Список публикаций по ключевому слову: «развитие способностей»

Статья посвящена влиянию нейротренажеров на развитие детей дошкольного возраста. Авторами рассматривается собственный опыт работы по применению нейротренажеров для развития способностей и успешности ребенка. В работе представлены примеры некоторых нейротренажеров.

В статье раскрывается важность использования словесных игр для развития связной речи, активизации словаря и звукопроизношения у детей дошкольного возраста. В работе представлены методические рекомендации с целью развития связной речи.

В статье раскрывается важность использования развивающих игр для развития связной речи, активизации словаря и звукопроизношения у детей дошкольного возраста.

В статье описывается работа по формированию нравственных основ поведения детей средствами театрального искусства через приобщение к национальным традициям и культуре татарского народа.

В статье раскрывается значение театрализованной деятельности как средства формирования и развития коммуникативных способностей детей дошкольного возраста и как одного из самых эффективных способов воздействия на детей, в котором наиболее полно и ярко проявляется принцип обучения «учить играя».

В статье раскрываются возможности использования нетрадиционных техник рисования в изобразительной деятельности детей дошкольного возраста и их влияние на развитие детской художественной одарённости.

В статье рассмотрены особенности применения статодинамического метода развития силы мышц на уроках физической культуры. Автором отмечено, что этот метод является основным при решении задачи развития кондиционных способностей детей.

Данная работа посвящена развитию математических способностей школьников. Особое внимание уделяется процессу конструирования геометрических задач.

Традиционно принято выделять две разновидности интеллекта: академический и практический. Социальный интеллект – это одна из способностей, которая может помочь успешному функционированию подростка в окружающем его социуме и эффективности его в той или иной деятельности. Автор рассматривает социальный интеллект как одно из условий успешной социализации подростка.

В статье раскрывается один из принципов формирования у дошкольников познавательных интересов и действий в различных видах образовательной деятельности.

В статье представлен опыт работы по использованию интеллект – карт как метода развития интеллектуальных способностей дошкольников. Данная статья предназначена для педагогов ДОУ, будет способствовать повышению уровня профессиональной компетентности в работе с дошкольниками по развитию интеллектуальных способностей воспитанников.

В статье «Развитие познавательной активности детей дошкольного возраста через исследовательскую деятельность с использованием ФГОС» раскрывается один из принципов формирования у дошкольников познавательных интересов и действий в различных видах образовательной деятельности.

Автором статьи отмечено, что традиционно принято выделять две разновидности интеллекта: академический и практический. Социальный интеллект – это одна из способностей, которая может помочь успешному функционированию подростка в окружающем его социуме и эффективности его в той или иной деятельности.

В данной статье рассмотрены вопросы развития способностей к танцевальной импровизации у детей. Раскрываются предпосылки для формирования артистизма, принципы развития воображения в детском возрасте, формы реализации игровых действий, виды творческих заданий. Обосновывается важность этического и творческого микроклимата на уроке как важного условия формирования артистизма и двигательной свободы у детей.

В статье рассматриваются вопросы использования краеведческого материала на уроках иностранного языка в общеобразовательной школе, позволяющие видоизменить весь процесс обучения, делая его особенным и интересным для учащихся, а урок более интересным. Краеведческий аспект культуры способствует становлению исторического сознания, является средством нравственного и патриотического воспитания, способствует адаптации к окружающей социальной и природной среде, расширяет кругозор учащихся и развивает их познавательный интерес, является средством поддержания мотивации учения, создает содержательную основу обучения иностранному языку, способствует формированию социокультурной и межкультурной компетенции.

Представленная статья посвящена организации исследовательской деятельности на базе общеобразовательной школы, основным видам и формам реализации исследования.

В данной статье рассматривается вопрос о ценностях – важнейших для человека понятиях, отражающих его мировоззрение, которые получили свое первоначальное обоснование в философии античности.

В статье рассматриваются вопросы применения проектно-исследовательской технологии на уроках иностранного языка в общеобразовательной школе, позволяющей видоизменить весь процесс обучения, делая его особенным и интересным для учащихся, а урок более интересным. Совместная деятельность учителя и учащихся в процессе познания, освоения учебного материала вносит в процесс обучения свой особый индивидуальный вклад: идет обмен знаниями, идеями и способами деятельности.

В статье рассматриваются проблемы развития гражданско-, военно-патриотических качеств студентов – будущих организаторов ОБЖ допризывной подготовки. Авторы рассматривают различные формы и методы формирования профессионально важных качеств, которые необходимы бакалаврам в их будущей профессиональной деятельности. Особую роль авторы уделяют опыту как основной составляющей формирования профессиональной компетентности будущего бакалавра профиля «Образование в области безопасности жизнедеятельности».

Данная статья посвящена изучению проектно-исследовательского метода в обучении дошкольников. Автор статьи приходит к выводу, что проектная деятельность как вид педагогической работы будет востребован в связи с реализацией ФГОС.

В данной статье заходит речь о построении воспитательной работы с творчески одаренными детьми в Высшей школе музыки РС(Я). Автор говорит о важности развития творческих способностей детей

В статье описывается опыт использования проектных методов в работе с учащимися средней школы. Отмечается важность проведения исследовательских работ учащимися, поскольку проектная самостоятельная деятельность способствует развитию творческого и интеллектуального потенциала детей. Автор статьи делится опытом проведения школьного урока, представляющего собой исследовательскую деятельность учащихся. Описываются проблемы, возникшие в ходе проведения урока.

В статье раскрывается программа элективного курса о нанотехнологиях «Наноазбука», его необходимость; рассматриваются задачи курса, основное содержание.