Список публикаций по ключевому слову: «лед»

В статье рассмотрены технологические аспекты организации учебно-исследовательской деятельности как формы работы по развитию личности учащегося. Представленный материал может быть интересен как руководителям и педагогам школ, выступающим в роли научных консультантов, руководителей учебно-исследовательских и проектных работ, так и самим учащимся.

В статье рассматриваются проблемы формирования и развития исследовательской деятельности обучающихся среднего звена на уроках литературы. Описываются метапредметные результаты по литературе, формируемые в процессе урока универсальные учебные действия. Автор статьи описывает системную работу формирования навыков исследовательской деятельности с помощью метапредметных результатов на примере урока литературы «Мифы Древней Греции».

В статье рассматривается преимущество деятельностных методов обучения, способствующих развитию творческих способностей учащихся, приводится пример использования технологической карты при выполнении исследовательских работ по ФГОС.

В статье рассматриваются вопросы применения проектной технологии для выявления и развития одаренных детей в общеобразовательной школе. Дается понятие одаренности, его характеристики. Описываются цели и задачи обеспечения возможности творческой самореализации личности в различных видах деятельности. Раскрываются виды проектной деятельности, принципы и методы написания проектов, описываются ожидаемые результаты исследовательских работ детей.

В статье рассматриваются вопросы развития интереса детей к научно-исследовательским работам. Автор статьи отмечает важность вовлечения учащихся в ситуацию творческой деятельности для выявления интересующей школьника проблемы. Описываются организационные моменты написания исследовательской работы учащимся. В заключение автор рекомендует преподавателям вовлекать детей в исследовательскую деятельность.

В статье рассматриваются вопросы организации учебно-исследовательской среды в учебных заведениях. Описываются принципы, задачи и функции учебно-исследовательской среды. Делается акцент на важности организации образовательной среды в школе для улучшения качества образования и достижений учащихся. Авторы статьи пришли к заключению о важности создания учебно-исследовательской среды, поскольку образовательная среда способствует развитию личности и формированию ключевых и исследовательской компетентностей учащегося.

В статье рассматриваются возможности реализации программы дополнительного образования для формирования исследовательской составляющей творческой одаренности детей. Раскрывается опыт введения в школьную программу проекта «Кружок «Юные исследователи», направленный на предоставление возможностей учащимся в средней школе развить свои интеллектуально-творческие способности в процессе самостоятельной деятельности. Автор статьи приходит к заключению о способствовании проекта развитию детской одаренности.

В статье рассматриваются вопросы создания психолого-педагогических условий для всестороннего развития одаренных детей. Обозначаются значимость создания условий для развития детей и направления работы с одаренными детьми. Описываются методы выявления одаренности детей, виды одаренностей, а также методики по развитию одаренных. Отмечается возможность составления индивидуальных образовательных планов.

Статья посвящена результатам исследования проблемы формирования готовности студентов к будущей профессиональной деятельности с использованием педагогических задач в процессе обучения в высших учебных заведениях.

В статье рассматриваются современные требования общества к будущим технологам общественного питания. Обозначается необходимость формирования прикладных исследовательских умений учащихся. Отмечается важность проведения исследовательских самостоятельных работ учащимися для формирования профессиональных компетентностей.

В статье рассматриваются вопросы создания благоприятной информационно-образовательной среды (ИОС) для учащихся по предмету «Естествознание. Землеведение». Описываются цели и задачи ИОС, отмечается важность разработки учебно-методического комплекса для обучения. Акцентируется внимание на необходимости проведения научно-исследовательских работ учащимися. Автор статьи отмечает ряд проблем, связанных с организацией благоприятной образовательной среды.

В статье автором приводятся результаты исследования динамики эмоционально-личностного восприятия школы ребенком с ограниченными возможностями здоровья в условиях дистанционного обучения.

В статье дан теоретический обзор понятия «одаренность». Также в статье представлена разработанная совместно с психологом ДОУ и апробированная на практике программа по психологической поддержке интеллектуально одаренных детей.

В данной статье представлены некоторые результаты социологического исследования по проблемам охраны общественного порядка, безопасности и участия в этом граждан города Павлодара.

В статье представлены элементы автоматизированной системы. Описываются математические модели, алгоритм расчета индикаторов состояния. Определяется назначение и выделяются возможности системы. Предлагается решение проблемы планирования обслуживания и ремонтов оборудования.

В статье описывается опыт использования проектных методов в работе с учащимися средней школы. Отмечается важность проведения исследовательских работ учащимися, поскольку проектная самостоятельная деятельность способствует развитию творческого и интеллектуального потенциала детей. Автор статьи делится опытом проведения школьного урока, представляющего собой исследовательскую деятельность учащихся. Описываются проблемы, возникшие в ходе проведения урока.

В статье рассматриваются вопросы реформирования системы высшего образования РФ. Описываются имеющиеся на данный момент противоречия, связанные с получением высшего образования по системе бакалавриат, магистратура и аспирантура. Была сделана попытка анализа содержания магистерского образования и выявления новых направлений подготовки студентов в системе высшего образования.

В статье обосновывается необходимость формирования исследовательской компетентности как важной части профессиональной путем развития познавательной активности средствами интернет-технологий.

В статье рассматриваются вопросы формирования исследовательской компетенции учащихся высших учебных заведений. Выделяется важность проведения проектных работ, поскольку исследовательская деятельность позволяет учащимся исследовать волнующую их проблему более глубоко, является стимулом к процессу самообразования и самосовершенствования, а также способствует формированию познавательных навыков и профессиональных компетентностей студентов.

В статье рассматриваются вопросы введения элективных курсов в средней школе как дополнение к основной образовательной системе. Выделяются проблемы, влекущие разработку курсов помимо основной образовательной нагрузки. Описаны задачи элективного курса, его формы и методы, а также ожидаемые результаты по предмету химии.

В статье рассматриваются теоретические аспекты исследовательской деятельности. Обосновывается необходимость проведения исследовательских работ в начальных классах средней школы, описываются условия формирования исследовательских навыков учащихся. Раскрывается поэтапный процесс проведения исследовательской деятельности. Автор статьи отмечает важность проведения исследовательских работ для формирования познавательных навыков и расширения мировоззрения. Отмечается значимость самого процесса исследовательской деятельности вне зависимости от полученных результатов.

В статье рассматриваются возможности повышения качества обучения посредством проведения интегрированных уроков гуманитарного цикла. Описывается опыт применения интеграции на уроке народного творчества. Автор статьи приходит к выводу об эффективности межпредметной интеграции, поскольку данный метод обучения позволяет рационально сократить объем информации, предлагаемой школьникам, более четко систематизировать учебный материал, создать у детей представление о целостной картине мира.

В статье рассматриваются вопросы формирования познавательных способностей детей посредством приобщения их к научно-исследовательской деятельности. Отмечается важность формирования познавательных навыков детей с начальных классов средней школы. Описывается опыт вовлечения детей в исследовательскую деятельность в начальных классах, рассматриваются методы и формы работы с детьми.

Статья посвящена теоретическому подходу к понятию «семья». Обозначены цель исследования, определены задачи, объект и предмет, а также методы исследования. Разработана гипотеза о влиянии семейных отношений на формирование семейных ценностей и личности ребенка. Исследование проведено при помощи таких методик, как тест-опросник родительских отношений А.Я. Варга, В.В. Столина, тест «Дети о родителях» Е. Шефера и методики «Незаконченные предложения» Д. Сакса и Сиднея. Автором были проанализированы результаты и сделаны соответствующие выводы.

В статье затрагивается актуальная проблема состояния репродуктивного здоровья населения, приводятся результаты краткосрочного открытого исследования мужчин, обоснованы рекомендации по выявленным нарушениям.