Список публикаций по ключевому слову: «метод»
Общее направление
ФГАОУ ВО «Национальный исследовательский Томский государственный университет» , Томская обл
«Методология реализации стратегического планирования исследования»
ФГАОУ ВО «Национальный исследовательский Томский государственный университет» , Томская обл
«Связь учебных и исследовательских программ с позитивным мышлением»
ФГАОУ ВО «Национальный исследовательский Томский государственный университет» , Томская обл
«Игровое начало как проявление детерминизма в методологии проектирования»
КГБПОУ «Славгородский педагогический колледж» , Алтайский край
«Развитие групповой сплоченности подростков в объединении дополнительного образования»
Данная работа является попыткой обобщения и описания накопленного опыта работы с подростками в учреждениях дополнительного образования. Проблема поиска эффективных форм и методов обучения и воспитания подростков актуальна для социального саморазвития, умения работать в команде, вести за собой, строить перспективные планы и уметь ориентироваться в социальной среде.
Бессмертнова Наталия Александровна , аспирант
ФГБОУ ВО «Московский политехнический университет» , Москва г
«Креативные технологии преподавания эстетики в техническом вузе как средство формирования готовности к успеху»
В статье решаются задачи исследования и апробации новых эффективных форм освоения гуманитарного знания студентами технического вуза. Авторы высказывают идею о том, что эстетические категории, являясь важным инструментом познания и практического освоения действительности, следствием длительного исторического процесса эстетического взаимодействия человека с миром, его очеловечивания, создания мира «второй природы», т. е. культуры, эффективно осваиваются и становятся составляющей культуры личности студента с помощью технологий и инструментов, развивающих творческий потенциал и эвристические способности.
Бессмертнова Наталия Александровна , аспирант
ФГБОУ ВО «Московский политехнический университет» , Москва г
«Педагогические эффекты интерактивной технологии формирования банка кейсов в преподавании курса «Педагогика и психология высшей школы» для аспирантов»
Статья посвящена широко применяемому в современной российской высшей школе кейс-методу. Методика рассматривается в контексте преподавания дисциплины «Педагогика и психология высшей школы» для аспирантов. В спектре задач обучения специалиста высшей школы – подготовить аспирантов к педагогической деятельности в системе профессионального образования. Традиционно для российского образования то, что кадровый потенциал пополняется выпускниками аспирантуры, «выращенными» самим вузом. Учебный курс для аспирантов «Психология и педагогика высшей школы» призван помочь будущим преподавателям высшей школы в освоении содержания современных концепций высшего образования и формирования личности. Но самое пристальное внимание обращено на практику конструирования учебно-воспитательной ситуации в высшем учебном заведении. Позиция авторов состоит в том, что неудачи применения кейс-стади в первую очередь связаны со сложностями сбора и формирования непосредственно проблемных педагогических ситуаций. Исследователи делятся опытом и знакомят читателей с наработанным ими фондом педагогических ситуаций. В фонде ситуаций выделяются следующие типы ситуаций: художественная, концептуальная, организационная, психологическая, этнокультурная и т. д.
ФГАОУ ВО «Национальный исследовательский Томский государственный университет» , Томская обл
«Проблемы в методологии организации учебного процесса учащегося вуза»
Филиппова Елена Александровна , студентка
ФГБОУ ВО «Красноярский государственный педагогический университет им. В.П. Астафьева» , Красноярский край
«Характеристика интерактивного обучения»
ФГБОУ ВО «Мордовский государственный педагогический университет им. М.Е. Евсевьева» , Мордовия Респ
«Использование математического моделирования в обучении школьников»
ГПОУ «Тульский государственный коммунально-строительный техникум» , Тульская обл
«Педагогика успеха в ГОУ СПО ТО «Тульский государственный коммунально-строительный техникум»»
В статье рассмотрены направления педагогики успеха, применяемые в ГОУ СПО ТО ТГКСТ: организация научно-методической деятельности преподавателей, организация творческой, исследовательской, научно-технической деятельности студентов, создание условий для полноценного развития человека за счет удовлетворения его потребности в самореализации и уважении.
ФГАОУ ВО «Национальный исследовательский Томский государственный университет» , Томская обл
«Семантический детерминизм в практике образования как выражение конструктивной методологии»
Детерминизм является фундаментальным основанием современного образования. В данной статье предлагается внедрить семантический детерминизм в качестве связующего звена между различными ассоциативными областями. Примененный подход выражает эвристичность в исследовании и новое слово в практике преподавания.
ФГАОУ ВО «Национальный исследовательский Томский государственный университет» , Томская обл
«Реализация программ языкового детерминизма в практике НИР»
ФГАОУ ВО «Национальный исследовательский Томский государственный университет» , Томская обл
«Эпистемологические основания детерминизма в практике исследований»
В работе рассматривается принцип семантических связей, определяющий метафорический перенос свойств и признаков объектов в качестве фактора конструктивной эпистемологии в рамках программы оптимизации процедур познания и практического исследования, также использующихся при решении проблем организаторского и психологического порядка.
ФГАОУ ВО «Национальный исследовательский Томский государственный университет» , Томская обл
«Методы преодоления кризисных ситуаций в образовании»
ФГАОУ ВО «Национальный исследовательский Томский государственный университет» , Томская обл
«Деструктивное влияние как фактор среды образования и НИР»
ФГАОУ ВО «Национальный исследовательский Томский государственный университет» , Томская обл
«Проблемы детерминизма, возникающие в процессе подготовки проекта»
МБДОУ Д/С ОВ №136 «Полянка» , Ульяновская обл
«Нетрадиционная техника рисования как средство развития творческих способностей детей дошкольного возраста»
В статье рассматриваются вопросы развития познавательно-творческой активности детей. Автором отмечается, что одна из главных задач дошкольного воспитания – развитие творческих способностей у детей. Автор статьи дает рекомендации для педагогов дошкольных учреждений по использованию нетрадиционных материалов и техники рисования для развития мелкой моторики рук, фантазии, творческих способностей ребенка.
ФГАОУ ВО «Национальный исследовательский Томский государственный университет» , Томская обл
«Решение проблемы проектирования эффективной стратегии при подготовке образовательных программ в вузе»
В работе проведено статистическое исследование неэффективных образовательных стратегий, направленных на подготовку выпускников разных категорий в вузах. Задействованы интерактивные методы, направленные на разработку эффективных стратегий. Предложен способ исправления проблемы неэффективности метода организации и проведения обучения по неэффективной программе.
ФГАОУ ВО «Национальный исследовательский Томский государственный университет» , Томская обл
«Неэффективные формы организации работы учащегося и причины ее возникновения»
В работе изложена актуальная проблема неэффективности организации учебной деятельности в среде вуза, проанализированы на примерах причины возникновения. Неэффективная стратегия организации расценивается с позиции субъекта образовательного процесса. Автором предложены пути решения проблемы, выраженные в форме интерактивной деятельности субъекта.
Семенко Ирина Егоровна , канд. пед. наук , доцент
Уральский государственный университет путей сообщения , Свердловская обл
«Методы снижения уровня конфликтности»
Статья посвящена существующим косвенным и прямым методам гашения конфликта в рамках системы высшего образования. В воспитательной практике конфликт между несколькими участниками выступает немалой помехой в общении и совместному труду. Именно по этой причине все то, что ссорящимся может показаться их личным делом, в итоге негативно затрагивает всех участников процесса. В итоге возникает надобность гашения конфликта, так как иначе разрешить ситуацию не представляется возможным.
Беликова Марина Юрьевна , старший преподаватель
ФГБОУ ВО «Горно-Алтайский государственный университет» , Алтай Респ
«Различные методы решения планиметрических задач»
Зарипова Инна Владимировна , учитель
Саматова Алия Рамилевна , учитель
МБОУ «Многопрофильная школа №181» , Татарстан Респ
«Системно-деятельностный подход как методологическая основа ФГОС»
Нанотехнологии и новые материалы
Рябоконь Дарья Владимировна , старший преподаватель
ФГКВОУ ВО «Военная академия связи им. Маршала Советского Союза С.М. Буденного» , Санкт-Петербург г
«Особенности насыщения электролитом пористой пленки при различном распределении пор по толщине пленки»
Электромеханика
Никитин Вадим Николаевич , магистр , студент
Петров Сергей Юрьевич , студент
ФГБОУ ВО «Казанский государственный энергетический университет» , Татарстан Респ
«Диагностика гидравлических жидкостей»
Статья посвящена проблеме технической диагностики на городском электрическом транспорте. Для решения задачи необходим перевод качественного определения ТС на некоторую количественную основу. Формализация качественных определений является необходимым условием построения формальных (вычислимых) алгоритмов диагностики.
Информатика и вычислительная техника
ФГБОУ ВО «Московский государственный технологический университет «СТАНКИН» , Москва г
Прилипко Елена Александровна , учитель английского языка
МБОУ Верхнеднепровская СОШ №3 , Смоленская обл
«Современные информационные технологии в дистанционном образовании»
В статье рассматриваются технологии дистанционного образования, описываются самые распространение синхронные и асинхронные методики дистанционного обучения и приводятся примеры программ, которые так или иначе могут выступать как информационное обеспечение дистанционного обучения. В заключении работы авторы дают краткий прогноз относительно сосуществования традиционного и дистанционного подходов к обучению в будущем.