Список публикаций по ключевому слову: «задачи»
Общая педагогика, история педагогики и образования
МКОУ «Новотроицкая СОШ» , Воронежская обл
«Мотивирующая роль театральной педагогики в развитии технологического обучения в школе»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Для современного образования актуально создание инновационной школы творческого типа. В настоящее время также остро стоит вопрос развития технологического образования и обеспечения производства соответствующими кадрами. Автор статьи задается вопросом повышения мотивации школьного технологического образования. В МКОУ Новотроицкой СОШ для решения этой задачи автор использует методы театральной педагогики, позволившие создать комфортную обучающую и мотивирующую среду для изучения предмета технологии. Создание школьного театра, а также производственных мастерских для изготовления костюмов, декораций, бутафории дали возможность реализовать творческий подход к изучению предмета технологии, создать высокий уровень мотивации технологического образования.
Теория и методика дошкольного образования
МАДОУ «ЦРР – Д/С №30» , Пермский край
«Использование игр и игровых упражнений с целью коррекции и развития устной речи у детей старшего дошкольного возраста во время прогулки»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В работе представлен педагогический проект, направленный на решение проблемы развития устной речи у воспитанников ДОУ. При организации образовательной деятельности детей возможно развитие у каждого ребёнка стремления к проявлению инициативы и самостоятельности, к поиску разумного и достойного выхода из различных жизненных ситуаций.
Педагогика общеобразовательной школы
ГБУ ДПО «Челябинский институт переподготовки и повышения квалификации работников образования» , Челябинская обл
Кубжасарова Анна Викторовна , учитель математики и информатики
МОУ «Варшавская СОШ» , Челябинская обл
«Формирование универсальных учебных действий на уроках математики»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В статье анализируется проблема реализации системно-деятельностного подхода, возникающая при недостаточно четком определении способов формирования универсальных учебных действий в основной образовательной программе общеобразовательной организации. Для решения данной проблемы предложен алгоритм разработки типовых задач применения познавательных универсальных учебных действий, обеспечивающих достижение метапредметных планируемых результатов.
Экономические науки
ФГБОУ ВО «Петербургский государственный университет путей сообщения Императора Александра I» , Санкт-Петербург г
«Методы контроля и учета затрат и себестоимости транспортной продукции»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В статье рассматриваются цели, задачи, функции управления затратами транспортной организации, а также значение классификации затрат и информационного обеспечения. Автором охарактеризованы современные методы управления затратами и необходимость их адаптации к особенностям организации, а также обоснована необходимость переход к новым концепциям управления и методам работы с затратами на железнодорожном транспорте.
Педагогика
Кокорева Наталья Александровна , учитель
Тимофеева Иеста Кирилловна , учитель
ГБОУ СОШ им. полного кавалера ордена Славы П.В. Кравцова , Самарская обл
«Школа – важнейший фактор воспитания»
Юриспруденция (теория и история права и государства, гражданское, уголовное, международное право и др.)
Костанайская академия МВД РК им. Ш. Кабылбаева , Казахстан
«Основная задача ОРД – предупреждение преступных проявлений в любых их формах»
Педагогические науки
ФГБОУ ВО «Чувашский государственный педагогический университет им. И.Я. Яковлева» , Чувашская Республика - Чувашия
«Реализация проблемного обучения на уроках обществознания»
Экономика предпринимательства, организация и управление предприятиями, отраслями, комплексами
ГТРК «Адыгея» (филиал) ФГУП ВГТРК , Адыгея Респ
«Сравнительная характеристика внутреннего и внешнего контроля»
Математические методы и информационные технологии в экономике
Семёнова Эльза Назировна , канд. экон. наук , доцент
ФГАОУ ВО «Санкт-Петербургский национальный исследовательский университет информационных технологий, механики и оптики» , Санкт-Петербург г
«Взаимодействие экономики и математики при решении математических задач»
Парадигмы современного образования (различные направления)
БУ ВО «Сургутский государственный педагогический университет» , Ханты-Мансийский Автономный округ - Югра АО
«Применение и развитие дисциплины «Маркетинг» в образовании на современном этапе»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Автором рассматриваются аспекты развития маркетинга в стране, его эволюции, трансформации. Маркетинг как наука появился в Российской Федерации с момента перевода государственного устройства с централизованной на рыночную систему. Сама новизна, предмет и особенно большой поток информации по маркетингу в образовании очень часто заводит даже специалистов в тупик, не говоря уже о тех, кто начинает только изучать данную дисциплину. Задача, которая ставится перед нами – это донести более подробную информацию в доходчивой форме.
ФГБОУ ВО «Калмыцкий государственный университет им. Б.Б. Городовикова» , Калмыкия Респ
«Развитие логического мышления младшего школьника на уроках математики»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В статье автор рассматривает процесс развития логического мышления младшего школьника. Средством такого развития может быть систематическое решение нестандартных задач на уроках математики. Опытно-экспериментальная работа подтвердила целесообразность и эффективность разработанной системы нестандартных задач по математике для учащихся второго класса.
Коррекционная педагогика, дефектология
ГБОУ «Михайловская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат VІІІ вида» , Башкортостан Респ
«Задачи, содержание, методика обучения ручному труду в коррекционной школе для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В данной статье рассмотрены особенности формирования навыков ручного труда у воспитанников коррекционного образовательного учреждения для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья. Автор приходит к выводу, что умственно отсталые могут участвовать не только в элементарных формах труда, им доступны также многие виды индустриального и ремесленного труда
Педагогические науки
ФГБОУ ВО «Башкирский государственный педагогический университет им. М. Акмуллы» , Башкортостан Респ
«Развитие письменной монологической речи младших школьников (работа над сочинением)»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В данной статье автор исследует понятие «речь» как вид деятельности человека, реализацию мышления на основе использования средств языка. Подчеркнуто, что центральное место в обучении школьников русскому языку занимает развитие речи, так как, развивая речь, человек активно развивает мышление, чувства, получает навыки полноценного общения. Наиболее актуальна работа по развитию речи, по мнению автора, в начальной школе.
Педагогика
БОУ «Гимназия 140» , Омская обл
«Проектные задачи на уроках математики в начальной школе»
Общая педагогика
Татаева Марха Тахировна , студентка
ФГБОУ ВО «Чеченский государственный университет» , Чеченская Респ
«К вопросу о формировании установок на потребление алкоголя у молодежи»
Педагогика общеобразовательной школы
Конради Татьяна Александровна , студентка
Кейв Мария Анатольевна , канд. пед. наук , доцент, преподаватель
ФГБОУ ВО «Красноярский государственный педагогический университет им. В.П. Астафьева» , Красноярский край
«Теория графов в школьном курсе математики»
Дошкольная педагогика
Плотникова Ольга Ивановна , воспитатель
Шатохина Наталья Николаевна , музыкальный руководитель
МБДОУ «Д/С №45 «Росинка» , Белгородская обл
«ФГОС. Взаимодействие с семьями воспитанников»
Проблемы повышения качества образования в современных условиях
ФГБОУ ВО «Московский государственный институт культуры» , Москва г
«К вопросу об образовании в сфере туризма и функционировании турагентств на современном туристском рынке»
Педагогика
МБОУ «СОШ №35 с УИОП» , Татарстан Респ
«Формирование ключевых компетенций у обучающихся на уроках биологии на основе решения открытых задач»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В работе представлен педагогический опыт по использованию открытых задач на уроках биологии, отражены результаты внедрения открытых задач в педагогическую практику. Разработана система мониторинга сформированности ключевых компетенций обучающихся. Доказана эффективность применения открытых задач на уроках биологии по результатам мониторинга.
Психолого-педагогические основы дошкольного образования
Земляницына Марина Николаевна , педагог-психолог
ГБДОУ Д/С №72 КВ Красносельского района , Санкт-Петербург г
«Игровые музыкально-психологические сеансы «Сказки на кончиках пальцев» в старшем дошкольном возрасте»
Дошкольная педагогика
Арсланова Эльвира Глимхановна , воспитатель
МАДОУ «ЦРР Д/С №7 «Улыбка» , Башкортостан Респ
«Конспект организованной образовательной деятельности по познавательному развитию с использованием ТРИЗ и РТВ»
Физическое воспитание и здоровьесберегающая деятельность
ФГБОУ ВО «Иркутский государственный университет путей сообщения» , Иркутская обл
«Основы профессионально-прикладной физической подготовки студентов»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В данной статье рассматриваются проблемы основ профессионально-прикладной физической подготовки студентов. Каждая профессия, каждая специальность требует различного уровня развития подготовки студентов к предстоящему труду с требованиями их будущей профессиональной деятельности. Такая направленность в использовании разнообразных средств физической культуры и спорта для подготовки непосредственно к профессиональному труду получила общепринятое название «профессионально-прикладная физическая подготовка».
Современные педагогические технологии
МАОУ «СОШ №109» , Пермский край
«Проектные задачи на уроках в начальной школе»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В данной статье рассматривается проблема формирования самостоятельности и развития познавательных умений. В работе отмечается эффективность проектных задач, являющихся прообразом проектной деятельности учащихся среднего звена. Автором представлен опыт решения проектной задачи, направленной на развитие коммуникативных компетенций.
Теория и методика дошкольного образования
ГБОУ «Школа №825» , Москва г
«Физическое воспитание детей раннего возраста»
ФГБОУ ВО «Московский педагогический государственный университет» , Москва г
Копытина Наталья Владимировна , воспитатель
ГБОУ «Школа №825» , Москва г