Список публикаций по ключевому слову: «недоразвитие речи»
Коррекционная педагогика, дефектология
Эм Елена Александровна , канд. пед. наук , доцент, заместитель декана по учебной работе
ФГАОУ ВО «Северо-Кавказский федеральный университет» , Ставропольский край
«Интонационное оформление высказывания у дошкольников с общим недоразвитием речи»
В статье рассмотрены проблемы развития интонационной стороны коммуникации детей с общим недоразвитием речи. Определены направления логопедической работы по формированию интонационного высказывания в системе коррекционного воздействия. Также выявлены теоретико-методологические основы исследования интонационной стороны речи у детей дошкольного возраста с ОНР и нормально развивающимися сверстниками. Были подобраны методики по развитию интонационной стороны речи, а также предоставлены результаты по каждой из них.
Педагогика
Зверева Ксения Николаевна , Студент
ФГБОУ ВО «Курганский государственный университет» , Курганская обл
«Изучение диалога у старших дошкольников с общим недоразвитием речи третьего уровня»
В статье рассматривается проблема полноценного общения детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи. Анализируются результаты исследования и приводятся оптимальные способы исправления диалогической речи детей данной категории.
Коррекционно-воспитательная работа
Потапова Ольга Александровна , воспитатель
Сущенко Ксения Владимировна , учитель-логопед
Малиновская Ольга Павловна , воспитатель
Светличная Светлана Владимировна , учитель-логопед
МДОУ «Д/С №23 с. Таврово» , Белгородская обл
«Использование логопедической ритмики в преодолении общего недоразвития речи у детей старшего дошкольного возраста»
В статье говорится о том, что сегодня в логопедии приоритет отдается принципу раннего и комплексного коррекционного воздействия на детей с нарушениями речи. При этом учитывается тот факт, что дошкольный период детства является наиболее благоприятным для формирования речевой системы ребенка. От эффективности проведения работы в условиях дошкольной образовательной организации зависит успешность школьного обучения.
Артеменко Ольга Николаевна , канд. пед. наук , доцент
ФГАОУ ВО «Северо-Кавказский федеральный университет» , Ставропольский край
«Логопедическая работа по развитию связной речи у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи III уровня»
Статья посвящена изучению и развитию связной речи детей в структуре специального образования, а также определенной логопедической работе с детьми, имеющими нарушения речи. В ходе проведенного исследования авторам удалось экспериментально доказать, что связная речь детей с ОНР III уровня отличается специфическими особенностями, что обуславливает необходимость применения современных методов развития и коррекции речи у таких детей.
ФГБОУ ВО «Мордовский государственный педагогический университет им. М.Е. Евсевьева» , Мордовия Респ
«Исследование уровня сформированности связной речи у детей с общим недоразвитием речи»
Авторами раскрывается актуальность исследования уровня сформированности связной речи у дошкольников с общим недоразвитием речи, представлены результаты констатирующего эксперимента, описываются данные полученные, с помощью заданий «Составление предложений по отдельным ситуационным картинкам», «Составление предложения по трем картинкам», «Пересказ текста», «Составление рассказа по серии сюжетных картин», «Составление рассказа на основе личного опыта», «Составление рассказа-описания».
Общее направление
Калугина Татьяна Владимировна , учитель-логопед
ГБУ «Городской психолого-педагогический центр» , Москва г
«Влияние некомпенсированного ОНР на формирование навыка письма и чтения у младших школьников»
В данной статье рассматриваются трудности освоения навыка чтения и письма у детей начальной школы с общим недоразвитием речи. Авторами выявляются возможные причины появления данных проблем, а также предлагаются обязательные условия, без выполнения которых овладение письмом не представляется возможным.
Компетентностно-ориентированный подход в образовании детей дошкольного возраста
ФГБОУ ВО «Хакасский государственный университет им. Н.Ф. Катанова» , Хакасия Респ
«Использование наглядного материала в обучении описательного рассказа детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи»
Данная работа посвящена изучению методики обучения детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи.
Поиск оптимальных образовательных практик и технологий в современной России
МБДОУ «Д/С №2» , Приморский край
«Модель образовательной логопедической программы в контексте с ФГОС дошкольного образования для детей с общим недоразвитием речи»
В статье предлагается авторский вариант моделирования образовательной программы логопедической работы для детей с общим недоразвитием речи с учетом современных стандартов к дошкольному образованию.
Общее направление
ГУО «Вспомогательная школа №24 г. Орши» , Беларусь
«Лэпбук как современное средство автоматизации звуков на логопедических занятиях с детьми с интеллектуальной недостаточностью»
Статья посвящена проблеме развития детей с интеллектуальной недостаточностью. В работе представлено применение лэпбука «Автоматизации звука [c]» для решения поставленного вопроса.
Васильева Марина Ивановна , доцент, старший преподаватель
ФГБОУ ВО «Хакасский государственный университет им. Н.Ф. Катанова» , Хакасия Респ
«Возможности театрализованной деятельности в коррекции интонационной стороны речи у детей старшего дошкольного возраста с ОНР III уровня»
Статья посвящена рассмотрению теоретических вопросов, связанных с коррекцией интонационной стороны речи у детей старшего дошкольного возраста в процессе театрализованной деятельности. Акцентируется внимание на особенности коррекции интонационной стороны речи у детей с речевыми нарушениями, в частности с общим недоразвитием речи.