List of publications on a keyword: «вид»
Педагогика
GBPOU IO "Bratskii politekhnicheskii kolledzh" , Иркутская обл
«Igra - odin iz effektivnykh sposobov provedeniia urokov istorii»
В данной статье рассматривается необходимость проведения уроков истории в игровой форме, приводится пример проведения такого урока по теме «Гражданская война в России». Дано описание всех этапов игры, состоящих из нескольких частей: на первом уроке проходит организационный этап изучения новой темы в «противоборствующих» группах и рассмотрения изученного материала через изложение участников «гражданской войны». На втором уроке проходит закрепление материала в форме «боя» между участниками, где выигрывает самая эрудированная группа. Такая форма проведения урока будет интересна преподавателям СПО, так как, по мнению автора, современный студент имеет большой объём информации, с которой не всегда может справиться. Задача преподавателя общеобразовательных дисциплин заключается в умении научить студента овладевать не только знаниями, умениями и навыками, но и компетенциями, необходимыми им для своей будущей профессиональной деятельности.
Теория и методика дошкольного образования
Svetlana A. Fomenko
Oksana V. Monogarova
MBDOU "D/S 20 "Kalinka" , Белгородская обл
«Формирование детской самостоятельности при организации различных культурных практик»
В статье идет речь об организации различных культурных практик с целью формирования детской активности и инициативности. Авторы полагают, что организация различных культурных практик обеспечивает индивидуализацию (дифференциацию) обучения на уровне содержания, на уровне процесса и на уровне результата.
Гетманская Светлана Ивановна , воспитатель
МБДОУ «Д/С КВ №8» , Белгородская обл
«Работа по формированию игровых уменийродителей, воспитывающих детей с ОВЗ»
Статья посвящена важному вопросу вовлечения родителей особенных детей в процесс реабилитации путем развития их игровых умений и навыков в проекции их собственного малыша. Авторы полагают, что объяснить родителям значимость, разработать индивидуальный комплекс игр, обучить и координировать процесс – это комплекс задач, стоящих перед специалистами.
GAPOU "Naberezhnochelninskii pedagogicheskii kolledzh" , Татарстан Респ
Ilvira R. Bazhina , воспитатель
Aigul A. Mosina
Gulnaz F. Tabarova
MADOU "D/S 102 "Sozvezdie" , Татарстан Респ
«Формирование и развитие индивидуальных интересов и склонностей ребенка к трудовой деятельности»
Культурология и искусствоведение (теория и история культуры, музееведение и др.)
FSBEI HE “St. Petersburg State University of Film and Television” , Санкт-Петербург г
«Osobennosti teleproizvodstva dokumental'nykh fil'mov»
В статье затрагивается вопрос раскрытия темы и героя телевизионного фильма посредством различного художественно-выразительного инструментария. Актуальность исследования данного вопроса подтверждается динамичностью происходящих изменений в современном медиапространстве, влияющих как на язык телевидения, так и на аудиовизуальную культуру во-общем. Анализируя особенности телепроизводства документальных фильмов, автор рассматривает некоторые средства, которые способствуют раскрытию идейного замысла телефильма.
Тема номера
net dannykh , Свердловская обл
Ilia A. Chemeris , student
MBOU SOSh 143 , Свердловская обл
Viktoriia V. Chemeris
net dannykh , Свердловская обл
«Teoriia molnievogo razriada»
Разряды молний представляют собой процесс из нескольких последовательных импульсов, не видимых глазом, но улавливаемых электро-, магнито- и видеоаппаратурой. Каждый импульс состоит из нескольких фаз. Авторы предлагают объяснение столь сложного механизма разряда молнии с позиций теории электричества.
Медицина
Ol'ga V. Ignat'eva
BMSE 5 FKU "GBMSE po Samarskoi oblasti" , Самарская обл
Elena V. Sukhova , doctor of medical sciences
ChUOO VO "Meditsinskii universitet "Reaviz" , Самарская обл
«Labor management in the Bureau of medical and social expertise»
Для решения вопросов организационного управления трудом сотрудников бюро медико-социальной экспертизы с целью повышения качества медико-социальной экспертизы был проведен хронометраж освидетельствования 30 граждан с различной нозологией в БМСЭ №5 смешанного профиля ФКУ «ГБ МСЭ по Самарской области» Минтруда РФ. 30 лиц (11 мужчин и 19 женщин) были отобраны методом случайной выборки из числа лиц, проходивших процедуру освидетельствования в БМСЭ №5 в 2020 году. Данные проведенного хронометража могут быть использованы в других бюро медико-социальной экспертизы для управления трудом сотрудников, так как этапы экспертизы регламентированы нормативными документами.
Педагогика
GBPOU "Chaikovskii meditsinskii kolledzh" , Пермский край
«Proektnaia tekhnologiia odna iz perspektivnykh form obucheniia distsipliny "Biologiia" v usloviiakh SPO»
MAUDO "DMSh 1" , Вологодская обл
«Individual'nyi podkhod k uchashchimsia pri obuchenii v muzykal'noi shkole»
Дошкольная педагогика
Natalia V. Bolotskikh
Svetlana V. Rudneva
Tatiana A. Drovnikova
MADOU D/S 47 "Lesovichok" , Белгородская обл
«Razvitie zritel'nogo vospriiatiia v protsesse formirovaniia elementarnykh matematicheskikh predstavlenii u doshkol'nikov s narusheniem zreniia»
Педагогика
GBOU "Kazanskaia shkola 172" , Татарстан Респ
«Osobennosti prepodavaniia sotsial'no-bytovoi orientirovki v nachal'noi shkole dlia detei s narusheniem zreniia»
Нарушение зрения отрицательно сказывается на спонтанном формировании у детей навыков практической деятельности, связанных с предметами быта, ориентировкой в малом и большом пространстве, с нормами поведения и общения в общественных местах. Для преодоления негативных последствий в области социально-бытовой ориентировки слепых и слабовидящих детей им необходимы специальные занятия, направленные на элементарную абилитацию учащихся в вопросах быта и социальной сферах жизни человека.
Linara I. Ishtriakova
MADOU D/S 69 "Ladushki" Starooskol'skogo gorodskogo okruga , Белгородская обл
«Keis-tekhnologiia kak effektivnaia forma raboty po rannei proforientatsii doshkol'nikov»
Одной из эффективных технологий формирования у дошкольников представлений о профессиях является кейс-технология, в основе которой стоит игровая деятельность. Кейс-технология направлена не столько на освоение знаний, сколько на формирование у воспитанников новых качеств и умений самостоятельно осваивать информацию и применять полученные знания в реальной жизни.
Юриспруденция (теория и история права и государства, гражданское, уголовное, международное право и др.)
FSBEI of HE “I.N. Ulianov Chuvash State University” , Чувашская Республика - Чувашия
«Osobennosti pravovogo polozheniia individual'nykh predprinimatelei v sovremennom grazhdanskom oborote»
Общая педагогика
Kristina A. Mikhaleva
Liudmila I. Nyrnenko
Veronika V. Lutai
MBOU "SOSh 46" g. Belgoroda , Белгородская обл
«Metody obucheniia v nachal'nykh klassakh»
Организация воспитательно-образовательного процесса в ДОУ
Svetlana V. Lisovaia
Svetlana V. Tsareva
MDOU "D/S 22" , Белгородская обл
«Sistema raboty s odarennymi det'mi»
В статье рассматривается работа в детском саду с одаренными детьми. Авторы утверждают, что такая работа на сегодня актуальна, наше современное информационное общество нуждается в творческих людях. Подрастающее поколение должно отвечать всем требованиям времени, находить себя в сложном современном мире.
Педагогика
MBDOU "D/S 8" , Белгородская обл
Iuliia I. Zheleznichenko
Viktoriia A. Iarkovskaia
MADOU "D/S 2" , Белгородская обл
«Psikhologo-pedagogicheskie aspekty individual'nogo podkhoda v vospitanii i obuchenii detei v DOU»
Дошкольное образовательное учреждение – первое и самое ответственное звено в общей системе образования, которая обладает высокой пластичностью функций мозга и психики, ребенок имеет большие потенциальные возможности развития, реализация которых зависит от непосредственного влияния окружающих взрослых, от воспитания и обучения, что обусловливает особую актуальность выбранной темы.
Elena V. Isaeva
MBPEU “K/G 25 “Umka” , Хакасия Респ
«Otsenka individual'nogo razvitiia detei doshkol'nogo vozrasta cherez provedenie pedagogicheskoi diagnostiki»
Irina I. Perevozniuk
Iuliia N. Koldaeva
MADOU "D/S KV 3 "Raduga" , Саратовская обл
«Primenenie razvivaiushchikh tekhnologii V.V. Voskobovicha v rabote s doshkol'nikami s narusheniem zreniia»
Коррекционная педагогика
Marina P. Zaiats
Svetlana I. Liulina
MDOU "TsRR - D/S 4 p. Maiskii Belgorodskogo raiona Belgorodskoi oblasti" , Белгородская обл
«Primenenie informatsionno-kommunikatsionnykh tekhnologii v korrektsionnoi deiatel'nosti s det'mi s tiazhelymi narusheniiami rechi»
История и политология
Liudmila A. Truzhenikova , doctor of historical sciences
FGBOU VO "Dagestanskii gosudarstvennyi universitet" , Дагестан Респ
«Osveshchenie voprosov sotsial'no-ekonomicheskogo razvitiia Dagestana v 1960-1970-e gody respublikanskim televideniem»
Педагогика
Natalia V. Buga
MBOU "SOSh 1 g. Onegi" , Архангельская обл
«Sistema raboty uchitelia s det'mi, ispytyvaiushchimi zatrudneniia v protsesse izucheniia predmeta "Matematika»
Marina B. Loik
Larisa A. Skorodelova
MBOU "OOSh 20 im. V.M. Elsukova" , Кемеровская обл
«Vospitanie sredstvami iskusstva»
В статье рассматривается возможность воспитания детей с особыми образовательными потребностями средствами искусства. Делается акцент на использовании компьютерных технологий как одного из видов работы по изобразительному искусству. Описывается положительное влияние искусства на становление личности ребенка.
Филология и лингвистика
FSAEI of HE "Kazan (Volga) Federal University" , Татарстан Респ
Fedosia A. Ershova
Elvina R. Kamalova
Institut iazyka FGAOU VO "Kazanskii (Privolzhskii) federal'nyi universitet" , Татарстан Респ
«Elementy i tekhniki storitellinga v media»
Медицинские науки
FKU "Glavnoe biuro mediko-sotsial'noi ekspertizy po g. Moskve" Ministerstva truda i sotsial'noi zashchity RF , Москва г
«The need for people with disabilities due to coronary heart disease in medical and social rehabilitation and the results of its implementation»
The study of the need for people with disabilities due to coronary artery dis-ease in various types of medical and social rehabilitation over a 7-year observation period showed that disabled people needed medical rehabilitation in 100% of cas-es, in professional – in 43.2%, in social – 88.6%, in technical means of rehabilita-tion in 7.6%. In the section of medical rehabilitation, 89.3% of disabled people needed inpatient rehabilitation treatment, 91.1% – outpatient treatment, 46.3% – in sanatorium treatment. Rational employment was needed by 44.8% of disabled persons of group III, 6.1% – disabled persons of group II. 86.4% of disabled peo-ple needed information and consulting services, 77.6% needed legal assistance, 39.8% needed psychological assistance. The proportion of implemented IPRAs was 98.4%, of which in the section of medical rehabilitation – 98.3% of cases, in pro-fessional – 16.6%, in social – 77.7%. The IPRA was fully implemented in 69.6% of cases, partially in 27.3%, and the non-implemented IPRA was 3.1%. As a result of the implementation of these measures, 6.3% of disabled people achieved full com-pensation for impaired functions, 46.8% – partial compensation for impaired func-tions, 8.5% of disabled people achieved full self-service ability, 12.4% – partial, 17, 2% of disabled people are provided with employment. When assessing the need for people with disabilities due to coronary artery disease in various types of reha-bilitation, the leading role of medical rehabilitation with active dynamic control and psychological assistance, the need for motivation for vocational rehabilitation was determined.
Педагогика
MBOU "SOSh 47" , Белгородская обл
«Effektivnye formy vzaimodeistviia uchitelia s roditeliami uchashchikhsia - zalog polnotsennogo razvitiia detei»
Воспитание детей – важнейший фактор развития общества. Функция его состоит в передаче от поколения к поколению многостороннего опыта людей, выраженного в общей культуре, науке, искусстве, языке, нравственности, поведении, общественных отношениях. Основными институтами воспитания школьника являются семья и школа. Процесс воспитания предполагает соединение усилий всех заинтересованных сторон, которое возможно только при организации взаимодействия семьи и школы в воспитании детей. В статье определены формы взаимодействия семьи и школы в воспитании учащихся, выявлены правила психолого-педагогического воздействия.