Список публикаций по ключевому слову: «игра»
Образовательная среда высшего учебного заведения
Институт социально-гуманитарного образования ФГБОУ ВО «Московский педагогический государственный университет» , Москва г
«О некоторых особенностях преподавания учебной дисциплины «Особенности выявления и расследования преступлений, совершенных несовершеннолетними» при подготовке магистров, обучающихся по направлению «Юриспруденция»»
Организация воспитательно-образовательного процесса в ДОУ
МБДОУ «Д/С №37 КВ» , Краснодарский край
«Дидактические игры в системе воспитания детей раннего возраста»
Образование взрослых, самообразование
Иванова Юлия Владимировна , преподаватель, майор полиции
ФГКОУ ВО «Волгоградская академия МВД России» , Волгоградская обл
«Современные образовательные технологии, как средство обучения тактическим приёмам несения службы сотрудниками полиции и развитие навыков соблюдения мер безопасности»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В данной статье авторами рассмотрены вопросы обучения мерам личной безопасности сотрудников правоохранительных органов. На основе собственного опыта ими предлагается проведение практических занятий в форме «деловой игры» с применением дифференцированного подхода. Авторы полагают, что деловая игра позволит проигрывать всевозможные действия полицейского наряда в различных ситуациях.
Педагогика
МАДОУ Д/С ОВ «Березка» , Нижегородская обл
«Мастер-класс «Театрализованная игра»»
Педагогика общеобразовательной школы
Сенчило Екатерина Тимофеевна , студентка
ФГБОУ ВО «Магнитогорский государственный технический университет им. Г.И. Носова» , Челябинская обл
«Формирование навыков и умений письма на иностранном языке»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В статье рассматривается одна из самых актуальных тем в современной методике обучения иностранному языку. Многолетнее неприятие письменной речи как цели обучения в школе привело к тому, что учащиеся школы не умеют пользоваться иноязычной письменной речью, и это в эпоху информационно-компьютерных технологий, когда письменная речь всё больше выполняет первейшую коммуникативную функцию – обмен и передача информации, и тем более проверяется в формате ЕГЭ по иностранному языку.
МБОУ «СОШ №86 с УИОП» , Татарстан Респ
«Экологические игры как средство воспитания экологической культуры младших школьников»
МАОУ «СОШ №112 с углубленным изучением информатики» , Кемеровская обл
«Роль игры во внеурочной деятельности обучающихся начальной школы в условиях реализации ФГОС (из опыта работы)»
МОУ Дмитровская СОШ №1 им. В.И. Кузнецова , Московская обл
«Роль и место ролевой игры в педагогическом процессе на уроках английского языка в начальной школе»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В статье рассматривается наиболее информативный и результативный метод обучения на уроках английского языка с точки зрения восприятия – ролевые игры. В процессе игры ученик преодолевает свою скованность и тревожность. Использование различных игр на уроке английского помогает овладеть им в занимательной форме, развить память, внимание, смекалку, поддерживать интерес к английскому языку как таковому.
Дошкольная педагогика
Белобрюхова Татьяна Владимировна , музыкальный руководитель (хореограф)
Алеева Елена Владимировна , музыкальный руководитель
АНО ДО «Планета детства «Лада» – Д/С №164 «Весточка» , Самарская обл
«Музыкальная игра-сказка – средство приобщения дошкольников к классической музыке»
Земляницына Марина Николаевна , педагог-психолог
ГБДОУ Д/С №72 КВ Красносельского района , Санкт-Петербург г
«Страна Играндия»
Метлева Наталия Геннадьевна , воспитатель
МБДОУ «Савинский Д/С» , Пермский край
«Руководство сюжетно-ролевой игрой в дошкольном возрасте»
МБДОУ «Д/С №17 КВ» , Татарстан Респ
«Экологическое воспитание посредством дидактических игр»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Статья посвящена вопросам экологического воспитания дошкольников. Ставится задача рассмотреть эффект дидактических игр при экологическом воспитании. Автор раскрывает задачи, этапы и виды деятельности экологического воспитания. Особое внимание уделено видам дидактических игр, подробно описаны способы их применения. Автор приходит к выводу, что дидактическая игра – одна из основных видов деятельности для экологического воспитания дошкольников.
Коррекционная педагогика, дефектология
МДОУ «Д/С №15 «Золотая рыбка» , Мурманская обл
«Эффективные формы и методы работы с детьми с ОВЗ. Использование инновационной технологии «логопазлы» с учётом требований ФГОС ДОО»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В статье описываются такие коррекционные задачи, которые осуществляет воспитатель в группах компенсирующей направленности для детей с нарушением речи, как закрепить речевые навыки по заданию логопеда, максимально пополнить, уточнить и активизировать словарный запас детей, осуществить систематический контроль за поставленными звуками и грамматической правильностью речи детей на занятиях и в свободной деятельности, работать над развитием внимания и памяти, стимуляцией словесно‐логического мышления детей, развивать произвольную пальцевую моторику детей. Для этой цели хорошо подходят настольные игры, как «логопазлы», учитывающие особенности детей, способствующие их развитию и обучению.
Парадигмы современной науки (различные направления)
МБОУ ВО «Екатеринбургская академия современного искусства» (институт) , Свердловская обл
«Научные школы историков-эмигрантоведов»
Колоскова Татьяна Александровна , канд. филол. наук , доцент
ГОУ ВО МО «Государственный гуманитарно-технологический университет» , Московская обл
«Зевгма как средство создания комического (на материале коротких анекдотов)»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Предметом рассмотрения в данной работе являются зевгматические построения, используемые в коротких анекдотах, как средство создания комического эффекта. Проводится анализ зевгматических конструкций с точки зрения морфологических особенностей, синтаксической структуры, семантики. Описываются структурные варианты зевгматических конструкций в зависимости от наличия/отсутствия, а также валентности опорного слова, типы зевгмы по степени семантической когерентности.
Юридические науки
Карпова Мария Алексеевна , студентка
Институт прокуратуры ФГБОУ ВО «Уральский государственный юридический университет» , Свердловская обл
«Патенты для трудовых мигрантов: анализ изменений в законодательстве»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Статья посвящена проблеме предоставления патентов трудовым мигрантам. В работе проводится анализ изменений, внесенных в Федеральный закон «О правовом положении иностранных граждан» и касающихся новой системы (системы миграционных патентов) трудоустройства граждан, прибывших в Российскую Федерацию для трудовой деятельности в порядке, не требующем получения визы.
Педагогика
ГБДОУ «Д/С №7 ОВ» , Санкт-Петербург г
«Инновационный подход в активизации речевого общения детей дошкольного возраста»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В данной статье автор показывает пути реализации условий для активизации речевого развития детей дошкольного возраста. Раскрываются приемы и методы индивидуальной и подгрупповой работы по активизации речи с детьми, а также методы и приемы развития диалогической речи. Предоставлена информация о видах традиционных и нетрадиционных подходов в активизации речи детей, требования к ним в разных видах деятельности, направленные на помощь в определении формы организации детей для решения всех речевых задач в режимных моментах.
Педагогика общеобразовательной школы
МБОУ «Лицей-интернат (школа для одаренных детей)» , Татарстан Респ
«Повышение мотивации учащихся через развитие творческих способностей в урочной и внеурочной деятельности»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Статья посвящена проблеме роли современных технологий в повышении мотивации учащихся через развитие творческих способностей в урочное и вне-урочное время. Автор рассматривает разнообразные формы организации занятий кружков «Этикет от А до Я», «Хочу все знать» и «Любознайка» и считает главной целью обучения помощь ребенку в пробуждении всех заложенных в нем задатков при помощи учебной деятельности.
Теория и методика дошкольного образования
Подразделение №4-ДО ГБОУ «Лицей №1557» , Москва г
«Формы воспитания экологической культуры у детей старшего дошкольного возраста с учетом требований ФГОС»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Статья посвящена проблеме воспитания экологической культуры детей дошкольного возраста. Проанализировав требования ФГОС, автор обращает внимание на такие формы воспитательной работы, как сюжетно-ролевая игра, викторина, экскурсия и экологические праздники. По мнению автора, систематическая воспитательная работа по формированию бережного отношения к природе вне занятий делает образовательный процесс более эффективным.
Теория и методика дополнительного образования детей
МБУДО «ДМШ №24» , Татарстан Респ
«Использование игровых методов обучения на этапах начального образования на уроках баяна»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Материал статьи посвящен теме применения игровых методов в музыкальной школе на уроках баяна в работе с детьми дошкольного и младшего школьного возраста. В статье описан практический пример развития творческих способностей младших школьников через использование игр‐упражнений, ведущих к формированию познавательных интересов и, как следствие, к повышению эффективности образовательного процесса.
Физическое воспитание и здоровьесберегающая деятельность
МАДОУ «ЦРР Д/С №254» , Ульяновская обл
«Использование дидактических игр в приобщении дошкольника к здоровому образу жизни»
Педагогика
ГБОУ СПО «Санкт‐Петербургский музыкальный техникум им. М.П. Мусоргского» , Санкт-Петербург г
«Игра на фортепиано: преодоление технологических трудностей»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В статье «Игра на фортепиано: преодоление технологических трудностей» идёт речь о сложностях, с которыми часто сталкиваются студенты при работе с фортепиано (владение звуком, беглостью, педалью, организация пианистических движений). В рекомендациях с целью достичь нужного результата акцент делается на правильность посадки за инструментом, согласованность движения рук и подбор аппликатуры.
Шмелёва Наталия Георгиевна , канд. физ.-мат. наук , доцент
Стерлитамакский филиал ФГБОУ ВО «Башкирский государственный университет» , Башкортостан Респ
«Игра как средство формирования познавательного интереса на уроках математики»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В статье рассматривается проблема формирования познавательного интереса у детей на уроках математики. Авторы считают, что для развития познавательного интереса к математическим знаниям необходимо применять различные способы и приёмы обучения математике с привлечением красочного наглядного и раздаточного материала, а также технических средств обучения, и пришли к следующему выводу: игра – один из наиболее эффективных средств пробуждения живого интереса к учебному предмету.
Шмелёва Наталия Георгиевна , канд. физ.-мат. наук , доцент
Стерлитамакский филиал ФГБОУ ВО «Башкирский государственный университет» , Башкортостан Респ
«Формирование интереса к математике у младших школьников»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Статья посвящена проблеме заинтересованности младших школьников в изучении математики. Данная тема достаточно актуальна в настоящее время. Большую роль для формирования интереса к изучению математики играет личность учителя, причем наиболее важной чертой в этом является его увлечённость предметом и преподаванием.
Слизкова Елена Владимировна , канд. пед. наук , доцент
Филиал ФГАОУ ВО «Тюменский государственный университет» в г. Ишиме , Тюменская обл