Список публикаций по ключевому слову: «творческий подход»
Педагогика общеобразовательной школы
Галиева Татьяна Антоновна , учитель
МБОУ «СОШ №50» , Белгородская обл
«Творческий подход к организации урока русского языка»
Галиева Татьяна Антоновна , учитель
МБОУ «СОШ №50» , Белгородская обл
«Творческий подход учителя к организации учебно-воспитательного процесса на уроках литературы»
Педагогика
Холина Наталья Николаевна , учитель
МБОУ «СОШ №18 им. 28-й Армии» , Астраханская обл
«О роли домашнего задания в учебном процессе»
Прочное и полное усвоение материала, изученного на уроке, необходимо подкреплять самостоятельной работой дома, т. к. она является средством закрепления знаний, умений и навыков, формирует самостоятельность в учебно-познавательной деятельности, развивает мышление и самодисциплину. В статье обозначены и раскрыты различные подходы к созданию эффективной системы организации домашнего задания, которая позволяет получить полную и качественную информацию об уровне изученного.
Педагогика высшей профессиональной школы
ФГАОУ ВО «Национальный исследовательский Томский государственный университет» , Томская обл
«Метафизический и творческий подходы в практике преподавания»
Физическое воспитание и здоровьесберегающая деятельность
ЧДОУ «Д/С №208 ОАО «РЖД» , Иркутская обл
«Развитие творческих способностей на физкультурных занятиях у детей старшего дошкольного возраста в дошкольном учреждении»
Дополнительное (внешкольное) образование детей
Фазлиева Альбина Мизхатовна , преподаватель фортепиано
МБУ ДО «ДШИ» , Татарстан Респ
«Развитие любви и интереса учащихся к музыкальному искусству в образовательном процессе Детской школы искусств»
Инновационные принципы и подходы организации учебной деятельности
Смоленцева Валерия Георгиевна , старший преподаватель
Шахова Валентина Александровна , старший преподаватель
ФГАОУ ВО «Российский университет дружбы народов» , Москва г
«Проектная деятельность студентов в ходе обучения английскому языку на неязыковом факультете вуза»
В работе рассмотрен вопрос необходимости применения методики проектной деятельности при изучении иностранного языка в учебной программе вузов и описаны результаты опроса студентов неязыкового факультета относительно положительного эффекта проектной деятельности студентов на изучение иностранного языка. По результатам эксперимента можно сделать вывод, что многие студенты еще не до конца осознают важность использования проектной деятельности при изучении иностранного языка для своей дальнейшей работы и учебы, но их деятельное фактическое участие в проектах говорит о положительной тенденции обращения в сферу научных интересов и, следовательно, важности внедрения элементов проектной деятельности в программу иностранного языка в вузах.
Проблемы повышения качества образования в ДОУ
МБДОУ «Д/С №263» , Челябинская обл
Верховых Ирина Валерьевна , канд. пед. наук , доцент
ФГБОУ ВО «Челябинский государственный педагогический университет» , Челябинская обл
«Методическая работа как средство повышения квалификации педагогов дошкольной образовательной организации»
Педагогика общеобразовательной школы
ФГБОУ ВО «Башкирский государственный университет» , Башкортостан Респ
Маннапова Лиза Барыевна , студентка
Институт исторического и правового образования ФГБОУ ВО «Башкирский государственный педагогический университет им. М. Акмуллы» , Башкортостан Респ
«Обучение неправильным глаголам»
В статье рассматриваются методические приёмы, обеспечивающие активное усвоение обучающимися так называемых неправильных глаголов на уроках английского языка. Авторами отмечается положительное влияние упражнений, направленных на продуктивное запоминание и последующее использование данных глаголов в речи, на тренировку памяти и внимания.
Общая педагогика
ГБПОУ «Техникум сервиса и туризма №29» , Москва г
«Значение творчества в преподавательской деятельности»
Педагогика
Пяткина Диана Александровна , студентка
ФГБОУ ВО «Алтайский государственный гуманитарно-педагогический университет им. В.М. Шукшина» , Алтайский край
«Теоретические аспекты творческой деятельности педагога»
Квитковская Ангелина Анатольевна , канд. пед. наук , доцент
ФГБОУ ВО «Российский государственный социальный университет» , Москва г
«Проблема профессионального стимулирования старшеклассников»
ФГБОУ ВО «Омский государственный педагогический университет» , Омская обл
«Предметные олимпиады, как форма интеллектуального соревнования учащихся и выявления одаренных и талантливых детей»
Общая педагогика, история педагогики и образования
ФГБОУ ВО «Астраханский государственный технический университет» , Астраханская обл
«Интерактивные занятия по иностранному языку как средство воспитания творческой личности студента»
Статья посвящена проблеме творческого подхода к воспитанию личности студента в процессе изучения иностранного языка. Цель данного исследования – рассмотреть применение некоторых интерактивных методов обучения иностранному языку. В результате исследования автором предлагаются полезные советы преподавателю для активизации лексико‐грамматических структур, моделирования бытовых ситуаций и помощи в реализации интерактивных занятий на практике.
Современные педагогические технологии
Занина Ольга Михайловна , преподаватель литературы и русского языка
ГПОУ «Саратовский областной колледж искусств» , Саратовская обл
«Межпредметная интеграция как технология развития творческого мышления»
В статье рассматриваются вопросы повышения качества современного образования и уровня образованности учеников. Особое внимание акцентируется на технологии межпредметной интеграции как инновационного подхода к учебному процессу. Автор делится педагогическим опытом интеграции литературы, риторики и творчества, приводя конкретные примеры проводимых мероприятий в творческой литературной мастерской в целях возрождения в детях любви к чтению и творчеству. Отмечается повышенная заинтересованность детей к изучению предметов, развитие креативного мышления и воображения учеников, установление взаимопонимания и стремление к совместному творчеству.
Современный урок в контексте реализации ФГОС
МБОУ СОШ , Башкортостан Респ
«Использование нетрадиционных форм обучения в преподавании географии»
Статья посвящена вопросам внедрения нетрадиционных форм организации процесса обучения и сравнения с традиционными формами обучения. Автор предлагает гармонично сочетать традиционные и нетрадиционные формы обучения, т. к. оптимальное сочетание всего многообразия форм урока, может способствовать успешному развитию личности учащихся.