Список публикаций по ключевому слову: «»

В статье поднимается проблема слабой математической подготовки абитуриентов, поступающих в технический университет, рассматриваются основные текущие проблемы преподавания математики и возможности их устранения.

В статье рассматриваются вопросы необходимости модернизации высшего технического образования, изменения образовательной среды учебных заведений. Особое внимание уделено вопросам гуманизации при подготовке современного инженера.

Основываясь на потребности общества в развитии качественного инженерного образования, предлагается модель интегрированной образовательной среды развития технической одаренности детей и молодежи. Представлена характеристика и технология функционирования образовательной среды, развития технической одаренности детей и старшеклассников в вузе.

Данная статья рассказывает о создании условий формирования профессиональных компетенций у студентов педагогических вузов. В ней освещены когнитивный, праксиологический, мотивационно-ценностный компонент технологии формирования исследовательских компетенций у студентов педагогических вузов и особенности их формирования у студентов педвузов путем применения различных методик, например, тренинговые игры, мини-курсы, исследовательская работа и обучение ей.

В статье дается краткая характеристика особенностей организации образовательной среды в образовательном учреждении в историческом аспекте на примере материалов педагогов-просветителей конца XIX - начала XX века Г. Исхаки и Ф. Амирхана.

Статья посвящена вопросам организации системы дополнительного образования, которое в полной мере обеспечивает реализацию различных интересов и талантов учащихся в соответствии с их запросами и психолого–педагогической поддержкой самоопределения и развития личности учащегося.

В статье автор рассматривает образ Татьяны Лариной в творчестве А.С. Пушкина как олицетворение женщин–писательниц первой половины XIX века, которые пытались отстоять и выразить свое мнение и переживание.

Статья посвящена развитию у детей сознательного отношения к природе. Ведь будущее Земли зависит от бережного отношения младших школьников к природным объектам, насколько хорошо у них воспитаны нравственные чувства. Следует, что главная задача учителя - включать экологические элементы на разных уроках в начальных классах.

В статье предлагается вниманию читателей урок, являющийся обобщением опыта работы по формированию коммуникативной компетентности студентов педагогического колледжа, с подробным описанием хода занятия.

В статье затрагиваются проблемы развития познавательной активности учащихся, рассматриваются вопросы организации образовательного процесса на занятиях по дисциплине история в системе СПО.

В статье затрагиваются проблемы модернизации российского образования, рассматриваются вопросы использования активных подходов в методике преподавания экономических дисциплин.

В статье рассматривается задача дошкольных образовательных организаций (ДОО) по совершенствованию педагогического процесса и повышению развивающего эффекта образовательной работы с детьми посредством создания среды, направленной на развитие социально–коммуникативной сферы дошкольников, обеспечивающей самостоятельную деятельность каждого ребенка, позволяющей ребенку проявить собственную активность и наиболее полно реализовать себя.

В статье рассматриваются методические подходы к проектированию и анализу урока с позиции формирования универсальных учебных действий.

В статье рассматриваются вопросы развития познавательного интереса как первостепенной задачи умственного воспитания дошкольников, приводится циклограмма развития познавательного интереса у детей совместной взросло – детской деятельности в процессе ознакомления с животным миром озера Байкал.

В статье рассматривается термин «самостоятельность», выделяются ступени развития самостоятельности, а также характерные черты развитой самостоятельности.

В статье рассматриваются аспекты личностных детерминант психологической безопасности школьников, способные создать условия, в которых учащиеся могут осваивать новые знания и умения, средства саморазвития в образовательном пространстве, влияющие на успешность в учебной деятельности. При этом психологическая безопасность рассматривается в виде целостной системы процессов, результатом протекания которых является соответствие потребностей, ценностей, возможностей субъекта отражённым характеристикам реальной действительности.

Представлен опыт работы организации волонтерской деятельности под-ростков в условиях учебных заведений города Киева. Ее целью является развитие межличностных отношений подростков на основе их сотрудничества. Описанные в статье особенности подросткового возраста рассматриваются как источник мотивации, активности, желания подростком работы над собой и своими межличностными отношениями. В связи с этим обосновывается выбор волонтерской деятельности с подростками как метод, корректирующий и развивающий их межличностные отношения. В статье описаны этапы работы, коррекционные и развивающие эффекты каждого из них, что дает представление об организации работы с подростками в любом учебном заведении. Разработанные практические рекомендации способствуют пониманию особенностей работы в этом направлении. Организация волонтерской деятельности подростков, удачно направляемая взрослыми, помогает разрешить ряд задач этого возраста, развивает личность под-ростка через систему его межличностных отношений в школьном коллективе, способствует вхождению подростков во взрослую жизнь, помогает педагогам воспитанию подрастающего поколения в коллективе и через коллектив.

В статье рассматривается проблема повышения познавательной активности учащихся в обучении как одна из главных задач коррекционной работы с умственно отсталыми детьми, выделяется эффективное средство решения данной задачи – с помощью создания проблемных ситуаций на уроке.

В статье рассматривается одно из направлений специальной педагогики – коррекционная педагогика, выделяются ее цели, свойства, приводится историческая справка.

В статье авторы приводят практический пример из опыта работы по созданию авторской сказки в стихах для старших дошкольников, уважающих правила дорожного движения.

В статье рассматриваются базовые компоненты системы учебной деятельности студента вуза сферы физической культуры. Физическая и техническая виды подготовки представляются как базовые элементы этой системы. Предпринимается попытка, на основе теории конверсии спортивных технологий, сформулировать требования, которым должно соответствовать состояние технической подготовленности студента этой сферы.

В статье рассматриваются вопросы формирования современной методической системы физического воспитания студентов высших учебных заведений Украины, выделяются факторы формирования методической системы физического воспитания в вузах на всех этапах ее развития.

В статье рассматриваются вопросы обеспечения дифференцированного подхода к обучающимся с учетом их физического развития и двигательной подготовленности.

В статье представлена характеристика основных (базовых) вокальных эффектов, приводятся рекомендации по их формированию у молодых людей, обучающихся эстрадному пению в молодежных досуговых учреждениях.

В статье рассматриваются вопросы духовно–нравственного воспитания как основы формирования культурной личности, способной к саморазвитию, умеющей совершенствовать и позитивно реализовать свой творческий потенциал в интересах личности и общества.