Список публикаций по ключевому слову: «связь»
Техника и технология в строительстве
Аралов Гайрат Мухаммадиевич , ассистент
Каршинский инженерно-экономический институт , Узбекистан
«Погрешности магнитомодуляционных измерительных»
Компетентностный подход в системе профессионального образования
Орский гуманитарно-технологический институт (филиал) ФГБОУ ВО «Оренбургский государственный университет» , Оренбургская обл
«К проблеме моделирования образовательного пространства вуза и учета индивидуальности его субъектов»
Компетентностный подход в образовании всех уровней
ГБПОУ «Техникум сервиса и туризма №29» , Москва г
«Применение графиков на занятиях естествознания (блок химия) для реализации межпредметных связей в учебной деятельности обучающихся и формирование общеучебных компетенций»
Психолого-педагогические аспекты воспитательно-образовательного процесса
ФГАОУ ВО «Уральский федеральный университет им. первого Президента России Б.Н. Ельцина» , Свердловская обл
Курочкина Ирина Александровна , канд. пед. наук , доцент
ФГАОУ ВО «Российский государственный профессионально-педагогический университет» , Свердловская обл
Савва Любовь Ивановна , д-р пед. наук, профессор , профессор
ФГБОУ ВО «Магнитогорский государственный технический университет им. Г.И. Носова» , Челябинская обл
«Коммуникативная агрессивность и психологическая культура: аналитический подход к работе педагогов дошкольных образовательных организаций»
Статья посвящена вопросу условий стремительно меняющегося образовательного ландшафта, где эмоциональное благополучие и психологическая устойчивость педагогов становятся решающими для успешного обучения, вопросы коммуникативной агрессивности и уровня психологической культуры выходят на первый план. Психологическая культура педагога является важнейшим аспектом его профессиональной эффективности, определяя способность управлять собственными эмоциями и поддерживать гармоничную атмосферу как в коллективе, так и во взаимодействии с детьми. Исследование взаимосвязи между элементами психологической культуры и проявлениями коммуникативной агрессивности позволяет выявить ключевые факторы, оказывающие влияние на качество профессиональной среды и образовательного процесса. Настоящее исследование направлено на глубокий анализ взаимосвязи между составляющими психологической культуры и уровнями коммуникативной агрессивности у педагогов дошкольных образовательных организаций.
Общее направление
Сергеева Алена Александровна , канд. пед. наук , доцент
ФГБОУ ВО «Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого» , Тульская обл
«Специфика использования диалоговых технологий в процессе изучения педагогических дисциплин в формате видео-конференц-связи»
Педагогика и психология
Чернышева Наталья Степановна , канд. психол. наук , доцент
ФГБОУ ВО «Владимирский государственный университет им. А.Г. и Н.Г. Столетовых» , Владимирская обл
«Понятие «межпоколенческая преемственность» в психологии»
МБДОУ «Берёзовский Д/С №35» , Нижегородская обл
«Орнамент в художественной росписи как способ сохранения связи человека с миром природы»
Социология
Молчанов Юрий Романович , магистрант
ФГБОУ ВО «Российский государственный социальный университет» , Москва г
«Гаджеты в повседневной жизни молодежи»
В статье проанализированы изменения социальной коммуникации, сферы функционального использования мобильных гаджетов, влияющих на динамику повседневного уклада жизни. Показан временной диапазон темпоральности повседневной жизни российской молодежи в зависимости от использования мобильных гаджетов, в том числе Интернета, мобильного телефона и др. Представлена терминология и типологизация современных мобильных гаджетов. Описано влияние гаджетов на повседневную жизнь молодежи, а также их влияние на социальное взаимодействие. Выявлены положительные и отрицательные последствия использования мобильных гаджетов в повседневном укладе жизни молодежи.
Менеджмент
Чжан Тань , студент
Чжан Чжичэн , студент
ФГАОУ ВО «Российский университет дружбы народов им. П. Лумумбы» , Москва г
«Влияние культурных различий на формирование имиджа международных брендов»
Вследствие процесса глобализации формирование имиджа международных брендов вышло за рамки одного культурного контекста и превратилось в динамичную игру кросс-культурных систем символов. В статье демонстрируется нелинейная связь между культурной дистанцией и потерей имиджа бренда, а также предлагается стратегия «культурно-вложенного управления имиджем». Исследование разрушает парадигму бинарной оппозиции традиционной кросс-культурной коммуникации и предлагает инновационный путь управления имиджем международных брендов в эпоху культурного раскола.

