culture, one of the important areas of personality formation, Its study improves thinking, teaches logical reasoning, educates the accuracy of statements, broadens horizons. There are huge opportunities in mathematics for the development of children's thinking in the process of learning from an early age. Therefore, mathematics rightfully occupies a very large place in the pre-school education system. She sharpens the child's mind, develops flexibility of thinking, teaches logic. All these qualities will be useful for children, and not only in teaching mathematics.
Педагогическая и коррекционная психология
MBDOU DS 31 "Zhuravlik" , Белгородская обл
«Skazkoterapiia kak metod korrektsii psikhoemotsional'nykh sostoianii detei doshkol'nogo vozrasta»
Педагогика
Liudmila I. Tolstenko , воспитатель
Valentina I. Riazanova , Воспитатель
МБДОУ д/с №56 г. Белгород , Белгородская обл
«Ispol'zovanie obuchaiushchikh didakticheskikh posobii "Darov Frebelia" v korrektsionno-razvivaiushchei rabote s det'mi starshego doshkol'nogo vozrasta s obshchim nedorazvitiem rechi»
В статье речь идёт о том, что важность игры для детей дошкольного возраста отмечали и педагоги прошлых веков. Первым, кто рассмотрел игру как важное средство в воспитании и обучении ребёнка, был известный немецкий педагог XIX века Фридрих Фребель. Использование обучающих дидактических пособий «Даров Фребеля» в играх с дошкольниками позволяет моделировать важные понятия математики и творческого воображения.
Организация воспитательно-образовательного процесса в ДОУ
MBDOU "D/S 163" , Чувашская Республика - Чувашия
«Развитие речи через игровую деятельность»
В работе затронута проблема развития речи детей посредством игровой деятельности. Это связано с тем, что игра способствует формированию новообразований ребенка, его психических процессов, в том числе воображения. Причиной острой необходимости развития речи детей является потребность общения человека с окружающими его людьми. В статье раскрывается значение игр и их роль в развитии речи детей раннего возраста.
Педагогика
Iuliia E. Goriunova
Anastasiia V. Kozlovtseva
MDOU "TsRR - D/S 4 p. Maiskii Belgorodskogo raiona Belgorodskoi oblasti" , Белгородская обл
«Izgotovlenie didakticheskikh igr v protsesse sovmestnoi deiatel'nosti s det'mi starshego doshkol'nogo vozrasta, kak sredstvo povysheniia rechevoi aktivnosti»
В статье авторами рассматривается изготовление дидактических игр по речевому развитию в совместной деятельности с детьми старшего дошкольного возраста, как одно из наиболее эффективных средств повышения речевой активности. Авторы приводят несколько примеров дидактических игр, которые можно изготовить совместно с детьми.
Современные технологии в образовании
Tatiana T. Fedoseenko
Iuliia V. Glushkova
MSBEI K/g of a combined type №46 "Kolokolchik" , Белгородская обл
«Ispol'zovanie metoda sinkveina v razvitii sviaznoi rechi u detei s TNR»
Педагогика
SOSh 33 , Чувашская Республика - Чувашия
«Ispol'zovanie rechevykh i didakticheskikh igr uchitelem-logopedom s det'mi s TNR v shkole»
MBDOU "D/S 118" , Чувашская Республика - Чувашия
«Igrovye pedagogicheskie tekhnologii»
Автором рассматривается актуальность вопросов использования игровых педагогических технологий в практической деятельности на современном этапе. Обосновывается сущность игры, ее значимость в самостоятельной деятельности дошкольников. Обсуждается применение дидактических игр и игровых упражнений как средств воспитания партнерских взаимоотношений детей с использованием современных педагогических технологий в образовательном процессе.
Экология
FSBEI of HE "Yaroslav-the-Wise Novgorod State University” , Новгородская обл
«Spetsifika ekologicheskogo vospitaniia mladshikh shkol'nikov na sovremennom etape»
Педагогика
Liudmila I. Tolstenko , воспитатель
Valentina I. Riazanova , Воспитатель
МБДОУ д/с №56 г. Белгород , Белгородская обл
«Osobennosti razvitiia tvorcheskogo voobrazheniia u detei starshego doshkol'nogo vozrasta s obshchim nedorazvitiem rechi»
Проблема развития воображения детей дошкольного возраста привлекает к себе пристальное внимание психологов и педагогов. Современные тенденции в развитии психологической науки и образовательной практики поднимают новые вопросы в ее изучении. Одним из них является вопрос об индивидуальных особенностях развития воображения, проявлений индивидуальности ребенка в его творческой деятельности. Без сомнения, ее решение должно базироваться на четком понимании психологических механизмов и закономерностей развития творческого воображения.
MBOU "OOSh 4" , Астраханская обл
Aiman L. Shamakhaeva
MBOU "Kapustinoiarskaia SOSh" , Астраханская обл
«Sovremennaia obrazovatel'naia sreda: teoriia i praktika»
GKU SO "Tol'iattinskii sotsial'nyi priiut dlia detei i podrostkov "Del'fin" , Самарская обл
Dzhamilia Z. Merdeeva
ANO DO Planeta detstva "Lada" - D/S 173 "Vasilek" , Самарская обл
«Igrovye tekhnologii v sovmestnoi deiatel'nosti uchitelia-logopeda, uchitelia-defektologa dlia razvitiia osnov obucheniiu gramote starshikh doshkol'nikov»
Iana G. Kudriavtseva
Tatiana A. Reshetnikova , воспитатель
MADOU "D/S "Simfoniia" , Пермский край
«Lepbuk "Letnie vidy sporta»
Дошкольная педагогика
Elena V. Eremeeva
Elena A. Eknadosian
ANO DO "Planeta detstva "Lada" - D/S 201 "Volshebnitsa" , Самарская обл
«Ekologicheskaia igroteka v detskom sadu»
Организация воспитательно-образовательного процесса в ДОУ
MDOU "D/S 15 p. Razumnoe" , Белгородская обл
Svetlana S. Berezhnaia
Kristina A. Kushnareva
MDOU "D/S 15" , Белгородская обл
«Metodicheskie rekomendatsii po formirovaniiu opyta bezopasnogo povedeniia detei starshego doshkol'nogo vozrasta»
MBDOU "D/S 163" , Чувашская Республика - Чувашия
«Rol' didakticheskikh igr i uprazhnenii v formirovanii grammaticheski pravil'noi rechi u detei srednego doshkol'nogo vozrasta»
В статье обозначена необходимость формирования грамматически правильной речи у детей, представлены методы формирования грамматически правильной речи, среди которых особо выделены дидактические игры и упражнения, рассмотрены их различия. Автор представил описание нескольких вариантов дидактических игр и упражнений для организации их с детьми среднего дошкольного возраста в целях формирования у них грамматически правильной речи.
Педагогика
Elena V. Shipanova , candidate of pedagogic sciences
Tatiana I. Novichkova , candidate of pedagogic sciences
Penzenskii filial FGKVOU VO "Voennaia akademiia material'no-tekhnicheskogo obespecheniia im. generala armii A.V. Khruleva" Minoborony Rossii , Пензенская обл
«Protivorechiia pri realizatsii printsipov nagliadnosti i dostupnosti pri izuchenii distsipliny "Vysshaia matematika»
В статье раскрывается суть принципов наглядности и доступности при изучении высшей математики в вузе. Выделены основные противоречия при выполнении основных принципов обучения математике, прежде всего принципов наглядности и доступности. Акцент делается на противоречии между использованием презентаций как средства наглядности и достижением доступности излагаемого материала в ущерб развитию пространственных представлений студентов и их умственного развития, которое тормозится при тотальном использовании презентаций в процессе изучения высшей математики в вузе.
GAPOU "Naberezhnochelninskii pedagogicheskii kolledzh" , Татарстан Респ
Liudmila A. Danilova
Liliia R. Imerukova
Elena I. Pankova
Elena V. Shmaneva
MBDOU "D/S 30 "Snegurochka" , Татарстан Респ