Список публикаций по ключевому слову: «языки»
Технические науки
ФГБОУ ВО «Карачаево-Черкесский государственный университет им. У.Д. Алиева» , Карачаево-Черкесская Респ
«Проблемно-ориентированные языки в программировании»
В представленной статье рассматривается известный метод увеличения эффективности процесса разработки надежного программного обеспечения, основанный на системе абстракции с использованием проблемно-ориентированных языков. Со временем работы в данной модели анализируются и обсуждаются плюсы и минусы подхода, а также возможности его развития.
Педагогика
МБОУ «Аннинская СОШ №1» , Воронежская обл
«Проблемы преподавания французского языка как второго иностранного и способы их устранения»
Филология и лингвистика (русская литература, фольклористика, журналистика, языкознание, прикладная лингвистика и др)
Кадышева Ксения Витальевна , студентка
ФГБОУ ВО «Ульяновский государственный университет» , Ульяновская обл
«Кейс-метод как инновационный подход в методике преподавания иностранных языков»
Филология и лингвистика
Кыргызский государственный университет им. И. Арабаева , Кыргызстан
«Тектеш эмес тилдердин фонологиялык системасындагы айрым өзгөчүлүктөрү (англис, кыргыз тилдеринин материалдарынын негизинде)»
Современный урок в контексте реализации ФГОС
ФГБОУ ВО «Магнитогорский государственный технический университет им. Г.И. Носова» , Челябинская обл
«Межпредметные связи на уроках английского языка»
Педагогика
Шаховнина Юлия Борисовна , старший преподаватель
ФГКВОУ ВО «Военная академия связи им. Маршала Советского Союза С.М. Буденного» , Санкт-Петербург г
«Роль профессионально-ориентированного чтения при подготовке военных специалистов»
ФГКВОУ ВО «Ярославское высшее военное училище противовоздушной обороны» Минобороны России , Ярославская обл
«Реформирование преподавания иностранных языков в средних школах Великобритании»
В статье сделан краткий обзор развития содержания предмета «иностранный язык» в свете школьной реформы средней школы Великобритании. Результаты анализа современных тенденций развития содержания предмета «иностранный язык» в Англии вносят вклад в отечественную сравнительную педагогику, могут быть использованы при анализе текущей ситуации в отечественном школьном образовании.
Педагогика высшей профессиональной школы
Гилязева Лилия Ахметовна , ассистент кафедры
ФГАОУ ВО «Казанский (Приволжский) федеральный университет» , Татарстан Респ
«Интерактивные методы обучения в процессе формирования навыков владения устной формой делового и профессионального общения на английском языке»
Статья посвящена применению интерактивных методик обучения иностранному языку профессорско-преподавательского состава в рамках корпоративного университета. Особое внимание обращается на вопросы создания аутентичной виртуальной языковой среды и включения слушателей курса в реальные ситуации межкультурной коммуникации. В результате, применение интерактивного формата занятий позволит содействовать повышению качества иноязычной подготовки профессорско-преподавательского состава.
Педагогика
ОГБПОУ «Димитровградский технический колледж» , Ульяновская обл
«Особенности отбора содержания обучения иностранным языкам в казачьем кадетском корпусе им. генерал-майора В.В. Платошина»
В статье автор раскрывает особенности воспитания и обучения воспитанников Казачьего кадетского корпуса имени генерал-майора В.В. Платошина с учётом специфики данного учебного заведения. Исследователь определяет доминирующие принципы отбора содержания обучения иностранным языкам и обосновывает необходимость их использования. Автор приводит в пример дидактический материал в качестве иллюстрации отбора содержания обучения иностранным языкам на основе доминирующих принципов в Казачьем кадетском корпусе, способствующий формированию и развитию социально-значимых качеств личности кадета посредством иностранного языка.
Филология и лингвистика
Никитина Анжелика Алексеевна , канд. филол. наук, доцент , доцент
ФГБОУ ВО «Санкт-Петербургский государственный университет» , Санкт-Петербург г
«Учебник иностранного языка в вузе и реалии межкультурного общения: задачи и перспективы»
По мнению авторов, последние десятилетия ознаменовались не только кардинальными изменениями в системе высшего образования России и постоянным смещением приоритетов в обучении иностранным языкам, но и сделали этот предмет по-новому привлекательным для обучающихся, существенно усилили спрос на немецкий язык как второй иностранный, изучаемый после или параллельно с английским. На рынке учебной литературы представлены очень разные по содержанию и уровням подготовки учебники иностранных языков, в частности немецкого. В чем их сильные и слабые стороны, могут ли отечественные источники в борьбе за своего читателя составить конкуренцию зарубежным – тема предлагаемой статьи.
Образование взрослых, самообразование
ФГБОУ ВО «Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена» , Санкт-Петербург г
«Профессионально-ориентированное обучение иностранным языкам взрослых»
Обучение взрослых на данный момент приобретает особое значение. Тенденция к непрерывности образовательного процесса, потребность индивида в постоянном самосовершенствовании приводит к новому взгляду на профессиональное обучение взрослых. В данной статье рассматривается термин «профессиональное обучение взрослых» применительно к сфере иностранных языков.
Филология и лингвистика (русская литература, фольклористика, журналистика, языкознание, прикладная лингвистика и др)
Какжанова Шолпан Айдархановна , старший преподаватель
Карагандинский государственный технический университет , Казахстан
«Полиязычие и его преимущества»
В данной статье авторами рассмотрена необходимость и эффективность изучения иностранных языков в раннем возрасте, проанализированы также преимущества полиязычия. В работе предоставлено несколько причин, способствующих благоприятному изучению языков. В ходе исследования был проведен небольшой опрос среди жителей города, студентов и школьников по данному вопросу, то есть о полиязычном подходе в обучении.
Этнокультурное образование и воспитание детей в условиях дошкольного, общего и дополнительного образования
ФГБОУ ВО «Удмуртский государственный университет» , Удмуртская Респ
Дюпина Мария Леонидовна , преподаватель
АПОУ УР «Ижевский политехнический колледж» , Удмуртская Респ
«Внеурочная деятельность с этнокультурным содержанием по изучению удмуртского и финно-угорских языков и культур в условиях города Ижевска»
В данной статье актуализирован вопрос о совершенствовании внеурочной деятельности в условиях реализации ФГОС ООО. Предложен опыт создания инновационной комплексной программы внеурочной деятельности, объединяющей направления – языки, музыка, хореография, актерское мастерство, музыкальные инструменты, а также преследующей такую цель, как изучение удмуртского и финно-угорских языков и культур в условиях города Ижевска.
Лингвистические аспекты традиционных культур
Высшая школа иностранных языков Гуманитарного института ФГАОУ ВО «Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого» , Санкт-Петербург г
Пятницкий Алексей Николаевич , канд. пед. наук , доцент
ФГАОУ ВО «Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого» , Санкт-Петербург г
«Английский язык в Индии: история и актуальные проблемы»
Филология и лингвистика
Таганрогский институт им. А.П. Чехова (филиал) ФГБОУ ВО «Ростовский государственный экономический университет (РИНХ)» , Ростовская обл
«Диахронический взгляд на асимметрию в языке»
В статье излагается взгляд автора на проблему симметричности/асимметричности в языке в диахроническом плане. Исследователь использует материал архаичного кетского языка, сохранившего следы всех прошлых этапов развития, и сравнивает его с данными индоевропейских языков. В результате делается вывод о зигзагообразном развитии языка от асимметрии к симметрии и наоборот.
Педагогика
Багаутдинова Леюза Раисовна , студентка
Елабужский институт (филиал) ФГАОУ ВО «Казанский (Приволжский) федеральный университет» , Татарстан Респ
«ФГОС в национальной школе: помогает опыт (на примере обучения языкам в МБОУ Кучуковская СОШ)»
Филологические науки
Халими Васса Арифовна , студентка
Институт сервиса, туризма и дизайна (филиал) ФГАОУ ВО «Северо-Кавказский федеральный университет» , Ставропольский край
Горошко Ольга Николаевна , канд. ист. наук , доцент
Пятигорский филиал ФГАОУ ВО «Северо-Кавказский федеральный университет» , Ставропольский край
«Сравнительный анализ русского и английского языков»
Технические средства обучения
Каменева Анастасия Евгеньевна , магистрант
Каменева Галина Анатольевна , канд. пед. наук , доцент
ФГБОУ ВО «Магнитогорский государственный технический университет им. Г.И. Носова» , Челябинская обл
«Средства изучения программирования для детей младшего школьного возраста»
В данной статье авторами рассматриваются языки программирования и платформы, подходящие для обучения детей младшего школьного возраста в рамках факультативов по информатике. Актуальность предпринятого исследования определяется недостаточной изученностью рассматриваемого направления в современной методической науке.
Педагогика
Пятигорский филиал ФГАОУ ВО «Северо-Кавказский федеральный университет» , Ставропольский край
«Краткий обзор отечественной методики обучения иностранным языкам»
ФГАОУ ДО (ПК) «Архангельский авиационный учебный центр» , Архангельская обл
«Популярные методики обучения иностранным языкам современных авторов»
Целью статьи является обзор и анализ современных популярных методик преподавания иностранных языков. Автором выявляются преимущества и недостатки методик. Среди преимуществ отмечаются доступность, наглядность, краткость изложения учебного материала. Среди недостатков – снижение стиля изложения, тенденция к замене традиционных лингвистических терминов авторскими, неподтвержденность эффективности обучения по данным методикам.
ФГКВОУ ВО «Пермский военный институт войск национальной гвардии РФ» , Пермский край
«Иностранные языки в системе межкультурной коммуникации: проблемно-содержательный аспект обучения в условиях военного вуза»
В данной статье исследуются особенности обучения иностранным языкам курсантов военного вуза с учетом основных тенденций развития межкультурной коммуникации. Автор рассматривает реализацию принципов межкультурной коммуникации на практических занятиях по иностранному языку при компетентностном подходе
Педагогический институт ФГБОУ ВО «Тихоокеанский государственный университет» , Хабаровский край
«Формирование межкультурной компетенции в процессе обучения китайскому языку как иностранному»
Система образования
Армянский государственный педагогический университет имени Х. Абовяна , Армения
«Реализация методики CLIL в учебниках по иностранным языкам»
В статье рассматривается зарекомендовавшая себя методика CLIL (предметно-языкового интегрированного обучения). На примере определенного учебника автором демонстрируется структура и возможности реализации данной методики при составлении учебных пособий по иностранным языкам. Высказывается мнение о необходимости создания подобных учебников по РКИ для студентов нефилологических факультетов вузов Армении.
Педагогика высшей профессиональной школы
ФГБОУ ВО «Российский государственный университет нефти и газа им. И.М. Губкина» , Москва г
«Педагогические технологии контроля в обучении иностранным языкам»
В данной статье рассматриваются педагогические технологии контроля в обучении иностранным языкам. По мнению автора, внедрение в процесс обучения иностранным языкам педагогических технологий контроля, состоящих в предварительном проектировании и реализации в учебном процессе комплексной системы педагогического контроля, является одним из важных путей совершенствования и повышения эффективности дидактического процесса
Педагогические науки
Комарова Юлия Александровна , д-р пед. наук , профессор
ФГБОУ ВО «Санкт-Петербургский государственный университет» , Санкт-Петербург г