List of publications on a keyword: «процесс»

В статье рассматривается вопрос о современных педагогических инновациях в преподавании математики, направленных на повышение мотивации, вовлеченности и результативности учащихся. Анализируются передовые методы, технологии и подходы, способствующие формированию математической грамотности и развитию критического мышления.

В статье представлен оригинальный подход к обучению студентов медицинского вуза, которые постоянно находятся в избытке информации и дефиците времени. Проведенное исследование доказывает эффективность разработанной методики и ее положительную роль при включении в образовательный процесс.

Статья посвящена применению программ дистанционного обучения в современной жизни. Автором предложена поэтапная работы с программой «Microsoft PowerPoint» в образовательном процессе. В работе выявлены преимущества использования программы в процессе дистанционного обучения.

В статье поднимаются проблемы воспитания студенческой молодежи, рассматриваются современные формы организации воспитательной работы в образовательных учреждениях сферы культуры и искусства.

В данной статье рассматривается проблема развития интонационного слуха у учащихся класса «сольное пение». В работе представлен конспект занятия, способствующий развитию навыков сольного исполнения сопровождением фортепиано. Автором формулируются цели и задачи занятия, а также подробно описывается ход урока.

Автор статьи считает, что интеллектуальные способности человека развиваются в деятельности и сами представляют собой особые виды деятельности. Под интеллектуальными способностями понимается память, восприятие, воображение, мышление, речь, внимание. Их развитие и является одной из важнейших задач обучения детей младшего школьного возраста.

В статье раскрывается актуальность проблемы взаимодействия дошкольной образовательной организации с детьми воспитанников. Авторы раскрывают основные формы взаимодействия дошкольной образовательной организации с родителями обучающихся: родительские гостиные, совместные досуги, социальные сети, Ютуб, консультации в офлайн и онлайн-формате и др.

В статье раскрываются основные пути, механизмы и технологии организации процесса изучения педагогических дисциплин с использованием диалоговых технологий. Особое внимание уделено специфике использования диалоговых технологий в образовательном процессе в формате видео-конференц-связи.

В данной работе рассмотрена проблема по развитию связной речи в других видах деятельности, в частности в изобразительной деятельности. Теоретически обоснована проблема развития связной речи детей в сюжетном рисовании. В ходе экспериментального исследования выявлены результаты уровня сформированности связной речи. Были подобрана и внедрена серия мероприятий. На этапе эксперимента проверка показала, что занятия сюжетным рисованием способствуют формированию связной речи детей старшего дошкольного возраста.

Статья посвящена применению так называемых электронных таблиц в современной жизни, что стало незаменимым и на сегодняшний день достигло огромных масштабов своего распространения.

В данной статье рассматриваются педагогические условия, определяющие модульную структуру процесса обучения для подготовки к использованию ИКТ в профессиональной деятельности. Отмечены основные особенности применения модульной системы. Построение модели формирования социальной активности студента представляется как необходимость для учета и выявления воздействия системы факторов и условий, влияющих на уровень развития.

В существующие тенденции и нормативные изменения, происходящие сегодня в дошкольном образовании, требуют от педагога новых форм организации педагогического процесса в ДОУ. Особенно актуальным становится поиск форм совместной деятельности взрослых (педагогов и родителей) и детей в детском саду.

В данной статье рассмотрена проблема изучения физиологических механизмов развития выносливости организма у спортсменов, занимающихся футболом. Автором предлагается решение данной проблемы, заключающейся в необходимости придерживаться четкой логики построения тренировочного процесса.

В статье проведён комплексный анализ влияния цифровой образовательной среды (ЦОС) на трансформацию управленческих процессов в современной общеобразовательной школе. На основе изучения актуальной научной литературы и эмпирических данных исследуется изменение ключевых функций управления: планирования, организации, контроля и коммуникации. Рассмотрена эволюция ролей участников образовательного процесса – администрации, педагогов, обучающихся и родителей – в условиях цифровизации. Проанализированы основные компоненты ЦОС, включая цифровые платформы, инструменты и ресурсы, и их воздействие на эффективность и прозрачность управленческих решений. В статье выделены как преимущества (персонализация, интенсификация образовательного процесса, доступность информации), так и риски (цифровое неравенство, информационная перегрузка, психоэмоциональное напряжение), возникающие при интеграции ЦОС. Обосновывается необходимость пересмотра традиционных моделей управления и формирования новых компетенций у управленческих кадров. Делается вывод о том, что ЦОС является не просто набором технологий, а системообразующим фактором, требующим глубокой реструктуризации всей системы школьного менеджмента.

В статье рассматривается проблема интеграции математического и языкового компонентов содержания дошкольного образования и результаты апробации организационно-педагогических условий интеграции математического и языкового компонентов содержания дошкольного образования в практике детского сада.

At present, the question of designing the pedagogical process is topical. The priority direction of the activity of the Secondary School No. 2 in Builder, Belgorod Region is the preparation of the student for creative activity in the system of his further education and professional activity. Practical exercises are presented in the article, as well as examples of work on designing the initial classes in the teaching process in the teacher.

Статья посвящена эволюции сюжета «мастерская художника» в европейском искусстве от эпохи Возрождения до XX века. Рассматривается, как изображение мастерской отражает не только художественные стили, но и изменения в понимании творчества, статуса художника и его отношения с обществом. В ранние периоды мастерская предстает как ремесленное пространство коллективного труда и обучения, где акцент делается на технику и преемственность. В XVII-XVIII веках она превращается в сцену самопрезентации художника, символ интеллектуальной и творческой индивидуальности. В XIX столетии мастерская осмысляется как пространство живописца и одновременно как часть мира искусства, связанного с академиями и выставками. В XX веке этот образ претерпевает изменение: мастерская становится метафорой внутреннего пространства творчества, лабораторией идей и экспериментов, а порой символом отказа от материальной формы искусства. Таким образом, сюжет «мастерской» выступает метафорой художественного самосознания, позволяющей проследить трансформации представлений о природе искусства и роли художника в культуре.

В статье анализируется процесс заселения и освоения Кубани во второй половине XIX в. различными социальными группами, среди которых преобладали казаки и русские крестьяне. В рамках рассмотрения данной проблемы обозначаются изменения в социально-этнической картине региона, связанные с вытеснением коренного горского населения и значительным увеличением пришлого. Обращается внимание на возникшие противоречия между казаками и иногородними, предпринимаемые со стороны царской администрации попытки урегулировать эту ситуацию. Дается оценка результатам процесса переселения на Кубань к началу XX в.

В данной статье рассмотрена категория числа, обладающая ярким номинативным элементом в семантическом содержании, реализует свои значения с опорой на характерную синтагматику. Значения, которые часто определяются как языковые семантические функции (в отличие от базовых значений), реализуются только в определенных синтаксических условиях. Семантика определяет характерные черты синтактики имени существительного, прежде всего – возможность или невозможность соединения с количественными числительными. Кроме того, автором указаны контекстные элементы, которые «поддерживают» выражение некоторых значений (то есть часто сопутствуют им, служат маркерами этих значений).

Данная статья посвящена использованию интерактивного подхода при обучении. В работе представлены особенности интерактивных методов и форм, преимущества использования интерактивной технологии в целом.

Проблема профессионального становления личности студента в процессе обучения в вузе представляет теоретический и практический интерес для психологии и педагогики. В статье рассматривается научно-исследовательская деятельность в вузе, обосновывается значение и специфика проблемы.

Данная статья рассматривает проблематику отношения студента и преподавателя в процессе обучения. В работе детально проанализировано понятие «взаимоотношение». При проведении исследования применяются методы научного анализа, синтеза, изучения психологических данных. Результатом исследования являются полезные рекомендации студентам по отношению к преподавателю в процессе обучения в высшем учебном заведении.

Данная статья рассматривает проблематику отношения студента к спорту и физической культуре. В работе детально проанализировано понятия «спорт» и «физическая культура». При проведении исследования применяются методы научного анализа, синтеза, изучения психологических данных. Результатом исследования являются полезные рекомендации студентам по отношению к спорту в процессе обучения в высшем учебном заведении.

В данной статье рассматривается вопрос о проблеме отношений студента и преподавателя в процессе обучения. Педагогическое общение – это творческий процесс, включающий обмен информацией; систему взаимодействия «преподаватель – студент»; эмоциональный фон учебно-воспитательного процесса. Результативность общения зависит от того, насколько высок авторитет преподавателя, от его педагогического мастерства, коммуникативной культуры, знает ли преподаватель психологию и владеет ли приемами общения и, конечно, от накопленного опыта преподавателя.

В данной статье рассматривается вопрос о проблематике влияния компьютерных игр на современных детей.