List of publications on a keyword: «мастер-класс»

Молодой педагог должен в максимально короткие сроки адаптироваться в новых для него условиях практической деятельности. В этом ему может помочь Совет молодых педагогов, деятельность которого направлена не только на профессиональное развитие и адаптацию в профессии, но и вовлечение в общественную жизнь, приобретение нового для молодого специалиста социального опыта.

В статье раскрывается тема использования наставничества в модели «ребенок-спортсмен-дети», организация встреч и мастер-классов с детьми, спортсменами, школьниками, которые добились определенных успехов в спорте. Автор акцентирует внимание на значимости наставничества как части воспитательного процесса.

В статье представлен мастер-класс по взаимодействию воспитателей с семьями воспитанников. В работе освещается тема трудового воспитания. Автор акцентирует внимание на следующем: интерес к труду, необходимые трудовые навыки закладываются в раннем детстве.

В статье представлен мастер-класс по оздоровлению детей дошкольного возраста. Автор подробно описывает применение методики игрового скретчинга с целью улучшения физического развития ребенка.

В ходе занятия освещаются проблемы использования геральдики в гражданско-патриотическом воспитании школьников 5–8 классов, раскрываются процессы и этапы изготовления символики (герб) и воспитания, осуществляемого на занятиях по изобразительному искусству. В работе формулируются критерии оценки результатов патриотического воспитания средствами геральдики.

В статье описана форма проведения мастер-класса для педагогов и учеников, которые находятся на разных этапах жизни и обучения. Основная цель мастер-класса – развитие мотивации, правильная постановка целей и достижение результатов несмотря на сложности, на обобщение и уточнение знаний об окружающем мире, на развитие мыслительных процессов.

В статье описывается мастер-класс для педагогов «Применение квест-игры в здоровьесберегательных технологиях «Гармония здоровья».

В статье представлен конспект мастер-класса для подготовительной к школе группы.

В статье говорится об эффективных формах и методах взаимодействия ДОУ с представителями родительской общественности с целью привлечения семей воспитанников в образовательное пространство детского сада.

В публикации описан мастер-класс по использованию видеоматериалов на уроках английского языка как средства развития коммуникативной компетенции учащихся. Авторами рассмотрены основные этапы работы с видеоматериалами на уроке, а также даны примеры упражнений для каждого этапа.

В статье раскрывается один из методов коррекционно-развивающей работы в логопедической практике, который представляется как форма организации обучающего процесса, основанного на взаимодействии учителей-логопедов и родителей дошкольников с нарушениями речи.

В статье приведено описание мастер-класса для детей дошкольного возраста, направленного на приобщение к национальным традициям и культуре.

Статья посвящена вопросам развития творческих способностей детей. Авторы отмечают, что для полного развития творческой личности ребёнка необходимо взаимодействие педагога и семьи, и перечисляют основные формы работы с родителями.

Статья посвящена опыту создания единого пространства для развития ребенка в семье и детского сада для организации поисково-исследовательской деятельности, а также о том, как сделать родителей участниками воспитательного процесса.

В данной статье говорится об эффективных формах и методах взаимодействия ДОУ с представителями родительской общественности с целью привлечения семей воспитанников в образовательное пространство детского сада.

Статья представляет собой конспект мастер-класса для детей дошкольного возраста. Мастер класс посвящен нетрадиционным техникам рисования.

В статье представлен мастер-класс по работе с топографической картой в 5 классе. Автором выявлены цели, задачи и планируемые результаты занятия. В работе предложены задания, позволяющие развить навык работы с топографическими картами.

Мастер - класс для родителей дошкольников, позволяющий лучше понять и почувствовать своего ребенка, позитивно общаться с ним и наладить детско - родительские отношения в целом. Также представлены "Универсальные правила для всей семьи".

В соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования родители являются полноценными участниками образовательного процесса в детском саду. Организуя совместные праздники, дошкольное учреждение способствует сближению детей с родителями в силу занятости последних. Весь ход приведенного в статье мероприятия построен на совместных хороводах, играх, участии в мастер-классах и дегустации.

В данной статье говориться, что лего-технология – это форма взаимодействия педагог – дети – родители, которая способствует формированию умений решать задачи на основе самостоятельного выбора альтернативных вариантов всех участников образовательного процесса через реализацию определенного игрового сюжета.

Международное сотрудничество является одним из наиболее перспективных направлений деятельности российского образования. Расширение форм международного сотрудничества представляется на сегодняшний день важным аспектом в развитии сферы образовательных услуг. Международное сотрудничество значительно обогащает деятельность системы образования, расширяет сферу интересов и практических результатов в науке, учебно-методической работе, подготовке кадров, способствует приобщению коллектива к мировой культуре.

В статье обсуждаются формы экспериментальных мастер-классов по химии для школьников. Авторы также приводят особенности организации мастер-классов накануне экспериментальных туров олимпиад.

The article reveals the concept of public youth diplomacy. The importance of public youth diplomacy in creating a positive image of Russia and in the development of creative, communicative and leadership qualities of Russian youth is also analyzed in the work.

Статья содержит методическую разработку по использованию квиллинга как средства развития мелкой моторики рук у старших дошкольников.

Статья раскрывает педагогическую технологию развития мелкой моторики рук у детей с задержкой психического развития посредством творческого конструирования из бумаги. Актуальность проблемы в том, что сегодня существуют противоречия между назревшей потребностью развития мелкой моторики рук у детей с ЗПР и отсутствием системы специальных методов и приемов по использованию творческого конструирования, с точки зрения конкретно организованной деятельности. Разработка новых методов и приемов работы с бумагой поможет педагогу восполнить недостаток в количестве и разнообразии целенаправленного обучения и воспитания, нацеленных на оптимизацию коррекционного процесса.