Список публикаций по ключевому слову: «развития речи»
Педагогика
МБДОУ «Д/С №121» , Татарстан Респ
«Формирование фонематических процессов как средство профилактики дислексии и дисграфии у старших дошкольников с общим недоразвитием речи»
В статье представлены особенности и развития всех компонентов речи у детей с общим недоразвитием речи. Автором отмечено влияние несформированности фонематических процессов на дальнейшем обучении в школе.
Исследования в образовании и образовательные практики
МБОУ «ППМС-центр Яльчикского муниципального округа» , Чувашская Республика - Чувашия
«Методические рекомендации педагога-психолога по воспитанию и развитию детей с нарушениями речи»
В статье освещается тема развития речи, рассматривается образовательный процесс с детьми, имеющими ограниченные возможности здоровья. Автором даны методические рекомендации по воспитанию и развитию детей с речевыми нарушениями.
Педагогика
Федорченко Любовь Ивановна , воспитатель
Д/С №60 , Белгородская обл
«Особенности речевого развития детей раннего возраста»
В статье рассматриваются особенности речевого развития детей раннего возраста. Авторы анализируют особенности речевого развития детей раннего возраста на каждом из этапов.
МБОУ «СОШ №13» , Белгородская обл
«Использование приемов развития речи на уроках в начальной школе»
Статья посвящена использованию приемов развития речи на уроках в начальной школе. Представлены основные задачи, правила, упражнения, которые способствуют развитию речи ребенка.
МБДОУ «Д/С №31 «Журавлик» , Белгородская обл
«Развитие познавательно-речевых процессов у детей дошкольного возраста через исследовательскую деятельность»
В настоящее время воспитание правильной речи ребенка, которое включает в себя умение строить предложение, четко произносить звуки, – одна из важных задач в работе дошкольного образования. В связи с этим, как отмечают авторы, существует необходимость создания оптимальных условий для развития познавательно-речевых процессов у дошкольников посредством исследовательской деятельности.
Педагогика общеобразовательной школы
МБОУ «Сосновская СОШ» , Кемеровская обл
«Развитие речи на уроках литературного чтения в начальной школе»
В данной статье исследователем рассматривается вопрос основных приемов развития устной и письменной речи на уроках литературного чтения. Как отмечает автор представленной работы, обладание развитой речью способствует успешному переходу младших школьников в среднее звено.
Педагогическая и коррекционная психология
МБДОУ ЦРР – Д/С №21 «Елочка» , Ставропольский край
«Сказкотерапия как коррекционный педагогический процесс, способствующий развитию всех компонентов речи, активизации психических процессов, а также воспитанию нравственных качеств»
Проблема речевого развития подрастающего поколения всегда стояла очень остро, и этому аспекту педагогической деятельности уделялось и уделяется большое внимание. По мнению автора статьи, все психические процессы у ребёнка – память, внимание, воображение, мышление, целенаправленное поведение – развиваются при непосредственном участии речи.
Филология и лингвистика (русская литература, фольклористика, журналистика, языкознание, прикладная лингвистика и др)
МБОУ «Сосновская СОШ» , Кемеровская обл
«Речевые упражнения на уроках литературы как средство развития речи»
С самых давних времен не ослабевает интерес к проблеме развития, совершенствования и обогащения речи учащихся. Ей посвящали свои труды ученые и писатели, передовые учителя, актеры и музыканты. В данной статье рассматривается роль речевых упражнений на уроках литературы.
Специальное и коррекционное образование в ДОУ
Хаустова Марина Николаевна , студентка
Институт педагогики и психологии ФГБОУ ВО «Оренбургский государственный педагогический университет» , Оренбургская обл
«Возможности сказки в развитии связной речи дошкольников с общим недоразвитием речи»
Данная статья посвящена специфике использования сказки в процессе развития связной речи дошкольников с общим недоразвитием речи. Авторами отмечается, что в каждой сказке присутствуют яркие образы, богатый язык, метафоричность. Они эмоционально воспринимаются детьми, развивают воображение, наблюдательность и интерес ко всему окружающему, являются действенным средством формирования детской речи.
Педагогика общеобразовательной школы
ФГБОУ ВО «Тольяттинский государственный университет» , Самарская обл
«Характеристика культуры речевого общения у детей младшего школьного возраста»
В статье рассмотрены условия успешного развития речи и формирования речевых умений и навыков у детей. Сформулированы общие задачи учителя в развитии речи учащихся. Определены критерии оценки ученических устных и письменных высказываний. Выделены и обоснованы линии формирования культуры речевого общения у младших школьников. На основе опыта автор уделяет важное значение разнообразию видам упражнений, способствующих развитию мышления, социализации младших школьников, развитию интереса к окружающему миру и полноценному развитию своих способностей. Статья предназначена для педагогов, родителей и студентов вузов.
Дошкольная педагогика
ФГАОУ ВО «Северо-Кавказский федеральный университет» , Ставропольский край
«Теоретическое изучение проблемы употребления наречий детьми дошкольного возраста с общим недоразвитием речи 3 уровня»
В статье рассматриваются вопросы речевого развития детей с общим недоразвитием речи, а именно овладения навыками использования наречий в общении. Описываются особенности употребления наречий детьми с общим недоразвитием речи третьего уровня на разных возрастных этапах. Автор пришел к заключению о недостаточности меры изучения особенностей овладения детьми с общим недоразвитием речи наречий.
МБДОУ ДС КВ №18 , Самарская обл
«Система развивающих игр по обогащению словаря детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи»
В статье рассматриваются вопросы речевого развития детей с общим нарушением речи (ОНР). Описывается педагогический опыт автора по речевому развитию детей. Раскрываются этапы коррекционно-логопедической работы по обогащению словаря воспитанников групп с ОНР старшего дошкольного возраста посредством игровых развивающих методик. Автор подчеркивает необходимость и важность своевременного развития устной речи детей как одного из показателей готовности к школьному обучению.
Коррекционная педагогика, дефектология
Филатова Елена Юрьевна , канд. пед. наук , доцент
Балашовский институт (филиал) ФГБОУ ВО «Саратовский национальный исследовательский государственный университет им. Н.Г. Чернышевского» , Саратовская обл
«Формирование речевой готовности детей логопедической группы к школе»
Статья посвящена актуальным проблемам формирования речевой готовности детей с отклонениями в речевом развитии в условиях дошкольного образования, особенностям коррекционной работы по преодолению фонетико-фонематического недоразвития дошкольников.
Коррекционная педагогика
Дубовская Вера Александровна , канд. пед. наук , доцент, заведующая кафедрой
ФГБОУ ВО «Курганский государственный университет» , Курганская обл
«Консультация учителя-логопеда для родителей детей младшего дошкольного возраста на тему: «Если ребенок плохо говорит»»
В статье затрагиваются проблемы речевого развития детей, обращается особое внимание на мотивацию ребенка к общению через различные игровые упражнения.
Воспитание как приоритетная задача современного образования
МБОУ гимназия №5 , Свердловская обл
«Кукольный театр - как средство развития творческих способностей детей в начальной школе»
Статья посвящена методике развития речи и творческих способностей детей посредством создания в учебном заведении жанра театральных искусств. В статье описывается опыт вовлечения детей в мир кукольного театра через их участие в спектаклях. Автор отмечает заинтересованность детей, их активное участие в кукольных спектаклях.
Организация воспитательно-образовательного процесса в дошкольном образовательном учреждении
МБДОУ «Д/С №76 присмотра и оздоровления» , Татарстан Респ
«Роль творческого рассказывания в развитии связной речи детей»
В статье автор раскрывает вопросы обучения рассказыванию, которое ведется с помощью приемов опоры на реальные объекты, опоры на воспоминания, опоры на картины.