Список публикаций по ключевому слову: «образовательные»

Статья посвящена информационным технологиям созданным с целью помочь студентам во время подготовки к государственным экзаменам.

Данная статья посвящена проблеме применения современных информационных технологий в образовательном процессе. В работе перечислены имеющиеся в Интернете ресурсы по искусству, способствующие углубленному изучению искусствоведческих тем учащимися. В исследовании также рассмотрено дистанционное образование слабослышащих детей.

С развитием информационных технологий расширяются потенциальные возможности использования элементов электронного обучения. Обоснованное дополнение процесса обучения элементами электронного обучения позволяет расширить временные рамки учебного процесса и более качественно решить многие педагогические задачи. В статье описаны примеры использования элементов электронного обучения в педагогическом вузе.

В статье рассматривается проблема использования игры по станциям как инновационной и эффективной формы патриотического воспитания детей и подростков. Автор статьи описывает, как с помощью данного инструмента формируется чувство гражданственности, патриотизма, коллективизма и ответственности за свое сообщество. Также в работе представлены рекомендации по организации и проведению игр по станциям в образовательных и воспитательных учреждениях.

В статье рассматриваются возможности использования информационных технологий в процессе образования. Рассмотрена роль информационных технологий в образовании, а также их влияние на успеваемость детей и усвоение ими информации. Перечислены используемые на уроках информационные технологии и способы их использования в обучении.

Для достижения намеченных образовательных целей в процессе реализации элективных предпрофильных курсов, необходимо использование современных средств обучения. Таким средством становятся электронные образовательные ресурсы, выступающие в качестве «поддержки» традиционных методов обучения.

Статья посвящена вопросам организации обучения детей с ограниченными возможностями здоровья с использованием дистанционных образовательных технологий. На примере Центра дистанционного образования детей‐инвалидов, созданного в Тульской области, автор описывает региональную модель дистанционного обучения и показывает, что дистанционные образовательные технологии могут стать основой системы комплексной помощи детям с ограниченными возможностями здоровья в освоении ими школьной программы.

В современном мире активно развиваются технологии искусственного интеллекта (далее – ИИ), одним из видов которых являются нейросети. Они появляются во многих сферах жизни человека, в том числе и в сфере высшего образования. Частое и легкомысленное использование нейросетей студентами может приводить в изменения когнитивной гибкости мышления. Цель данного исследования – изучение взаимосвязи между практикой применения ИИ и уровнем когнитивной ригидности/лабильности у студентов-медиков. В рамках исследования было опрошено 100 студентов медицинского университета возрастом 17–24 года. Использовался опросник для оценки использования искусственного интеллекта (частота, цели, глубина переработки сгенерированного контента) и выявления стиля мышления (низкая, средняя, высокая лабильность/ригидность мышления).

Статья посвящена анализу роли учителя русского языка и литературы в условиях современного образовательного пространства. Рассматриваются ключевые функции учителя, новые вызовы, с которыми он сталкивается в процессе работы, а также успешные практики, способствующие эффективной реализации образовательных целей. Особое внимание уделяется современным технологиям и инновационным методикам, которые помогают учителю адаптироваться к быстро меняющимся условиям.

В данной работе рассмотрены эргонимы двух российских городов, в частности представлена сравнительная характеристика наименований детских садов города Чебоксары Чувашской Республики и города Тольятти Самарской области.

Статья посвящена вопросу развития платных образовательных услуг в бюджетных образовательных организациях. Авторами отмечено, что рынок образовательных услуг в дошкольных бюджетных организациях развивается достаточно активно.

В статье исследуются актуальные проблемы и перспективы подготовки кадров для системы государственного управления в сфере обороны Российской Федерации в условиях глобальной нестабильности, усиления геополитической конкуренции и появления новых форм военных угроз, включая гибридные войны, кибертерроризм и технологические вызовы. Целью работы является анализ современной системы подготовки управленческих кадров для оборонного сектора, выявление ключевых вызовов, стоящих перед ней, и определение перспективных направлений ее развития. В статье рассмотрены основные задачи, стоящие перед государственными служащими в области управления обороной: разработка и реализация военной доктрины и стратегий национальной безопасности, координация деятельности Вооруженных сил, оборонно-промышленного комплекса и научных организаций, а также эффективное управление бюджетными ресурсами, выделяемыми на оборону. Особое внимание уделено анализу образовательных программ ведущих профильных вузов (Военная академия Генерального штаба, РАНХиГС), а также реализации национального проекта «Кадры» (2025 г.), в рамках которого планируется подготовка 1,35 млн специалистов для ключевых отраслей экономики, включая оборонный сектор. Отмечена роль практической подготовки, в том числе в ходе стратегических командно-штабных учений, позволяющих отрабатывать управленческие навыки в условиях, приближенных к реальным. В работе раскрыты правовые (Конституция РФ, Федеральный закон «Об обороне», Военная доктрина) и организационные основы подготовки кадров, включая взаимодействие Министерства обороны, Генерального штаба, оборонно-промышленного комплекса и научных организаций. Выявлены основные вызовы, требующие адаптации системы подготовки: гибридные войны и киберугрозы, технологические прорывы (высокоточное оружие, беспилотные технологии) и экономические санкции, обусловливающие необходимость оптимизации оборонных расходов. Основные выводы статьи: подготовка кадров государственного управления в области обороны является ключевым элементом обеспечения национальной безопасности. Перспективы развития системы связаны с внедрением новых образовательных технологий (цифровые платформы, симуляторы), развитием международного сотрудничества (обмен опытом с Китаем, Индией) и наращиванием научно-исследовательской базы. Успешное решение кадровых задач позволит России сохранить конкурентоспособность на мировой арене и обеспечить надежную защиту национальных интересов в условиях вызовов XXI века.