Список публикаций по ключевому слову: «учебный процесс»
Педагогика
Калацкая Наталья Николаевна , канд. пед. наук , доцент
ФГАОУ ВО «Казанский (Приволжский) федеральный университет» , Татарстан Респ
«Гендерные особенности саморазвития студентов»
СОШ №18 , Белгородская обл
«Игровые технологии на уроках русского языка как средство развития познавательной активности учащихся»
Калацкая Наталья Николаевна , канд. пед. наук , доцент
ФГАОУ ВО «Казанский (Приволжский) федеральный университет» , Татарстан Респ
«Особенности студенческой вовлеченности в учебный процесс студентов разных курсов: сравнительный анализ»
Педагогика высшей профессиональной школы
ФГКВОУ ВО «Ярославское высшее военное училище противовоздушной обороны» Минобороны России , Ярославская обл
«Направления применения интерактивных технологий в сфере военного образования»
В статье рассматриваются вопросы возможного применения в учебном процессе военных образовательных учреждений (организаций) наиболее эффективных форм и методов обучения, нацеленных на повышение качества подготовки курсантов (слушателей). Автором выявлены преимущества использования интерактивных технологий в учебном процессе военных образовательных учреждений.
Педагогика
АНО ВО «Российский новый университет» , Москва г
«О проблемах преподавания дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» в условиях реализации перехода на ФГОС ВПО 3++»
В статье кратко освещена роль дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» при решении задач обеспечения безопасности личности, общества и государства. Рассмотрены методические проблемы, возникающие при преподавании курса «Безопасность жизнедеятельности», в ВУЗах в условиях реализации перехода на ФГОС ВПО 3++, основные способы сопровождения эффективного обучения студентов для лучшего усвоения преподаваемого материала по данной дисциплине. Все рассмотренные методические проблемы и основные способы сопровождения обучения студентов основаны на федеральных стандартах.
Общая педагогика
Сосновская СОШ , Кемеровская обл
«Игровые моменты на уроках русского языка как средство формирования познавательной активности в начальной школе»
Педагогика
ФГБОУ ВО «Самарский государственный институт культуры» , Самарская обл
«Перспективы развития высшего образования в области подготовки руководителей студий декоративно-прикладного творчества»
В статье раскрывается взгляд на развитие современного образования по профилю подготовки «Руководство студией декоративно-прикладного творчества» (бакалавриат). Приводятся идеи формирования профессионально значимых личностных качеств будущего руководителя студией ДПТ, рассматриваются пути преобразования учебного плана в контексте ФГОС ВО 3++. Акцентируется внимание на значении вовлечения студентов в разнообразные виды профессиональной деятельности.
Ростовский филиал ГКОУ ВО «Российская таможенная академия» , Ростовская обл
«Приобщение студентов к занятиям физической культурой»
В статье речь идет о физической культуре и поддержании здорового образа жизни, так как они являются несомненным залогом успеха во многих аспектах жизни, только не все люди это понимают, а у многих и желания нет понять это. И одна из категорий таких людей это студенты. Автор статьи стремится переубедить их и мотивировать к занятиям физической культурой, как средству здорового образа жизни – это и есть главная задача педагога по физической культуре.
МБОУ «Верхнебузанская СОШ» , Астраханская обл
«Дидактическая игра как метод развития творческого потенциала учащихся на уроках биологии и химии в условиях реализации ФГОС ООО»
Современные педагогические технологии
МАОУ «СОШ №112 с углубленным изучением информатики» , Кемеровская обл
«Современные технологии, применяемые в работе с одаренными детьми в рамках ФГОС»
Педагогика общеобразовательной школы
МБОУ «СОШ №36» , Астраханская обл
«Повышение познавательной активности на уроках математики»
Теория и методика общего образования
МБОУ «СОШ №8» , Кемеровская обл
«Применение информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) на уроках технологии»
Коррекционная педагогика, дефектология
МКОУ «Коррекционная школа №8» , Нижегородская обл
«Формирование позитивного социального опыта учащихся с интеллектуальными нарушениями в условиях школы»
Общая педагогика
Высшая школа психологии, педагогики и физической культуры ФГАОУ ВО «Северный (Арктический) федеральный университет им. М.В. Ломоносова» , Архангельская обл
«Каким должен быть современный молодой учитель?»
Педагогика
ГБОУ ДПО «Псковский областной институт повышения квалификации работников образования» , Псковская обл
Бахотский Владимир Владимирович , канд. техн. наук , доцент
ФГБОУ ВО «Псковский государственный университет» , Псковская обл
«Организационные ценности образовательной среды в контексте проводимых реформ»
Физическое воспитание и здоровьесберегающая деятельность
ГБОУ «Дагестанский институт развития образования» , Дагестан Респ
«Познавательная активность на уроке физической культуры»
Автор отмечает, что познавательная активность учащихся – мощный двигатель образовательного процесса, от нее зависит не только продуктивность овладения знаниями, способами познавательной деятельности, но и общий процесс усвоения школьной программы, что позволяет приобрести практические навыки в формировании положительное отношение к урокам физической культуры в частности, и всего образовательного процесса в целом.
Система образования
ФГБОУ ВО «Донской государственный технический университет» , Ростовская обл
«Образовательные результаты как важнейший показатель эффективности учебного процесса»
Беляева Нина Леонидовна , канд. пед. наук , доцент
ФГБОУ ВО «Набережночелнинский государственный педагогический университет» , Татарстан Респ
«Использование игровых технологий на уроках русского языка в начальной школе как средство повышения познавательной активности учащихся»
Общая педагогика
ФГБОУ ВО «Самарский государственный социально-педагогический университет» , Самарская обл
«Самостоятельность младших школьников: содержание и структура»
В статье рассматривается формирование самостоятельности у младших школьников, раскрывается её структура и содержание. Представлены различные определения самостоятельности в научной литературе. Определено, что в процессе обучения формирование трудовых умений и навыков является основным видом деятельности младших школьников. Формирование самостоятельности является целенаправленным и тщательно продуманным, совокупность методов, приемов, средств.
Педагогика
Выборгский институт (филиал) ГАОУ ВО ЛО «Ленинградский государственный университет им. А.С. Пушкина» , Ленинградская обл
«Исследовательская деятельность как элемент мотивации профессионального роста»
В традиционных представлениях преподавателя исследовательское обучение чаще всего понимается как метод проектов. Многие преподаватели не видят разницы между исследованием и проектированием. Автор попробовал выяснить, чем же отличаются друг от друга проект и исследование, есть ли у них общие черты и характеристики, а также целесообразность применения того или иного вида деятельности в учебном процессе.
Лопатюк Евгения Андреевна , магистрант
ФГБОУ ВО «Кубанский государственный университет» , Краснодарский край
«Востребованность педагогов в современном мире»
Белянин Виталий Васильевич , канд. мед. наук , доцент
Краснова Татьяна Александровна , студентка
ФГБОУ ВО «Оренбургский государственный медицинский университет» Минздрава России , Оренбургская обл
«Тестирование как метод обучения и контроля знаний студентов»
Тестирование является актуальным видом контроля учебно-познавательной деятельности и эффективным методом обучения студентов. В данной статье посредством обзорного анализа литературы выделены основные требования к тестированию, преимущества и недостатки метода, возможные рекомендации, некоторые разновидности тестов, а также анализ места тестирования в общей системе учебного процесса.
Психолого-педагогические аспекты образования
ГАОУ ВО «Дагестанский государственный университет народного хозяйства» , Дагестан Респ
«Мотивационная сфера к занятиям физической культурой студентов в системе высшего учебного заведения»
В статье рассмотрена побудительная мотивация как проблема отношения студентов к занятиям физической культурой. Цель исследования: выявить мотивы студентов, определяющие посещение занятий по физической культуре. Методы исследования: анкетирование, математический анализ. Результаты проведенного исследования убедительно подтверждают перспективность изучения мотивационной сферы студентов, открывают для педагогов новые возможности для познания студенческой мотивации, пути к совершенствованию учебного процесса по дисциплине «Физическая культура».
Образовательная среда высшего учебного заведения
Булатова Альбина Олеговна , доцент
Усяев Александр Николаевич , старший преподаватель
Хомяков Евгений Алексеевич , канд. филол. наук , доцент
ФГБОУ ВО «Пензенский государственный университет» , Пензенская обл
«О зарубежном опыте онлайн-оценивания удовлетворенности учебным процессом (на примере веб-сайта RateMyProfessors.com)»
В статье обоснована необходимость поиска эффективных методов и средств оценивания удовлетворенности учебным процессом. Исследовательские задачи решены в процессе изучения научной литературы, нормативных документов Министерства образования и науки РФ, анализа и обобщения зарубежного опыта включения обучающихся в систему оценки качества высшего образования. Выявлена специфика влияния рейтинговых веб-сайтов на отношение студентов к преподавателям и учебным дисциплинам.
Технические науки
Соловьева Татьяна Николаевна , канд. пед. наук , доцент, заместитель заведующего кафедрой
ФГБОУ ВО «Пермский государственный национальный исследовательский университет» , Пермский край
«Автоматизация контроля работы студентов»
В статье представлен один из возможных подходов к реализации контроля работы студентов (контроль посещаемости и оперативный контроль знаний) с помощью средств информационно-коммуникационных технологий. Предлагаемый подход отличается от известных тем, что контроль осуществляется с помощью электронной почты с минимальными затратами времени и усилий преподавателя, так как максимально автоматизирован. Преподаватель (или лаборант) инициирует рассылку писем с прикрепленным файлом MS Excel на электронные почты групп студентов. Предусмотрены две формы для обратной связи: первая – заполнение указанных ячеек на листе MS Excel и отсылка заполненного файла обратно; вторая – студент отправляет обратно письмо, текст которого заполняет по шаблону. Специально разработанное приложение собирает присланные ответы, обрабатывает и вносит результаты в ведомости учета.