List of publications on a keyword: «мыс»
Педагогика
Tatiana S. Baklanova
MBEI "SOSh №6" , Кемеровская обл
«Formirovanie smyslovogo chteniia kak neobkhodimoe uslovie razvitiia funktsional'noi gramotnosti»
Tatiana S. Baklanova
MBEI "SOSh №6" , Кемеровская обл
«Chitatel'skaia gramotnost' kak odna iz sostavliaiushchikh funktsional'noi gramotnosti»
MBOU "SOSh 21" , Белгородская обл
«Problemy formirovaniia i razvitiia navyka beglogo chteniia u mladshikh shkol'nikov»
ANO DO "Planeta detstva "Lada" - D/S 187 "Solnyshko" , Самарская обл
«Opytno-eksperimental'naia deiatel'nost' kak sredstvo poznavatel'nogo razvitiia starshikh doshkol'nikov posredstvom proekta "Magnetizm i elektrichestvo»
Irina N. Filchakova
MBDOU D/S 37 "Solovushka" , Белгородская обл
«Razvitie tselostno-smyslovogo vospriiatiia u detei rannego i mladshego doshkol'nogo vozrasta cherez teatralizovannuiu deiatel'nost'»
MOU "Vyshnepenskaia OOSh" , Белгородская обл
«Formirovanie lichnostnykh UUD sredstvami predmetnoi linii "Russkii iazyk" avtora V.P. Kanakinoi, UMK "Shkola Rossii»
Статья посвящена вопросу формирования личностных УУД средствами учебников «Русский язык» автора В.П. Канакиной. Автором рассматриваются приемы, методы и формы, используемые учителем, направленные на формирование УУД на уроках русского языка в начальной школе; анализируются тексты, упражнения, задания учебников «Русский язык» и их роль в формировании личностных УУД, дается характеристика универсальных УУД и их влияния на развитие личности младшего школьника. Автором изучено содержание учебников 1–4 классов «Русский язык» автора В.П. Канакиной и его воспитывающий потенциал.
Nataliia S. Derbeniova
MOBU "Novoarbanskaia SOSh" , Марий Эл Респ
«Rabochii list kak sredstvo formirovaniia navykov smyslovogo chteniia»
В статье рассматривается педагогический потенциал рабочего листа в формировании навыков смыслового чтения учащихся начальной школы. Главной целью использования рабочих листов на уроках литературного чтения является повышение читательской грамотности младших школьников. Авторами приведены теоретические основы методики формирования навыков смыслового чтения учащихся начальной школы, а также практические аспекты использования рабочих листов по литературному чтению.
MBOU "SOSh 3" , Московская обл
«Zadachi na protsenty v VPR 6 klassa v GIA 9 klassa. Tipichnye oshibki i metodiki obiasneniia»
MPEI Combinatory Kindergarden №105 , Тверская обл
«Razvitie sviaznoi rechi u detei s ONR s pomoshch'iu mnemotekhniki»
MKOU Verkh-Neninskaia SOSh , Алтайский край
«Kak pisat' szhatoe izlozhenie v formate OGE»
Natalia V. Natalchenko
Irina V. Miller
MBU DO "Dom detskogo tvorchestva" , Белгородская обл
«Sotsial'no-pedagogicheskaia teoriia esteticheskogo osvoeniia mira obuchaiushchimisia v sisteme dopolnitel'nogo obrazovaniia detei»
Присущее человеку эстетическое начало, как важнейший элемент культуры, является общим универсальным свойством, пронизывает восприятие всех видов деятельности человека, отражая яркость красок и смыслов неотчужденного, неравнодушного отношения человека к окружающему миру, содержит скрытые резервы для воспитания гармоничной личности.
MKOU "SOSh 18 imeni 28 Armii" , Астраханская обл
Nadezhda P. Zhigalkina
MBEI «Secondary School №18 named after the 28th Army» , Астраханская обл
Elena L. Khametova
MBOU "SOSh 18" g. Astrakhani ,
«Sovremennye podkhody k formirovaniiu navyka smyslovogo chteniia v usloviiakh realizatsii FGOS NOO»
MKOU "SOSh 18 imeni 28 Armii" , Астраханская обл
Nadezhda P. Zhigalkina
Elena L. Khametova
MBEI «Secondary School №18 named after the 28th Army» , Астраханская обл
«Smyslovoe chtenie kak sposob formirovaniia chitatel'skoi gramotnosti obuchaiushchikhsia»
Anna S. Katelnikova
Tatiana N. Poluektova
MSBEI K/g of a combined type №46 "Kolokolchik" , Белгородская обл
«Umstvennoe vospitanie doshkol'nikov»
Rita V. Nekrasova
MBDOU D/S 61 "Lel'" , Ханты-Мансийский Автономный округ - Югра АО
«Formirovanie osnov finansovoi gramotnosti posredstvom oznakomleniia starshikh doshkol'nikov s rodnym kraem»
D/S "Skazka" SP GBOU "SOSh 1" , Самарская обл
«Didakticheskaia igra "Shkola razvedchikov»
Филология и лингвистика
MBOU "SKOSh 36 III-IV vidov" , Челябинская обл
«Nekotorye aspekty filologicheskogo analiz teksta na urokakh russkogo iazyka v srednei shkole»
Психология развития
Liubov I. Zhigulina
Valentina A. Gikalova
GBOU "Shebekinskaia gimnaziia-internat" , Белгородская обл
«Развитие системного мышления у обучающихся как метод формирования целостного восприятия предметов и явлений»
В статье рассматривается актуальность развития системного мышления. Авторами, на основе анализа литературных источников, вводится определение системы и системного мышления. Определены функции и элементы системного мышления, которые помогают анализировать причины явлений и процессов. Развитие системного мышления у обучающих поможет им успешно сдать государственные экзамены, а в дальнейшем ‒ в перспективной трудовой деятельности.
Проблемы повышения качества образования в современных условиях
FGAOU VO "Belgorodskii gosudarstvennyi natsional'nyi issledovatel'skii universitet" , Белгородская обл
«Razvitie tsennostno-smyslovoi sfery starsheklassnikov kak vazhnaia zadacha vospitaniia v sovremennoi shkole»
В статье раскрывается вопрос, посвященный изучению связи особенностей ценностно-смысловой сферы и показателей самоотношения старшеклассников. Автор на основании результатов проведенного психологического исследования разработал коррекционно-развивающую программу, целью которой является коррекция неблагоприятных показателей самоотношения старшеклассников и, как следствие, развитие их ценностно-смысловой сферы.
Педагогика
Elena M. Khodeeva
Oksana I. Chebukina
Natalia N. Cherniaeva
MDOU "D/S OV 27" , Белгородская обл
«Osobennosti razvitiia myslitel'nykh operatsii v starshem doshkol'nom vozraste»
Громадную значимость в развитии мышления малыша играет речь. Сбережение словаря, исследование простых, а затем и достаточно сложных грамматических структур, мастерства «подслушивать» других, постичь и самому воздвигнуть необходимое высказывание – неотложные обстоятельства вырабатывания закономерных конфигураций мышления у дошкольника. Ученые отмечают, у детей (6–7 года жизни) видоизменяются взаимоотношения чувственного восприятия, утилитарного воздействия и речи. Авторы отмечают, Перестройка действия и превращение его из хаотичного, поискового в разумное, проблема характеризует изменение всей мыслительной деятельности ребенка.
Дошкольная педагогика
Iuliia V. Tarasova
Svetlana V. Shinkina
MBI "K/g №49 "Veselye notki" , Самарская обл
«Obshchie podkhody k probleme razvitiia igrovoi deiatel'nosti detei starshego doshkol'nogo vozrasta v psikhologo-pedagogicheskoi literature»
Педагогика
FGBOU VO "Tverskoi gosudarstvennyi universitet" , Тверская обл
«Preemstvennost' mezhdu doshkol'nymi uchrezhdeniiami i nachal'noi shkoly v voprose rechevoi podgotovki»
Современные педагогические технологии
Tatiana A. Pavlova , воспитатель
Oksana V. Vladimirova
Valentina V. Shakhova
MBDOU "D/S 78 "Kolosok" g. Cheboksary Chuvashskoi Respubliki , Чувашская Республика - Чувашия
«Rol' izucheniia narodnogo dekorativno-prikladnogo iskusstva v formirovanii etnokul'turnykh tsennostei u detei doshkol'nogo vozrasta»
Физическое воспитание и здоровьесберегающая деятельность
MADOO "D/S "Rodnichok" , Чувашская Республика - Чувашия
«Konspekt NOD po obrazovatel'noi oblasti "Fizicheskoe razvitie" "My budushchie zashchitniki Otechestva»
Теория и методика общего образования
MBOU "OOSh 8" , Кемеровская обл
«Uchastie v proektnoi i issledovatel'skoi deiatel'nosti kak forma organizatsii samostoiatel'noi raboty obuchaiushchegosia»
В статье рассматривается проблема организации самостоятельной работы учащегося в общеобразовательной школе. Актуальность данного вопроса обусловлена необходимостью формирования универсальных учебных действий в соответствии с требованиями ФГОС. Вовлечение обучающегося в исследовательскую и проектную деятельность является одним из решений данной проблемы. Автор делится опытом работы по организации проектной и исследовательской деятельности обучающихся среднего звена. Учащиеся занимаются изучением языкового материала муниципальной газеты «Наш город», при этом не только получают опыт исследовательской деятельности, но и углубляют знания отдельных разделов лингвистики, развивают творческие способности, совершенствуют навыки смыслового чтения.