List of publications on a keyword: «мыс»
Педагогика
Елена П. Тратникова , учитель математики
Ирина В. Роговицкая , учитель математики
Belgorod Engineering Youth Boarding School , Белгородская обл
«Problemy aktivizatsii poznavatel'noi deiatel'nosti, razvitiia motivatsii ucheniia»
Belgorod Engineering Youth Boarding School , Белгородская обл
Liudmila G. Tolstenko
MOU "SOSh 40" , Белгородская обл
«Ispol'zovanie avtorskoi modeli individualizatsii B. Liver na urokakh matematiki»
Современные педагогические технологии
Marina L. Mashkina
MBOU "SOSh 43" g. Belgoroda , Белгородская обл
«Igrovoe soprovozhdenie raboty s tekstom v period obucheniia gramote»
Общая педагогика
MBOU "SOSh 13" , Белгородская обл
«Analiz vozmozhnostei programm, uchebnikov i uchebnykh posobii po matematike dlia formirovaniia priemov myslitel'noi deiatel'nosti mladshikh shkol'nikov»
Дошкольная педагогика
PEI of HE "Kazan Innovative University named after V.G. Timiryasov" , Татарстан Респ
«Logicheskie zadachi i uprazhneniia kak sredstvo razvitiia myslitel'nykh operatsii u starshikh doshkol'nikov»
Педагогика
Olga A. Levochkina
Irina A. Chepurchenko
Nadezhda V. Peresadchenko
MBDOU "D/S KV 11 g. Alekseevka Belgorodskoi oblasti" , Белгородская обл
«Podgotovka k obucheniiu gramote s ispol'zovaniem zdorov'esberegaiushchei tekhnologii V.F. Bazarnogo v rabote so starshimi doshkol'nikami»
Психология
Tsentr dnevnogo ukhoda za det'mi i vzroslymi s OV , Bulgaria
Todorka V. Manolevska , master
Meditsinskii universitet Plovdiva , Bulgaria
«Detskaia lingvistika i izuchenie iazyka»
Для практического понимания основных элементов языка детей дошкольного возраста важно иметь активное осмысленное использование взрослым их соответствующих имен. По мнению авторов, это должно быть сделано как в спонтанном речевом процессе с детьми, так и в целях целевого изучения языка во время сеансов.
Педагогика
MBOU "Troitskaia SOSh" , Белгородская обл
«Использование краеведческого компонента на уроках изобразительного искусства»
Общая педагогика
NIO ANIU IDSNIA "MAPI" im. akademika A.K. Pavlova , Карелия Респ
«Strategii eksteriorizatsii i problematizatsii kak sredstva razvitiia sposobnostei i znanii»
Педагогические науки
Institute of Philology and Intercultural Communication FSAEI of HE "Kazan (Volga Region) Federal University" , Татарстан Респ
«Kommunikativno-orientirovannyi podkhod v obuchenii inostrannogo iazyka»
Актуальные направления преподавания в современной школе
МОУ Дубковская СОШ Переславского муниципального района Ярославской области , Ярославская обл
«Elementy resheniia kolichestvennykh zadach po fizike v 7-9 klassakh»
Актуальность исследования обусловлена необходимостью подготовки к сдаче государственной итоговой аттестации по физике с выполнением требований ФГОС без увеличения учебных часов и перегрузки обучающихся домашними заданиями. Решение количественных задач способствует активации мышления обучающихся и умения самостоятельно приобретать знания, формированию активной жизненной позиции, а также осмысленному пониманию окружающего мира. Ученики осознают всю глубину взаимосвязи теории с практикой, применяя полученные на уроках знания в конкретных жизненных ситуациях. Решение задач остается одним из лучших средств повторения, закрепления и проверки знаний по физике. Представленная в работе методика расширяет спектр знаний, умений и навыков обучающихся, необходимых для быстрого, умелого и качественного решения количественных задач.
Общая педагогика
MKOU Verkh-Neninskaia SOSh , Алтайский край
«Rabota nad sochineniem-rassuzhdeniem v 9 klasse. Prakticheskie rekomendatsii pedagogu dlia raboty nad sochineniem-rassuzhdeniem v ramkakh OGE»
Современные педагогические технологии
MBOU "SOSh 13" , Белгородская обл
«Organizatsiia raboty s metaforicheskimi vyskazyvaniiami i tekstami v protsesse izucheniia religiovedcheskikh distsiplin»
Коррекционная педагогика, дефектология
MAOU "SOSh 14" , Вологодская обл
«Razvitie i korrektsiia navyka chteniia i analiza stikhotvoreniia u uchashchikhsia s otkloneniiami v intellektual'nom razvitii»
По мнению автора статьи, многие из учащихся совсем не интересуются поэзией и не читают её. Это во многом связано с трудностями понимания поэтического языка стихотворения. Еще одной причиной, влияющей на отношение к стихотворениям старшеклассников, является преобладающий интерес к книгам о приключениях и фантастике. Познавательный мотив чтения стихов также у школьников выражен слабо, порой негативно относятся они и к заучиванию стихотворения наизусть. Поэтому важно в процессе изучения жанра стихотворения учителю уделять особое внимание формированию осмысленного чтения и продуктивного анализа текста, а также придавать большое значение эстетическому воспитанию учащихся с интеллектуальными нарушениями.
Педагогика общеобразовательной школы
МАОУ "СОШ № 56 УИМ" г. Магнитогорска , Челябинская обл
«Tekhnologiia formirovaniia kriticheskogo myshleniia kak strategiia smyslovogo chteniia pri realizatsii sistemno-deiatel'nostnogo podkhoda na urokakh russkogo iazyka na urovne osnovnogo obshchego obrazovaniia»
Психологические науки
Olga V. Tarasova , candidate of philosophical sciences , доцент
FSBEI of HE "Ural State University of Railway Transport" , Свердловская обл
«Razmyshlenie o real'nosti»
Психология
FSBEI of HE "Buryatia State university" , Бурятия Респ
«Vzaimosviaz' smyslozhiznennykh orientatsii i tipov otnosheniia k bolezni u patsientov s arterial'noi gipertoniei»
В реабилитационном и лечебном процессе артериальной гипертонии современная медицина все больше внедряет идеи и методы клинической психологии на проблему отношения к болезни. В статье проведено исследование взаимосвязи смысложизненных ориентаций и типов отношения к болезни у пациентов с артериальной гипертонией. Полученные результаты говорят о том, что проведенная программа психокоррекции смысложизненных ориентаций влияет на изменения в сторону адаптивных типов отношения к болезни.
Коррекционная педагогика
MAOU "SOSh 14" , Вологодская обл
«Metody, priemy i tekhnologii izucheniia zhanra basni na urokakh chteniia v spetsial'noi (korrektsionnoi) obshcheobrazovatel'noi shkole»
В настоящее время проблема полноценного восприятия художественных произведений является недостаточно изученной. Методы, приёмы и технологии при работе над каждым из жанров художественных произведений имеют различный подход к изучению текста. Понимание басни учащимися с интеллектуальными нарушениями зависит от полноты раскрытия морали произведения, восприятия учащимися замысла автора. В данной работе акцентируется внимание на некоторые вопросы организации работы учащихся.
MOU "D/S 285" , Волгоградская обл
Natalia S. Samodelkina , учитель-логопед
МОУ "Детский сад № 336 Дзержинского района Волгограда" , Волгоградская обл
«Spetsifika formirovaniia myshleniia detei starshego doshkol'nogo vozrasta s zaderzhkoi psikhicheskogo razvitiia»
Авторами описаны результаты проведенного исследования по изучению особенностей формирования мышления детей с ЗПР. Используя традиционный диагностический инструментарий, исследователями получен материал об особенностях мыслительных операций детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития. Выводы, сделанные авторами, определяют перспективу направленной коррекции детей данной группы.
Общая психология и психология личности
Svetlana S. Darenskikh , candidate of psychological sciences , преподаватель
FSBEI of HE "Altai State University" , Алтайский край
«Samoopredelenie starshikh shkol'nikov s raznym urovnem zhiznestoikosti»
В статье анализируется проблема изучения различий в самоопределении школьников с разным уровнем жизнестойкости. Показано, что в самоопределении школьников с разным уровнем жизнестойкости имеются статистически значимые различия. Кроме того, существуют и различия в проявлениях жизнестойкости и ее связях у юношей и девушек. В целом доказана гипотеза о том, что готовность к самоопределению зависит от развитости компонентов жизнестойкости.
Педагогика
Anton N. Kositsin
МБОУ "Лицей №34" , Кемеровская обл
«Aktual'nye voprosy podgotovki k EGE po literature: zadaniia na sopostavlenie (k voprosu o formirovanii UUD shkol'nikov)»
Филология и лингвистика
Alla M. Beliakova , старший преподаватель
FSBEI of HE "Aramvir State Pedagogical University" , Краснодарский край
«Granitsy leksicheskoi sochetaemosti»
Педагогика общеобразовательной школы
Natalia A. Pautova , преподаватель математики
FSOEI "Ulyanovsk Guard Suvorov Military School of the Ministry of Defence of the Russian Federation" , Ульяновская обл
«Itogovoe otsenivanie po FGOS v 5 klasse»
Коррекционная педагогика, дефектология
MAOU "SOSh 14" , Вологодская обл
«Osobennosti izucheniia i analiza zhanra rasskaza na urokakh chteniia v spetsial'noi (korrektsionnoi) obshcheobrazovatel'noi shkole»
Произведения различных художественных жанров имеют свои особенности воздействия на читателя, поэтому методика работы над каждым из жанров различна. Рассказ является ярким примером художественного произведения. Понимание рассказа школьниками с интеллектуальными нарушениями зависит от его композиции, от полноты раскрытия замысла автора. Поэтому при чтении и анализе рассказов необходимо применять свои методы, формы и приемы работы. Автор останавливается на некоторых вопросах организации работы учащихся.
Математические методы и информационные технологии в экономике
Gulnara A. Gareeva , candidate of pedagogic sciences
Diana R. Grigoreva , candidate of pedagogic sciences
FSAEI of HE "Kazan (Volga) Federal University" , Татарстан Респ