Список публикаций по ключевому слову: «узы»
Педагогика и психология: перспективы развития
Тарасевич Светлана Ивановна , методист
Куделькина Наталья Николаевна , инструктор по физической культуре
Д/С «Реченька» СП МБУ «Лицей №51» , Самарская обл
«Конспект музыкально-литературной гостиной для детей старшего дошкольного возраста «Хоровод снежинок»»
В статье представлен конспект музыкально-литературной гостиной для детей старшего дошкольного возраста. Работа отражает знакомство со стихами русских поэтов в синтезе с музыкальным и художественным искусством, охватывая речевую, социально-коммуникативную, познавательную, физическую и художественно-эстетическую области развития детей.
Педагогика
ГБДОУ «Д/С № 65 КВ» , Санкт-Петербург г
«Тематическое занятие для детей младшего дошкольного возраста «Знакомство с музыкальными инструментами. Колокольчики»»
Детская исполнительская деятельность чрезвычайно важна на пути музыкального становления личности. Игра на музыкальных инструментах способствует развитию эстетического восприятия, а также благоприятно влияет на координацию и мелкую моторику детей. Занятие разработано для знакомства детей с музыкальными инструментами в легкой, доступной форме, соответствующей их возрасту.
ФГБОУ ВО «Тихоокеанский государственный университет» , Хабаровский край
Павленко Галина Васильевна , канд. пед. наук , доцент
Педагогический институт ФГБОУ ВО «Тихоокеанский государственный университет» , Хабаровский край
«Актуальные проблемы музыкального образования на примере детских музыкальных школ»
В статье ставится задача рассмотреть факторы, влияющие на успешную деятельность современных школ искусств (музыкальных школ). Ключевым фактором является несоответствие программ обучения интересам современного общества. Выявление и обоснование причин снижения спроса на получение музыкального образования, изменения которых позволят привлечь современное общество к музыкальному искусству.
ФГБОУ ВО «Тихоокеанский государственный университет» , Хабаровский край
Павленко Галина Васильевна , канд. пед. наук , доцент
Педагогический институт ФГБОУ ВО «Тихоокеанский государственный университет» , Хабаровский край
«Ретроспективный анализ музыкального образования на примере детских школ искусств»
Дополнительное (внешкольное) образование детей
МБОУ ДО «Солнечная ДШИ» , Ханты-Мансийский Автономный округ - Югра АО
«Гаммовый комплекс как форма работы младшего школьника в классе специального фортепиано»
В статье рассмотрена специальная методика, развивающая технические навыки в гаммовом комплексе. Результатом её освоения становятся: основные формулы фортепианной техники, квартово-квинтовый круг тональностей, основные аппликатурные формулы, а также пальцевая четкость, ровность, беглость. Автор отмечает, что это позволяет обеспечить индивидуальное развитие ученика в техническом мастерстве.
Дошкольная педагогика
МБДОУ «Д/С №1 «Солнышко» , Чувашская Республика - Чувашия
Тимофеева Марина Петровна , учитель
МБОУ «Вурнарская СОШ №2» , Чувашская Республика - Чувашия
«Развитие интереса к музыке у детей младшего дошкольного возраста»
Организация воспитательно-образовательного процесса в ДОУ
МАДОУ «Д/С КВ №21 «Ивушка» , Белгородская обл
«Веселые ложкари»
Семыкина Елена Васильевна , учитель-логопед
Пузанова Марина Николаевна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №52» , Белгородская обл
«Создание музыкальной предметно-развивающей среды в группе детей с ФФНР»
Общая педагогика
Стороженко Лариса Николаевна , профессор
ФГБОУ ВО «Волгоградский государственный социально-педагогический университет» , Волгоградская обл
«Некоторые особенности музыкально-сценической деятельности студента-музыканта в процессе учебной работы»
Современные педагогические технологии
МБУДО «Ивдельская ДШИ» , Свердловская обл
«Использование технологии творческого проекта в классе фортепиано»
В данной статье рассматривается технология творческого проекта как один из наиболее эффективных и инновационных методов преподавания. Автор анализирует позитивные стороны данной методики, которые позволяют учащимся осваивать навыки самостоятельной работы с материалом, развивать критическое мышление и раскрывать творческий потенциал. Приводятся примеры успешной реализации проектной деятельности в классе фортепиано.
Естествознание
МБОУ «СОШ №4 с УИОП им. Г.К. Жукова» , Московская обл
«Влияние музыки на млекопитающих семейства куньих, или Музыка и мой домашний питомец – хорек»
Педагогика
Калашникова Елена Александровна , воспитатель
Пенькова Алевтина Николаевна , воспитатель
Дюжева Татьяна Николаевна , воспитатель
МОУ «Д/С №2» , Волгоградская обл
«Роль музыкального сопровождении при проведении утренней гимнастике в концепции ФГОС ДО»
Дополнительное (внешкольное) образование детей
МБУДО «Детская школа искусств» , Ханты-Мансийский Автономный округ - Югра АО
«Методика работы с концертами А.Вивальди в старших классах ДМШ и ДШИ»
В статье определены и обобщены методические подходы, которые позволят обеспечить наибольшую эффективность изучения скрипичных концертов Антонио Вивальди в классе скрипки в ДМШ и ДШИ. Рассмотренные подходы будут способствовать более глубокому осмыслению музыки как самих концертов, так и (в некоторой степени) стиля барокко в целом.
Педагогика
МБДОУ «Д/С №44» , Иркутская обл
Куликовских Наталья Викторовна , музыкальный руководитель
МБДОУ «Д/С №43» , Иркутская обл
«Возможности импровизации дошкольника в процессе музыкальной деятельности»
МАДОУ «ЦРР – Д/С №34 «Радуга» , Башкортостан Респ
«Развитие музыкально-сенсорных способностей детей дошкольного возраста средствами музыкально-дидактических игр и пособий»
Современные педагогические технологии
МБОУ «СОШ №2» , Белгородская обл
«Роль интеграции музыки и математики в системе начального образования»
Педагогика
Мирошникова Ирина Владимировна , воспитатель
Бакланова Людмила Николаевна , воспитатель
МБОУ «Основная общеобразовательная Песчанская школа» , Белгородская обл
«Особенности развития чувства ритма у детей среднего дошкольного возраста»
Статья посвящена особенностям развития чувства ритма у детей среднего дошкольного возраста. Автор подчеркивает, что понятие «музыкально-ритмические навыки» является необходимым аспектов в работе педагога для развития музыкальных способностей ребенка. Автор приходит к выводу, что для развития способностей ребенка необходимо выполнять упражнения на развитие чувства ритма.
МКОУ «СОШ с. Старокучергановка» СП ДО «Гармония» , Астраханская обл
«Использование элементов логоритмики на музыкальных занятиях в ДОО»
В статье раскрывается положительное влияние логоритмических упражнений на детей дошкольного возраста при проведении музыкальных занятий. Дается описание, какие цели и задачи можно решить с помощью практического использования элементов логоритмики в работе музыкального руководителя и других педагогов ДОО.
Коррекционная педагогика, дефектология
МОУ «Разуменская СОШ №3» , Белгородская обл
Деминова Елена Юрьевна , учитель-дефектолог
Малыхина Татьяна Сергеевна , воспитатель
МБДОУ «ДC КВ №67» , Белгородская обл
«Арт-терапия и музыкотерапия как средство коррекции нарушений эмоционально-волевой сферы у детей с задержкой психического развития»
Инновационные принципы и подходы организации учебной деятельности
МБОУ ДОД «Чебоксарская ДМШ №4 им. В.А. и Д.С. Ходяшевых» , Чувашская Республика - Чувашия
«Внеклассная работа в детской музыкальной школе как эффективное средство формирования творческой личности»
В статье рассматривается процесс формирования и развития творческой личности в системе дополнительного образования, предлагаются рекомендации по решению возникающих при этом проблем. Автор, опираясь на многолетний педагогический опыт, делится своими мыслями, наблюдениями, логическими обобщениями. За основу взят опыт практической работы преподавателей отделения народных инструментов ДМШ №4 им. В.А. и Д.С. Ходяшевых. Статья может быть полезна работникам системы дополнительного образования, а также всем интересующимся данной проблемой.
Дошкольная педагогика
Хамова Наталья Николаевна , музыкальный руководитель
МБДОУ «Д/С №16» , Вологодская обл
«Профилактика нетолерантных отношений среди детей старшего дошкольного возраста через использование игровых образовательных ситуаций в деятельности педагога-психолога и музыкального руководителя»
В статье представлен практический опыт специалистов ДОУ: педагога-психолога и музыкального руководителя по воспитанию толерантности у старших дошкольников. Поскольку воспитание толерантности, как одной из значимых черт личности, стало в последнее время актуальной проблемой, то начинать работу в этом направлении необходимо с дошкольного возраста, т.к. именно в этот период закладываются ценностные основы мировоззрения. В дошкольном возрасте необходимо демонстрировать и объяснять значение позитивного общения, сотрудничества, подчеркивать значение других детей и людей, не похожих на самого ребенка. Данная методическая разработка направлена на развитие толерантных межличностных отношений и представляет собой цикл игровых образовательных ситуаций.
Спольник Ольга Юрьевна , воспитатель
Моисеева Нелли Игоревна , воспитатель
Сергиенко Людмила Михайловна , воспитатель
МДОУ «Д/С №31» , Белгородская обл
«Праздник цветов»
МБДОУ «Д/С №183 «Огонёк» , Архангельская обл
«Значение музыкальных пальчиковых игр в речевом развитии детей дошкольного возраста»
В данной статье рассматривается проблема развития речи у детей дошкольного возраста. У большинства детей младшего дошкольного возраста слабо развита речь, она недостаточно ясная, маленький словарный запас, неправильное произношение звуков. Развитие речи дошкольников тесно связано с состоянием мелкой моторики рук. Автор приходит к выводу, что актуальность использования музыкальных пальчиковых игр вызвана тем, что они играют важную роль в речевом и общем развитии ребенка.
Педагогика
МБОУ «Верхнебузанская СОШ» , Астраханская обл
«Специфика игровой деятельности в музыкально-педагогическом процессе в условиях реализации ФГОС ДО»
Дошкольная педагогика
МДОУ «Д/С №122» , Краснодарский край
«Роль музыкального руководителя в процессе взаимодействия ДОО и семей воспитанников»
В статье рассматривается проблема пассивного поведения многих родителей к жизни ребенка в детском саду. Приводятся пути решения этой проблемы через творческий подход и значительной роли музыкального руководителя как связующего звена родителей с дошкольным учреждением. Приводятся примеры основных видов сотрудничества детского сада и семей воспитанников. На практических примерах подчеркиваются значительные результаты работы в этом направлении, которая меняет, мышление и поведение родителей в положительную сторону.