List of publications on a keyword: «буква»
Коррекционная педагогика, дефектология
FSAEI of HE "Belgorod State National Research University" , Белгородская обл
Liudmila I. Goncharenko
Liudmila V. Kolupaeva
Svetlana A. Koz'menko
MADOU "D/S 2" , Белгородская обл
«Формирование навыка чтения у детей старшего дошкольного возраста»
Vera N. Orlenko
Irina V. Dedenko
MBOU "SOSh 2" , Белгородская обл
«Организация обучения чтению и письму в добукварный период первоклассников с ограниченными возможностями здоровья»
Статья на основе анализа трудностей в обучении детей с ограниченными возможностями здоровья (далее – ОВЗ) освещает различные методы и приемы поэтапного подхода к формированию речевой деятельности, развитию фонематического слуха в добукварный период первокласников, акцентируя внимание на наиболее эффективных дидактических материалах.
Коррекционная педагогика
MPEI Combinatory Kindergarden №105 , Тверская обл
«Использование дидактических игр в работе по преодолению фонетико-фонематической недостаточности у детей дошкольного возраста в логопедической группе»
В статье описаны роль и практическое применение дидактической игры в коррекционной работе, проводимой воспитателем логопедической группы. Автор считает, что дидактическая игра – это практическая деятельность, с помощью которой можно проверить уровень усвоения знаний и практическое применение этих знаний детьми.
MPEI Combinatory Kindergarden №105 , Тверская обл
«Система обучения грамоте детей старшего дошкольного возраста в логопедической группе»
Организация воспитательно-образовательного процесса в ДОУ
MDBOU "Novoarbanskii D/S "Raduga" , Марий Эл Респ
Lidiia M. Drozdova
MDOBU "Novoarbanskii D/S "Raduga" , Марий Эл Респ
Elena N. Fatykhova
MDBOU "Novoarbanskii D/S "Raduga" , Марий Эл Респ
«Effektivnost' metoda nagliadnogo modelirovaniia v razvitii fonematicheskogo vospriiatiia i podgotovke detei k obucheniiu gramote»
Статья посвящена вопросу развития фонематического восприятия и подготовке детей к обучению грамоте. Авторы отмечают, что применение метода наглядного моделирования способствует развитию познавательного интереса у дошкольников, учит систематизировать, обобщать, рассуждать, принимать самостоятельно решения.
Педагогика
Olga A. Levochkina
Irina A. Chepurchenko
Nadezhda V. Peresadchenko
MBDOU "D/S KV 11 g. Alekseevka Belgorodskoi oblasti" , Белгородская обл
«Podgotovka k obucheniiu gramote s ispol'zovaniem zdorov'esberegaiushchei tekhnologii V.F. Bazarnogo v rabote so starshimi doshkol'nikami»
Коррекционная педагогика, дефектология
Nadezhda G. Maksimova , учитель-логопед
МБДОУ Детский сад 112 Чебоксары , Чувашская Республика - Чувашия
«Korrektsionno-razvivaiushchaia deiatel'nost' po obucheniiu gramote v gruppe kompensiruiushchei napravlennosti dlia detei s ONR. Tema "Zvuk i bukva R»
КРД разработана в соответствии с содержанием программы по обучению грамоте в группе компенсирующей направленности для детей с ОНР 6–7 лет. В конспекте продемонстрированы разнообразные методы и приемы работы с детьми, направленные на расширение и систематизацию знаний детей о мире звуков: разделение понятий звука и буква, определение места звука «Р» в словах, совершенствование навыка звукобуквенного анализа. Ребята в игровой форме выполняют задания любимого сказочного персонажа. ИКТ используется на всех этапах занятия как средство наглядности вместе со словом, тем самым выступая в дидактическом единстве.
Филология и лингвистика
Belorussian State University , Belarus
«Калькирование как способ отражения анималистических пословиц и поговорок в иноязычной речи»
Русский язык
Elena P. Kukhi
MBOU "Sosnovskaia SOSh" , Кемеровская обл
«Ё моё: вместо «ё» печатать «е» – ошибка!»
Система образования
Vostochno-Kazakhstanskii gosudarstvennyi universitet im. S. Amanzholova , Kazakhstan
«Состояние фонетико-графической грамотности учащихся начальной школы (на основе анализа устных ответов и письменных работ)»
В данной работе рассмотрена проблема фонетико-графической грамотности учеников начальной школы. Автор статьи на основе анализа письменных работ учащихся и анкетирования учителей начальной школы показывает, что недооценка этой стороны письма приводит к низкому уровню грамотности учащихся в процессе обучения русскому языку.
Филология и лингвистика (русская литература, фольклористика, журналистика, языкознание, прикладная лингвистика и др)
FSBEI of HE "Tolyatti State University" , Самарская обл
«Типичные ошибки и их роль в обучении переводу студентов неязыковых специальностей»
В данной статье авторы рассматривают наиболее распространенные ошибки, совершаемые студентами неязыковых специальностей, определяют их роль в процессе обучения особенностям письменного перевода специализированного текста с английского языка на русский. Для решения поставленных задач использовались следующие методы: метод анализа и синтеза, сравнительно-сопоставительный метод. Результатом данного исследования является определение типичных ошибок при переводе специализированного текста студентами неязыковых специальностей.
Педагогика
МБДОУ «Д/С ОВ №83» , Татарстан Респ
«Обучение грамоте детей в детском саду старшей возрастной группы»
Коррекционная педагогика, дефектология
MBDOU D/S 88 "Ulybka" , Белгородская обл
«Логопедическое занятие на закрепление звуков «м» – «м’». Знакомство с буквой М»
Лингвистика и межкультурная коммуникация
FGBOU VO "Tverskoi gosudarstvennyi universitet" , Тверская обл
«Perevod naturalisticheskikh tekstov»
В данной статье анализируется ряд проблем, связанных с переводом стилевых особенностей текстов натуралистического направления: необходиость буквального перевода; взаимоотношения с научным стилем; степень эквивалентности перевода натуралистических текстов на материале романа американского писателя Ф. Норриса «Спрут».