в статье рассматривается актуальность организации наставничества как формы развития профессиональной компетентности педагогов в дошкольной образовательной организации. Кратко охарактеризованы основные модели наставничества молодых педагогов.
авторы статьи видят в русской-народной сказке ту основу, на которой строиться личностное развитие ребенка, из опыта работы над проектом «Я умею делать сам!» по сказке В. Одоевского «Мороз Иванович».
в работе описаны размышления над понятием тайм-менеджмента для развития современного дошкольника. Авторы задаются вопросами: «Так ли уж ново это понятие, пришло ли оно с развитием технологий или было востребовано и раньше? Имеет ли технология использования «адвент-календарь» развивающий потенциал для умения планировать, ничего не забывать?»
в статье раскрыты этапы подготовки ЗОА. Авторы статьи рассматривают проведение здоровьеориентированных акций (ЗОА) как одну из форм формирования осознанного отношения к здоровью у дошкольников, а также вовлечение в этот процесс родителей воспитанников.
авторы статьи раскрывают вопрос о современной педагогической технологии «Куб Блума», придуманной американским психологом для развития речи, умения анализировать информацию, критического мышления, и её отечественном аналоге «Умный куб» (из опыта работы). В статье представлен ход игровой деятельности с «Кубом эмоций».
авторы раскрывают актуальность патриотического воспитания дошкольников на данном историческом этапе. Представлен педагогический проект «Расскажем детям о войне» из опыта работы.
авторы рассказывают о системе игровых упражнений, разработанных специально для развития внимания, одного из важных когнитивных навыков, без которого школьное обучение будет затруднено. Анализируются психолого-педагогические характеристики детей с ТНР, включая недостаточную устойчивость и объем внимания, трудности саморегуляции и самоконтроля, а также влияние этих особенностей на формирование речевых и когнитивных навыков.
в статье раскрывается понятие «историческое просвещение». Авторы трансформируют его для дошкольного образования и предлагают форму работы – виртуальный музей, как соответствующую возрастным особенностям современных дошкольников.
в статье раскрывается актуальность «разговоров о важном» для воспитанников детских садов, основываясь на принципе преемственности и выступлениях В.В. Путина и С. Кравцова.
