List of publications on a keyword: «ОТО»

В статье рассматривается специфика организации коррекционно-развивающей работы с учащимися, имеющими проблемы со зрением. Поднимается вопрос о важности развития основных направлений коррекционной работы, таких как улучшение зрительного восприятия, совершенствование осязания и мелкой моторики, формирование навыков бытовой ориентации и самостоятельного функционирования в окружающем мире. Представлены современные педагогические подходы и практики, обеспечивающие полноценное включение детей с нарушениями зрения в образовательный процесс и социум.

В статье были приведены результаты систематических исследований влияния солнечной радиации на прочность и разрушение натуральной и искусственной кожи. Солнечная радиация для полимеров является одним из самых распространённых и действенных дестабилизирующих факторов, который почти во всех случаях приводит к деструктивным явлениям. В науке о материалах и в физике твердого тела это явление называют фотодеструкцией. В результате, действия квантов солнечных лучей (в основном ультрафиолетовой части спектра) происходит распад цепей полимера, а следовательно это ведёт к потере механической прочности и снижению долговечности.

В статье рассматривается роль мелкой моторики для всестороннего развития детей дошкольного возраста 4–5 лет. Автор предлагает к использованию ряд игр, которые можно применять как в детском саду, так и в домашних условиях.

Описываются различные техники применения народного фольклора для детей дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи, а также очередность и системность коррекционно-развивающей работы с детьми.

В работе рассматриваются основные цели и задачи федерального проекта «Профессионалитет», их отражение в образовательных программах среднего профессионального образования, а также описывается реализация практической подготовки обучающихся колледжа совместно с социальными партнерами.

В статье описывается использование доски Бильгоу в коррекционно-развивающей работе с детьми с тяжелыми нарушениями речи (ЗПР) в дошкольном возрасте. Авторы делятся результатами использования доски как инструмента для стимулирования познавательных процессов, двигательной активности и речевого развития детей дошкольного возраста. В работе рассматриваются основные теоретические подходы к коррекционно-развивающей работе с детьми с ЗПР и описывает практическое применение доски в образовательной деятельности.

В статье представлен опыт проведения занятий по математике и использования игровой формы при подготовке учащихся к ОГЭ. Основное внимание при подготовке уделяется применению таких методов обучения, как кейс-метод, проектный и проблемный методы. Он способны повысить мотивацию и активизировать познавательную деятельность учащихся старших классов. Игры, проводимые на уроках, позволяют представить реальные ситуации, которые связаны с задачами из курса математики, что помогает учащимся намного лучше понимать и усваивать пройденный материал. Отмечается, что использование различных игровых форм при подготовке к ОГЭ способствует лучшему усвоению знаний в области математики и приобретению умений, которые необходимы для успешной сдачи экзамена.

В статье раскрывается значение лепки как эффективного средства для развития творческого воображения у детей дошкольного возраста. Процесс лепки изучается с точки зрения важности включения его в художественное воспитание как составляющей его части, которая способствует не только творческому развитию дошкольников, но также формирует моторику, способность удерживать внимание и усидчивость у детей. Приводится разработанный комплекс занятий по лепке, способствующий развитию творческого воображения у ребят дошкольного возраста.

В статье рассматривается процесс отбора курсантов первого года обучения для занятий в спортивных секциях военного вуза. Представлена разработанная трехуровневая модель отбора, сочетающая методы анкетирования, тестирования уровня физической подготовленности и психологической диагностики. Особое внимание уделяется критериям распределения курсантов по группам в зависимости от их уровня физической подготовленности, функционального состояния и мотивации. Эффективность модели проявилась в повышении посещаемости спортивных секций, снижении травматизма и росте мотивации. Предложенные методические подходы имеют практическую значимость для специалистов физической подготовки и организаторов учебно-тренировочных занятий в военных вузах.

В статье рассматривается процесс формирования военно-профессиональных компетенций у выпускников военных вузов инженерно-технического профиля через систематическую деятельность в процессе занятий физической подготовкой. Проанализированы механизмы интеграции физического воспитания в образовательный процесс, выявлены факторы, влияющие на развитие военно-профессиональных, личностных и социальных компетенций. Предложенные методические подходы имеют практическую значимость для подготовки выпускников военных вузов для их дальнейшей военно-профессиональной деятельности.

В статье рассматриваются вопросы для определения уровня сформированности предпосылок и определения степени готовности детей к обучению в школе.

В статье физическая подготовка курсантов военного вуза рассматривается как процесс, в котором достижение и поддержание высокого уровня физической подготовленности одним из ключевым факторов эффективной военно-профессиональной деятельности в любых условиях обстановки. Вместе с тем, следует отметить, что эффективность данного процесса во многом зависит от степени внутренней мотивации обучающихся к самостоятельным занятиям физической подготовкой. Современные исследования показывают, что формирование устойчивой потребности в организации самостоятельных занятий физической активности требует системного подхода, включающего психолого-педагогические условия и организационные меры.

В статье рассматривается физическая подготовка курсантов первого года обучения в военных учебных заведениях, которая является одним из важнейших компонентов образовательного процесса. От уровня физического развития зависит не только успешность освоения специальных дисциплин, но и готовность к выполнению служебно-боевых задач. Однако традиционные методы физической подготовки не всегда учитывают индивидуальные особенности обучающихся, что снижает эффективность тренировочного процесса.

Статья посвящена проблеме развития мелкой моторики рук у детей дошкольного возраста. Раскрываются особенности работы по развитию мелкой моторики рук у детей дошкольного возраста через использование нетрадиционного материала для самомассажа, а также использование нетрадиционных техник.

Didactic games with velcro represent a modern and efficient method for cognitive development in preschool children. Their attractiveness stems from their simple construction, bright visual appeal, and reusability. These games provide active interaction between children and materials, helping form fundamental cognitive skills while stimulating interest in learning. They assist in developing sensory perception, fine motor skills, logical thinking, analytical ability, and object classification. Furthermore, they enhance motivation towards academic activities. The use of velcro-based didactic games in pedagogy aims to harmoniously combine play and instruction, creating comfortable conditions for acquiring new knowledge and skills by preschoolers.

В статье рассматриваются дидактические возможности применения онлайн-конкурсов в процессе подготовки школьников к олимпиадам по английскому языку. Анализируются ключевые преимущества данного формата, включая формирование конкурентной среды, расширение языковой практики и развитие метапредметных компетенций. Представлена практико-ориентированная классификация цифровых ресурсов и методика их интеграции в индивидуальную образовательную траекторию одаренных учащихся. Делается вывод о повышении эффективности подготовки при системном использовании онлайн-соревнований.

В статье рассматривается взаимосвязь между развитием речи и двигательной активности у детей. Подчеркивается, что движение играет ключевую роль в формировании сенсорного опыта, необходимого для речевого развития. Анализируются различные аспекты взаимодействия двигательной активности (крупная и мелкая моторика) и речевых навыков (понимание речи, активная речь).

В статье рассматривается взаимосвязь между сенсомоторным развитием и формированием письменной речи у дошкольников с речевыми нарушениями. Анализируются основные проблемы, возникающие при недостаточной сенсомоторной подготовке, и предлагаются методы предупреждения нарушений письма через целенаправленное развитие сенсомоторных навыков.

Статья посвящена актуальной проблеме развития мелкой моторики у детей раннего возраста. Представлены рекомендации по развитию мелкой моторики посредством технологии В.В. Воскобовича.

В статье рассматривается значение пальчиковой гимнастики в развитии речи детей дошкольного возраста. Раскрываются психолого-педагогические основы взаимосвязи мелкой моторики и речевого развития, представлены примеры упражнений, формы организации работы с детьми, а также рекомендации по взаимодействию с родителями. Подчеркивается необходимость систематического использования пальчиковой гимнастики в образовательном процессе как эффективного средства речевого и общего развития дошкольников.

В статье рассматриваются актуальные возможности цифровых платформ и социальных сетей для повышения эффективности подготовки учащихся 9-х классов к ОГЭ по обществознанию. Проанализированы преимущества и риски использования онлайн-ресурсов. Представлен систематизированный обзор наиболее полезных инструментов и даны практические рекомендации по их интеграции в учебный процесс для учителей, репетиторов и самостоятельной работы учащихся.

Статья посвящена вопросу диагностике сформированности представлений о величине предметов у детей с интеллектуальными нарушениями. Представления о величине предметов являются ключевым компонентом элементарных математических представлений, имеющих важнейшее познавательное значение. Они также необходимы в ежедневной практической жизни, так как ими человек постоянно оперирует в быту для решения широкого круга жизненно-практических задач.

В статье рассматриваются современные технологияи обучения детей с ОВЗ. Особое внимание автор статьи уделяет применению игровых практик, развивающих культуру речи дошкольников для успешной социальной адаптации детей. В работе подчеркивается значимость развития мелкой моторики для развития речи детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ).

В условиях цифровой трансформации экономики эффективное управление жизненным циклом цифрового сервиса становится критическим фактором конкурентного преимущества. Ключевую роль в этом процессе играют информационные потоки, которые связывают все этапы жизненного цикла – от замысла до вывода из эксплуатации. В статье проводится системный анализ информационных потоков на каждом этапе жизненного цикла цифрового сервиса. Исследуется состав, структура, источники и потребители информации, а также их трансформация при переходе между этапами. Определены ключевые проблемы, связанные с разрывами информационных потоков и предложены направления для их минимизации.

В статье рассмотрено влияние современных технологий на обучение учеников начальных классов. Показаны основные виды технологий, применяемых в образовательном процессе, их преимущества и вызовы при внедрении. Особое внимание уделено интерактивным методам, цифровым платформам, виртуальной и дополненной реальности, а также робототехнике. Подчёркнута необходимость баланса между инновационными и традиционными подходами для эффективного развития младших школьников.