Список публикаций по ключевому слову: «изобразительное искусство»
Педагогика
МБОУ ДОД «Детская школа искусств №22» , Кемеровская обл
«Перспектива как наука»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В статье анализируется применение научных основ и видов перспективы в изобразительном искусстве. Автор обращает внимание на необходимость знания основ перспективного видения для более реалистичного познания окружающего мира и для приобретения умения видеть и изображать увиденное, а в своих работах выражать, воспитывать и передавать зрителям подлинную любовь к разнообразной красоте нашей Родины.
МБУДО «Юность» , Белгородская обл
«Поэтапное рисование как основа развития базовых навыков в изобразительной деятельности»
МБУДО «Юность» , Белгородская обл
«Изобразительное искусство во взаимосвязи с другими направлениями творческой деятельности в системе дополнительного образования детей»
Организация воспитательно-образовательного процесса в ДОУ
«Д/С №163» , Чувашская Республика - Чувашия
«Особенности ознакомления старших дошкольников с произведениями пейзажной живописи»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В статье рассматриваются возрастные особенности старших дошкольников в процессе восприятия произведений пейзажной живописи, изучены принципы отбора произведений искусства для рассматривания детьми. Автором представлен список репродукций картин известных художников по осенней тематике, которые были выставлены в детском саду.
Педагогика
Панкратова Лариса Викторовна , учитель-логопед
Сивкова Ольга Алексеевна , педагог-психолог
МБДОУ «Д/С №67 «Аистенок» , Белгородская обл
«Воспитание интереса к изобразительному искусству у детей с РАС»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В статье представлены технологии работы с детьми, имеющими расстройства аутистического спектра, в области изобразительного искусства. Авторы описывают содержание работы с особенными детьми из собственного опыта, приводят примеры занятий с детьми РАС и методы воздействия, применяемые на занятиях согласно возрастной группе.
Кондаурова Лилия Фазылгаяновна , воспитатель
Исакова Вероника Анатольевна , воспитатель
МАДОУ «Д/С №69 «Ладушки» , Белгородская обл
«Методические рекомендации младшему воспитателю по развитию восприятия различных техник изобразительного искусства в дошкольном возрасте»
Образовательный процесс в организациях общего и дополнительного образования
Шебекинская гимназия-интернат , Белгородская обл
«Практика, направленная на гражданское воспитание: мастер-класс по изготовлению герба Белгородской области»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В ходе занятия освещаются проблемы использования геральдики в гражданско-патриотическом воспитании школьников 5–8 классов, раскрываются процессы и этапы изготовления символики (герб) и воспитания, осуществляемого на занятиях по изобразительному искусству. В работе формулируются критерии оценки результатов патриотического воспитания средствами геральдики.
Дополнительное (внешкольное) образование детей
Натальченко Наталья Васильевна , педагог дополнительного образования
Пархоменко Светлана Михайловна , педагог дополнительного образования
МБУ ДО «Дом детского творчества» , Белгородская обл
«Развитие творческих способностей обучающихся через декоративно-прикладное творчество»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Жизнь в эпоху научно-технического прогресса становится разнообразнее и сложнее, она требует от человека не шаблонных, привычных действий, а подвижности, гибкости мышления, быстрой ориентации и адаптации к новым условиям, творческого подхода к решению больших и малых проблем. По мнению авторов, чтобы быть востребованным в современном обществе, молодым людям необходимо уметь творчески применять те знания и навыки, которыми они обладают.
Педагогика
МБОУ «СОШ №1» , Белгородская обл
«Предмет «Изобразительное искусство» как одна из важных дисциплин в школе, составляющих основу человеческой культуры»
Педагогика общеобразовательной школы
МБОУ «СОШ №9» , Иркутская обл
«Особенности применения ИКТ на уроках изобразительного искусства»
Культурология и искусствоведение
МБОУ «СОШ №4» , Белгородская обл
«Формирование художественной культуры у учащихся на уроках изобразительного искусства»
Дошкольная педагогика
МБДОУ «Д/С №8 КВ «Дюймовочка» , Татарстан Респ
«Развитие творческих способностей дошкольников средствами изобразительного искусства»
Педагогика
МАОУ «СОШ № 22» , Тюменская обл
«Современные проблемы изучения изобразительного искусства в условиях инклюзии»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В статье раскрыта проблематика изучения изобразительного искусства в условиях инклюзии, описан отечественный и зарубежный опыт образования в инклюзивной среде. Для решения поставленных проблем автор предлагает расширить содержание специальных обучающих программ, введение курсов по выбору и факультативов, а также создание вариативных моделей интегрированного обучения для педагогов и учителей, предполагающее использование арт-технологий, обеспечивающих эффективную реализацию интеграции ребенка с ОВЗ в пространство общего образования.
Общая педагогика
МБДОУ «Д/С №8» , Чувашская Республика - Чувашия
«Использование современных технологий на занятиях по изобразительной деятельности в детском саду»
Теория и методика общего образования
Ванюкова Екатерина Сергеевна , учитель
МБОУ «ООШ №38 им. С.В. Кайгородова» , Кемеровская обл
«Математика и изобразительное искусство»
Педагогические науки
ФГБОУ ВО «Владимирский государственный университет им. А.Г. и Н.Г. Столетовых» , Владимирская обл
«Особенности обучения изображению портрета в графике»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Автор данной статьи уделяет внимание вопросу нехватки способов обучения изображению графического портрета, актуальных для современного подростка. В статье исследуются методические особенности преподавания портрета учащимся среднего школьного возраста. Также рассмотрено предположение, что методика преподавания должна основываться не только на общепринятых академических приёмах построения головы человека, но и на разработанные упражнения, направленные на отработку специальных способов и приёмов рисования портрета, сформированные с учётом интересов и возможностей современного учащегося в сфере творческого самовыражения.
Педагогика
Кульцова Любовь Владимировна , магистрант
ФГБОУ ВО «Московский педагогический государственный университет» , Москва г
«Когнитивные процессы в художественно-образовательной среде»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В статье рассматриваются особенности когнитивных процессов обучающихся, включая процесс познания в контексте с художественно-образовательной средой, обеспечивающей отражение явлений объективного мира в решении предстоящих жизненных задач. Показано воздействие недостаточно объективного отношения к дисциплине «Изобразительное искусство» в школьной практике обучения, влияющего на развитие когнитивно-визуального (зрительно-познавательного) мышления обучающихся. Именно в художественно-образовательной среде формируются навыки визуального восприятия различной информации, используя изобразительный язык образов, наглядность, знаковые и символические системы, способствующие осознанному оперированию понятиями и умозаключениями по любой учебной дисциплине. В итоге показано, что развитие когнитивных процессов включает формирование внутренней мотивационной активности детей, приемов восприятия визуальной информации, связанные с информационным обменом, навеянные когнитивной метафорой и когнитивной нагрузкой, в итоге, интеллектуальным развитием детей, включая познание, объяснение и понимание учебной информации.
Теория и методика общего образования
МБОУ «СОШ №30 с УИОП» , Саратовская обл
«Роль уроков изобразительного искусства для выявления художественных способностей учащихся и их дальнейшего самоопределения»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В статье речь идет о роли изобразительного искусства в выявлении художественных способностей учащихся и их дальнейшего самоопределения. Автор статьи рассматривает категории одаренных детей и представляет разные формы работы с детьми. Автор приходит к выводу, что педагогу следует помогать детям в выявлении их способностей и способствовать их дальнейшему самоопределению.
Общая педагогика
ФГБОУ ВО «Владимирский государственный университет им. А.Г. и Н.Г. Столетовых» , Владимирская обл
«Особенности обучения изображению портрета в графике»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Автор статьи уделяет внимание вопросу нехватке способов обучения изображению графического портрета, актуальных для современного подростка. В статье исследуются методические особенности преподавания портрета учащимся среднего школьного возраста. Также рассмотрено предположение, что методика преподавания должна основываться не только на общепринятых академических приёмах построения головы человека, но и на разработанные упражнения, направленные на отработку специальных способов и приёмов рисования портрета, сформированные с учётом интересов и возможностей современного учащегося в сфере творческого самовыражения.
Педагогика
Голованова Дарья Юрьевна , магистрант
Институт культуры и искусств ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет» , Москва г
«Контраст как выразительное средство композиции»
Культурология и искусствоведение
Воронина Светлана Геннадьевна , заведующая отделом по организации экспозиционно-выставочной деятельности музея
КГАУК «Приморский государственный объединенный музей им. В.К. Арсеньева» , Приморский край
«Коллекция работ художника – капитана Н.М. Штуккенберга в Приморском государственном объединённом музее им. В.К. Арсеньева»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В статье представлена история формирования коллекции рисунков приморского художника Н.М. Штуккенберга. Проведён её анализ, выявлены жанры и тематика работ, прослежены мотивы, проявившиеся в творчестве художника. Для выявления особенностей авторского стиля были использованы возможности формально-стилистического анализа.
Теория и методика дополнительного образования детей
ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет» , Москва г
«Организация занятий художественным творчеством для детей с онкогематологическими заболеваниями в период лечения»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В статье представлен реализованный проект психолого-социальной службы, организованной в стационаре лечебного учреждения. Указаны цели и задачи службы, ее состав. Особое внимание уделено целям и задачам художника-педагога, входящего в состав службы. В работе также рассмотрены вопросы организации и методики проведения занятий для удовлетворения творческих потребностей детей-инвалидов во время лечения.
Педагогика
МКОУ «СОШ» , Астраханская обл
«Развитие воображения на уроках изобразительного искусства»
ФГБОУ ВО «Иркутский государственный университет» , Иркутская обл
«Развитие композиционных умений детей старшего дошкольного возраста в сюжетном рисовании»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Основной задачей в обучении рисованию детей старшего дошкольного возраста является формирование изобразительных умений при создании выразительных образов различных предметов изобразительными средствами, которая решается за счет создания специальных условий. К таковым относятся помощь в познании окружающей действительности, развитие наблюдательности, обучение приемам изображения и т. д. Впоследствии умения изображать различные предметы закрепляются и совершенствуются в сюжетном рисовании. Особенности развития детей старшего дошкольного возраста в том, что дошкольники способны самостоятельно выбирать сюжет, осмысливать воспринимаемые ими явления, понимать связи и отношения между людьми, ясно представлять время действия.
Мухина Мария Сергеевна , магистрант
Институт культуры и искусств ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет» , Москва г