Список публикаций по ключевому слову: «»
Дошкольная педагогика
Лексакова Виктория Степановна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №54» , Коми Респ
«Социальные акции – одна из эффективных форм работы педагога по успешной социализации ребенка-дошкольника»
Педагогика общеобразовательной школы
Филатова Екатерина Валериевна , учитель английского языка
МБОУ «СОШ №28» , Астраханская обл
Саидова Людмила Владимировна , учитель английского языка
МБОУ «СОШ №61» , Астраханская обл
«Особенности организации внеурочной деятельности по английскому языку в начальной школе»
МАОУ «Деминская ООШ» , Оренбургская обл
«Развитие познавательных УУД на уроках математики в начальной школе»
МБОУ «Мындабинская СОШ» , Саха /Якутия/ Респ
«Формирование коллективизма у младших школьников в процессе внеклассной деятельности»
ГБОУ ВО «Высшая школа музыки Республики Саха (Якутия) (институт) им. В.А. Босикова» , Саха /Якутия/ Респ
«Роль олонхо в педагогической деятельности»
МБОУ «Тарасинская СОШ» , Иркутская обл
«Модель личностно-профессионального самоопределения сельских школьников»
МАОУ «СОШ №24 с УИОП» , Белгородская обл
«Методы и приемы патриотического воспитания на уроках английского языка»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Место патриотического воспитания в современной системе воспитания говорит о необходимости активного внедрения методов и форм в иноязычное образование. Автор отмечает, что эффективность использования того или иного метода, к которым в полной мере можно отнести и метод проектов, во многом обуславливается направленностью на создание личностно-ориентированного педагогического пространства
ФГКОУ «Московское суворовское военное училище Минобороны России» , Москва г
«Введение в проблемное обучение»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В статье предлагается новый взгляд на проблемное обучение в свете введения в действие Федеральных государственных образовательных стандартов на примере ФГОС среднего общего образования. Автор приходит к выводу о важности проблемного обучения, способствующего формированию необходимых систем знаний и повышению уровня развития учащихся.
ФГКОУ «Ставропольское президентское кадетское училище» , Ставропольский край
«Метапредметность на уроках информационных технологий»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В статье используется определение ключевых позиций метапредметности в связи с введением ФГОС, а также изменение требований к организации занятий и информационному наполнению занятия. Исследовано влияние новых требований на качество знаний воспитанников. Метапредметность подразумевает, что воспитанникам должны передаваться не просто знания, а способы работы со знаниями. В этом случае важным становится не то, что узнал воспитанник в училище, а чему он научился.
МБОУ «Амгинская СОШ №2 им. В.В. Расторгуева» , Саха /Якутия/ Респ
«Проектная и исследовательская деятельность как средство повышения мотивации учащихся при изучении географии»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В статье рассматривается опыт организации проектной и исследовательской деятельности учащихся на уроках географии и во внеурочное время. Приводятся примеры проектно-исследовательских работ учащихся, выполненных под руководством автора. Подчеркивается, что навыки, полученные в процессе проектно-исследовательской деятельности помогут учащимся в будущем успешно справляться с курсовыми и дипломными работами, не бояться публичных выступлений, отстаивать собственное мнение и позицию
МБОУ «Соттинская СОШ» , Саха /Якутия/ Респ
«Развитие общей физической подготовленности учащихся с помощью физкультурного комплекса «Эрэл»»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В статье приводятся результаты мониторинга развития физических качеств учащихся по программе физкультурного комплекса нормативов «Эрэл». Подчеркивается, что республиканский физкультурный комплекс нормативов «Эрэл», благодаря организации строгого учёта и отчётности, позволяет определять уровень подготовленности детей по различным видам упражнений и выявить недостатки планирования учебной работы
Трощий Анна Петровна , преподаватель математики
ФГКОУ «Ставропольское президентское кадетское училище» , Ставропольский край
«Метапредметный подход на уроках математики»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В данной статье авторами рассматривается тезис о реализация метапредметного подхода на уроках математики как сложном процессе, связанном с общим процессом внедрения ФГОС. Началом реализации этого подхода, по мнению авторов, может служить введение в образовательную практику системы специально подобранных метапредметных заданий по математике для обучающихся. В работе приведена одна из возможных классификаций такого рода заданий с учетом специфики образовательного учреждения.
Дополнительное (внешкольное) образование детей
Туктагулова Марина Николаевна , канд. пед. наук , и.о. заведующей кафедрой
Школа педагогики ФБГОУ ВО «Дальневосточный государственный гуманитарный университет» , Приморский край
«Целеполагание учащихся как условие продуктивного взаимодействия с подростками на занятиях в детской художественной школе»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В статье, на основе анализа теоретической литературы, рассматривается процедура целеполагания учащихся, адаптированная для детской художественной школы. Используя целеполагание в организации занятий, педагог сможет повысить продуктивность взаимодействия с учениками, способствуя овладению навыками целеполагания на метапредметном уровне, а также их личностному саморазвитию
МБОУ «СШ №3» , Ханты-Мансийский Автономный округ - Югра АО
«Программа внеурочной деятельности спортивно-оздоровительной направленности «Ритмика»»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В статье представлена программа внеурочной деятельности спортивно-оздоровительной направленности для обучающихся 1 классов согласно требованиям федеральных образовательных стандартов второго поколения. В программе обозначены цели и задачи, определена актуальность, научность, новизна и практическая значимость. Данная работа содержит тематический план курса с основными видами деятельности, список информационных источников, использованных в работе
Коррекционная педагогика, дефектология
Соколова Елена Юрьевна , учитель-логопед
Сумбаева Анна Борисовна , воспитатель
ГБДОУ «Д/С №13 КВ» , Санкт-Петербург г
«НОД в форме занятия «Осенние этюды»»
Суслова Наталья Михайловна , преподаватель
ФГБОУ ВО «Оренбургский государственный педагогический университет» , Оренбургская обл
«Диагностика общего недоразвития речи детей раннего возраста»
МБСКОУ школа-интернат II вида №12 , Челябинская обл
«Сущность и особенности социально-педагогической поддержки семьи, воспитывающей ребенка с особыми образовательными потребностями»
Аверина Ольга Владимировна , учитель-дефектолог
ГОБУЗ «Областной специализированный дом ребенка для детей с органическим поражением ЦНС с нарушением психики» , Мурманская обл
«Использование здоровьесбеоегающих технологий в коррекционной работе учителя-дефектолога»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Авторы в своей работе используют различные современные технологии с целью повышения эффективности коррекционного воздействия. Среди них немаловажная роль отводится внедрению в практику здоровьесберегающих технологий и их компонентов, которые направлены на сбережение и укрепление здоровья детей. В результате проводимой работы у детей, находящихся на курсе реабилитации, повышается двигательная и речевая активность, развиваются двигательные функции глаз, улучшается психоэмоциональное состояние
Герасимова Ольга Юрьевна , воспитатель
Карпова Ольга Валериевна , педагог-психолог
МБДОУ «Д/С №347» , Самарская обл
«Организация и содержание коррекционно-развивающей работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В статье представлен опыт работы специалистов детского сада с детьми с особыми образовательными потребностями с помощью арт-терапии, артикуляционной гимнастики, авторских дидактических игр. Умелое использование педагогами различных методов работы помогает ребенку преодолеть проблемы, возникшие в психоэмоциональном, интеллектуальном и физическом развитии
Педагогика профессиональной школы и среднего ПО
Министерство образования Иркутской области , Иркутская обл
««Модель выпускника» профессионального образования: воспитательный аспект»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В статье рассмотрены различные способы формулирования ожидаемых результатов профессионального образования с позиций социально-ориентированного, личностно-ориентированного и модульно-компетентностного подходов. Показано, что используемый в настоящее время прагматичный подход к построению «моделей выпускника» системы СПО не позволяет адекватно учесть ни личностный (ценностно-мотивационный), ни широкий социальный контекст целей воспитания
МБУ «Лицей №76 им. В.Н. Полякова» , Самарская обл
«Формирование инженерной направленности обучения учащихся средней школы в системе допрофессиональной подготовки»
ГАПОУ «Нижнетагильский горно-металлургический колледж им. Е.А. и М.Е. Черепановых» , Свердловская обл
Баженова Ирина Ивановна , канд. пед. наук , преподаватель
Нижнетагильский государственный социально-педагогический институт (филиал) ФГАОУ ВО «Российский государственный профессионально-педагогический университет» , Свердловская обл
«Организация проектно-исследовательской работы школьников в ходе лабораторных работ по физике»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В статье рассматривается возможность применения проектной и исследовательской работы учащихся с целью развития технического, исследовательского и творческого потенциала школьников. Проведен сравнительный анализ исследовательского и проектного методов по выбранным параметрам. Приведены примеры конкретных проектных и исследовательских заданий
ГБПОУ «Симферопольский колледж сервиса и дизайна» , Крым Респ
«Конкурсы парикмахерского искусства как условие развития профессионального мастерства дизайнеров причёсок»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В данной статье проанализированы возможности профессиональных конкурсов в повышении профессионального мастерства как для начинающих, так и для опытных дизайнеров причёсок. Автор акцентирует внимание на приобщении студентов специализированных заведений к ценностям культуры и раскрытию собственного творческого потенциала
ГАУ АО ПОО «Амурский медицинский колледж» , Амурская обл
«Оценка продуктивности педагогической деятельности. Анализ учебных достижений студентов специальности «Лабораторная диагностика»»
Педагогика высшей профессиональной школы
ФГБОУ ВО «Российский государственный социальный университет» , Москва г
«Воспитание патриотических чувств учащихся-музыкантов»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В данной статье автором ставится актуальный вопрос о необходимости переосмысления проблемы определения и сохранения культурных ценностей, возрождения передовых идей прошлого с целью воспитания полноправного члена общества, способного стать не только высококлассным специалистом в своей области, но и ценителем и защитником культуры. Автор, приступая к решению этой проблемы в условиях творческой лаборатории на основе единого разновозрастного инструментального класса-коллектива, видит необходимость воспитания, прежде всего, патриотических чувств учащихся, которые формируются и крепнут в процессе изучения жизни и творчества великих учителей – «предков» организованного им класса.