List of publications on a keyword: «семь»

В статье освещены вопросы организации взаимодействия дошкольного образовательного учреждения с семьей с применением традиционных и нетрадиционных форм работы.

Семья играет ключевую роль в развитии личности ребенка, формируя первоначальные представления об отношениях между людьми и нормах поведения в обществе. Автор делится опытом социальной реабилитации неблагополучных семей через возрождение семейных традиций.

В статье представлен опыт организации родительского клуба «Мамины сказки» как формы сотрудничества родителей, педагогов и детей. Авторы отмечают, что вовлечение родителей в деятельность ДОУ создает доброжелательную атмосферу, способствуя лучшей адаптации детей к условиям дошкольного учреждения.

В статье отмечена важность взаимосвязанной работы педагогов с семьями воспитанников в процессе социального воспитания детей с ограниченными возможностями дошкольного возраста от 3 до 7 лет.

В статье раскрывается опыт работы по речевому развитию детей 4–5 лет.

В статье освещены формы работы с родителями младшего дошкольного возраста по физическому воспитанию.

Настоящая статья раскрывает теоретический обзор проблемы влияния доверия на социально-психологический климат в семье. Раскрываются факторы и условия, влияющие на уровень доверия и социально-психологический климат в семье. В статье особое внимание уделено понятию доверия в супружеских отношениях, а также описываются нарушения во взаимоотношениях супругов, когда имеются фрустрированные потребности в безопасности после травмирующих событий, возникающих на жизненном пути или переживания предательства. Указанные факты требуют научного анализа и углубленного исследования.

Семья является важным социальным институтом любого общества. Сегодня перед российскими семьями стоит ряд задач, от реализации которых зависит не только их благополучие, но и решение некоторых демографических проблем. В статье рассматриваются основные социально-экономические проблемы современных российских семей, а также пути их решения.

В статье рассмотрено влияние семьи на формирование психологического здоровья ребёнка. Автором подчеркнута сильная зависимость психологического здоровья ребёнка от микроклимата в семье и степени компетентности взрослых членов семьи.

Статья посвящена актуальным проблемам изучения второго иностранного языка в общеобразовательной школе. Автором подчеркивается значимость изучения иностранного языка.

В статье рассмотрены особенности воспитания ребенка в неполной семье. Авторами представлены рекомендации родителям, которые помогут менее всего травмировать психику ребёнка при разводе.

В статье рассматривается создание необходимых условий для развития ответственных и взаимозависимых отношений с семьями воспитанников, обеспечивающих целостное развитие личности дошкольника, повышение компетентности родителей в области воспитания.

В статье рассмотрена роль семьи в развитии ребенка с интеллектуальной недостаточностью, обозначена необходимость сотрудничества семьи и дошкольной организации. Автор отмечает несовершенство традиционных форм работы с родителями и недостаточное взаимодействие педагогического коллектива и семьи.

The family is the most reliable environment of education and formation of the child's personality, it is there that the child learns to love, forgive and the task of each family is to help him in this!

В статье представлены результаты изучения типов детско-родительских взаимоотношений в семьях с родителями из разных культур. Выявлено, что наиболее эффективным является «поддерживающий» тип, при котором требовательность родителей сочетается с их эмоциональной открытостью и готовностью к эмпатии. В этих семьях дети также быстрее адаптируются в новой для них социальной ситуации, склонны к конструктивному решению конфликтов различного рода.

В статье освещены вопросы патриотического воспитания дошкольников, а также взаимосвязь родителей и детского сада, объединённых в одну команду, для целенаправленного ознакомления детей со своей малой родиной, страной. Авторами предлагаются новые формы взаимодействия детского сада и семьи.

Авторы считают бесспорным тот факт, что семья является источником и доминирующим фактором эмоционального развития и поведения ребенка. В статье подчеркивается, что в условиях семьи формируется индивидуальный эмоционально-нравственный опыт.

В статье рассмотрено исследование учеными влияние семьи на социальное развитие детей дошкольного возраста. Авторами выявлено и обосновано, что семья является главным фактором воспитания, а, следовательно, и главным фактором процесса социализации ребенка. На основе проведенного исследования авторами предлагается выделить проблемы семейного воспитания, передачи накопленных знаний, умений, культурных и духовных ценностей.

В статье рассказывается о роли семьи в воспитании патриотизма дошкольников и о формах работы в этом направлении.

В статье представлено описание инновационных форм работы с родителями в дошкольной образовательной организации по формированию семейных ценностей; раскрыты способы работы педагога по взаимодействию с семьёй.

В статье рассмотрены факторы, лежащие в основе создания и увеличения количества служб ранней помощи; определено, для каких детей создана служба ранней помощи; указана цель службы ранней помощи и основные задачи службы ранней помощи, принципы, лежащие в основе работы службы ранней помощи; описана модель организации службы ранней помощи и организация деятельности службы ранней помощи в ГБДОУ; перечислены виды работы с ребенком и его семьей; показана результативность коррекционно-развивающей работы.

В данной статье описывается специфика работы специалистов с семьей, имеющей ребёнка с нарушением опорно-двигательного аппарата. Раскрываются особенности и формы организации лечебно-коррекционного процесса с семьями детей с отклонениями в развитии.

В статье рассказывается о способах работы с семьей по вопросам воспитания детей. Авторы описывают опыт сотрудничества между ДОУ и родителями, а также дают рекомендации по его осуществлению.

В статье представлен опыт работы по проектной деятельности по обучению дошкольников здоровому образу жизни «Азбука здоровья». Данная статья предназначена для педагогов ДОУ, представленный материал будет способствовать повышению уровня профессиональной компетентности в работе с родителями по обучению дошкольников здоровому образу жизни.

В статье рассматривается актуальная проблема формирования представлений о семье у детей дошкольного возраста. Актуальность проблемы обоснована тем, что современное общество нуждается в восстановлении традиционных ценностей, включающих бережное отношение к семье, пропаганду семейного образа жизни. Результаты исследований, проведенных философами, социологами, социальными психологами и педагогами в последние годы, вызывают тревогу. Мы выяснили, что дети мало знают о своей семье, о своих родственников. Что говорит о неготовности педагогов к формированию представлений о семье у детей дошкольного возраста.