Список публикаций по ключевому слову: «узы»
Педагогическая и коррекционная психология
ФГБОУ ВО «Нижневартовский государственный университет» , Ханты-Мансийский Автономный округ - Югра АО
«Учёт возрастных особенностей младших школьников в развитии эмпатии путём слушательской деятельности»
Культурология и искусствоведение
ФГБОУ ВО «Нижневартовский государственный университет» , Ханты-Мансийский Автономный округ - Югра АО
«Подбор репертуара как метод развития эмпатии у младших школьников в процессе слушания музыки»
Педагогика
Косницкая Татьяна Олеговна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №43» , Иркутская обл
Меринова Елена Николаевна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №44» , Иркутская обл
«Социализация детей дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья через организацию музыкальной деятельности»
Дополнительное (внешкольное) образование детей
ГБУК «Белгородский государственный музей народной культуры» , Белгородская обл
«Волшебный сказочный предмет – музыкальная дудочка»
Коррекционная педагогика, дефектология
МБДОУ «Д/С №159 КВ» , Татарстан Респ
«Инновационная деятельность учителя-логопеда как инструмент профессионального развития педагога»
Дошкольная педагогика
МБДОУ «Д/С №52» , Белгородская обл
Жигарева Зоя Николаевна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №4» , Белгородская обл
«Подготовка к овладению грамотой детей с фонетико-фонематическим недоразвитием речи средствами музыкального воспитания»
МБДОУ «Д/С №1 «Солнышко» , Чувашская Республика - Чувашия
Тимофеева Марина Петровна , учитель
МБОУ «Вурнарская СОШ №2» , Чувашская Республика - Чувашия
«Игровые упражнения в формировании певческих навыков у детей старшего дошкольного возраста»
Развитие музыкальных способностей, а пения в частности, у детей начинается в дошкольном возрасте, но насколько эти способности будут развиты и сформированы, во многом зависит от совместной работы музыкального руководителя и воспитателя. В данной статье авторами предложены игровые упражнения, которые помогут сформировать певческие навыки у дошкольников.
Общая педагогика
ГБУ «Старооскольский центр развития и социализации детей физкультурно-спортивной направленности «Старт» , Белгородская обл
Кондрашева Нелли Александровна , воспитатель
Токмачёва Нина Петровна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №67 «Аистенок» , Белгородская обл
«Музыкальный образ и особенности его восприятия дошкольниками»
Культурология и искусствоведение
МБОУ «Гимназия №176» , Свердловская обл
Ливане Светлана Анатольевна , преподаватель специального фортепиано
Сучкова Людмила Петровна , преподаватель музыкально-теоретических дисциплин
МБУК ДО «ДМШ №13 им. И.О. Дунаевского» , Свердловская обл
«Взаимосвязь музыки и изобразительного искусства в иллюстрациях к фортепианному циклу «Времена года» Петра Ильича Чайковского»
Педагогика
АНО ДО «Планета детства «Лада» , Самарская обл
Воронова Ольга Юрьевна , педагог-организатор
ГАПОУ «Тольяттинский социально-педагогический колледж» , Самарская обл
«Музыкально-дидактические игры как один из приемов развития вокально-хоровых навыков у детей дошкольного возраста»
Дошкольная педагогика
МБДОУ «Д/С №6 КВ» , Татарстан Респ
«Развитие певческих навыков у детей дошкольного возраста»
Юрченко Лариса Ивановна , воспитатель
Павлова Любовь Алексеевна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №52» , Белгородская обл
«Использование здоровьесберегающих технологий в образовательной и музыкальной деятельности детей дошкольного возраста»
Теория и методика профессионального образования
ГБОУ СПО «Санкт‐Петербургский музыкальный техникум им. М.П. Мусоргского» , Санкт-Петербург г
«Специфика развития навыков при чтении нот с листа»
В статье рассматривается важнейшая проблема фортепианного искусства, качество которого зависит от тесной связи музыканта с нотной записью, его умения зрительно и мысленно опережать нотный текст. Автором даются практические рекомендации, реализация которых позволит сделать исполнение музыкального произведения свободным, уверенным, убедительным.
Физическое воспитание и здоровьесберегающая деятельность
Фархутдинова Диляра Фанилевна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №186 КВ с татарским языком воспитания и обучения» , Татарстан Респ
«Создание здоровьесберегающей среды в условиях дошкольного учреждения»
Дошкольная педагогика
МБОУ «III Мальжагарская ООШ им. И.А. Федорова» , Саха /Якутия/ Респ
«Развитие музыкальных способностей детей дошкольного возраста в процессе организации совместной музыкально-исполнительской деятельности с родителями»
В статье излагается содержание музыкально-творческого проекта, разработанного автором и рассчитанного на дополнительные занятия с детьми дошкольного возраста и их родителями. Подчеркивается, что реализация этого проекта позволит расширить сферу музыкальной деятельности дошкольников, будет способствовать развитию музыкальной памяти, внимания, поможет преодолению излишней застенчивости, скованности и расширит музыкальное воспитание ребёнка.
Коновалова Оксана Анатольевна , воспитатель
Милюткина Елена Сергеевна , воспитатель
МАОУ Д/С №210 «Ладушки» , Самарская обл
«Педагогические условия формирования первоначальных творческих проявлений художественного творчества детей дошкольного возраста посредством музыкальной игры-сказки»
МОУ «Центр развития ребенка №10» , Волгоградская обл
«Формирование певческих умений у детей 6–7 лет с нарушением речи»
Педагогика общеобразовательной школы
МОУ «Ивняковская СШ ЯМР» , Ярославская обл
«Конспект урока музыки в 1 классе по теме «Музыкальные портреты»»
Автором поставлены цели урока по достижению учащимися личностных, метапредметных и предметных результатов, которые планомерно решаются в ходе урока. Цель работы заключается в активизации музыкального воображения учащихся. Урок ориентирован на новые образовательные стандарты, нацелен на формирование у учащихся УУД. В процессе урока исследователем использованы здоровьесберегающие технологии (физминутки), игровые, компьютерные технологии (презентация,) с применением ТСО: ноутбук, мультимедийный проектор, фортепиано (живой звук). Построение урока соответствует его содержанию и поставленным целям, и задачам. Терминология урока соответствует принципам научности и доступности с учетом возрастных особенностей.
Дополнительное (внешкольное) образование детей
МБОУ «Школа №14» , Татарстан Респ
«Литературно-музыкальная композиция «Любовь и война»»
Культурология и искусствоведение (теория и история культуры, музееведение и др.)
МАОУ «СОШ №48 им. Героя Советского Союза Д.М. Карбышева» , Тюменская обл
«Развитие инструментальной музыки во Франции последней четверти XIX века. К проблеме вагнеризма»
В статье говорится, что одним из каналов проникновения вагнеровской музыки во французский социум были концерты инструментальной музыки, сформированные на музыке из опер Р. Вагнера. Как отмечает автор, такое знакомство с немецким симфоническим и оперным мышлением самым положительным образом повлияло на развитие инструментальной музыки во Франции.
Институт искусств и художественного образования ФГБОУ ВО «Владимирский государственный университет им. А.Г. и Н.Г. Столетовых» , Владимирская обл
«Китайская композиторская школа: традиции и современность»
Статья посвящена истории китайской профессиональной композиторской школы. Рассматривается специфика отечественного подхода к её изучению и основные этапы становления китайской музыкальной традиции в ХХ веке. Развитие китайской композиторской школы анализируется в контексте политических и культурных событий истории Китая от начала века до периода открытости и реформ.
Педагогика
МБДОУ «ЦРР №12» , Владимирская обл
«Музыкально-двигательная терапия как средство коррекционной работы с детьми с проблемами в развитии»
АНО ДО «Планета детства «Лада» – Д/С №187 «Солнышко» , Самарская обл
«Использование метода наглядного моделирования с детьми дошкольного возраста в процессе музицирования»
Черникова Ирина Алексеевна , воспитатель
Богатикова Татьяна Васильевна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №57 «Радуга» , Белгородская обл
«Социально-коммуникативное развитие детей дошкольного возраста посредством музыкально-художественного творчества»
По мнению авторов, развитие социально-коммуникативных способностей ребенка в современном обществе является актуальной проблемой. Современные дети много времени проводят за компьютером, следовательно, они испытывают большие трудности в общении с окружающими, особенно со сверстниками. У детей наблюдается низкий уровень сформированности социально-коммуникативных компетенций как ключевой единицы социально-коммуникативной деятельности. В статье отмечается, что это приводит к возникновению конфликтных ситуаций в группе, что препятствует общению детей, взаимодействию и сотрудничеству, затрудняется процесс позитивной социализации.
Общая педагогика
МБУДО «ДМШ №21» , Татарстан Респ
«Фольклор в системе начального среднего и высшего учебного звена воспитания музыканта»
В статье рассмотрена тема фольклора в системе начального среднего и высшего учебного звена воспитания музыканта. По мнению автора, фольклор представляет собой своего рода стержень образовательного процесса, начиная с дошкольной ступени и заканчивая старшими классами, позволяет естественным путем решить задачи углубленного постижения не только языка, но и основ мировосприятия, мироощущения, свойственных народу.