List of publications on a keyword: «тест»
История и политология (археология, этнография, этнология и антропология, историография и др.)
Viktor V. Sheronov , Старший преподаватель
South-Russian Institute of Management (branch) of Russian Presidential Academy of National Economy and Public Administration , Ростовская обл
«Politicheskii aspekt Olimpiiskikh igr»
Педагогика
Vysshaia shkola psikhologii, pedagogiki i fizicheskoi kul'tury FGAOU VO "Severnyi (Arkticheskii) federal'nyi universitet im. M.V. Lomonosova" , Архангельская обл
«Internet-ekzamen kak sredstvo proverki ostatochnykh znanii studenta»
Педагогика высшей профессиональной школы
FGBOU VO "Dagestanskii gosudarstvennyi meditsinskii universitet" Minzdrava Rossii , Дагестан Респ
«Nekotorye aspekty prepodavaniia propedevtiki vnutrennikh boleznei»
Педагогика общеобразовательной школы
MBOU "SOSh 11" , Кемеровская обл
«Global'naia set' Internet»
Педагогика
GBPOU "Tol'iattinskii khimiko-tekhnologicheskii tekhnikum" , Самарская обл
«Razvitie bystroty starshego shkol'nogo vozrasta na zaniatiiakh po fizicheskoi kul'ture»
MBOU "Sosnovskaia SOSh" , Кемеровская обл
«Sozdanie uslovii dlia uspeshnoi sdachi OGE po informatike sredstvami dopolnitel'nykh zaniatii»
Как отмечает автор, перед учителем информатики стоит сложная задача. С одной стороны, учащимся надо дать такие знания, чтобы они смогли успешно подготовиться к выбранной профессиональной деятельности, продолжать образование в течение всей жизни, жить и трудиться в условиях информационного общества. С другой стороны, нужно подготовить учащихся к государственной итоговой аттестации, главной целью которого является получение объективной оценки качества подготовки выпускников основной школы.
Юриспруденция (теория и история права и государства, гражданское, уголовное, международное право и др.)
Tatiana A. Gridina , candidate of economic sciences
Institute of Economics and Management of FSAEI of HPE "North-Caucasus Federal University" , Ставропольский край
«Otdel'nye voprosy gosudarstvennoj grazhdanskoj sluzhby»
Философия
Ekaterina S. Diachenko
FSEI of HE "Orenburg State Pedagogical University" , Оренбургская обл
«Filosofiia darvinizma»
Экономика
School of Economics and Management FSFEI of HE “Far Eastern Federal University” , Приморский край
«Estestvennaia ekonomika. Mnogogrannost' obrazov»
Физическое воспитание и здоровьесберегающая деятельность
MEI GES №80 named after the Hero of the Soviet Union D.L. Kalarash , Краснодарский край
«Zdorovyi obraz zhizni i netraditsionnaia meditsina»
Педагогика
MBOU g. Astrakhani "SOSh 51" , Астраханская обл
Aislu Z. Mirmanova
MBOU "SOSh 35" , Астраханская обл
Svetlana N. Inozemtseva
MBOU g. Astrakhani "SOSh 51" , Астраханская обл
Elena A. Lipatova
GBOU AO "Astrakhanskaia lingvisticheskaia gimnaziia" , Астраханская обл
Mariia V. Nikitina
MBOU g. Astrakhani "SOSh 51" , Астраханская обл
«Shkol'naia otmetka. Za i protiv»
Биологические науки
FSBEI of HE "Astrakhan State University" , Астраханская обл
«Test Porsolt (Porsolt) v sovremennoi fiziologii i meditsine»
Педагогика
FSBEI of HE "South Ural State Humanitarian and Pedagogical University" , Челябинская обл
«Podgotovka budushchikh uchitelei k organizatsii proektnoi i uchebno-issledovatel'skoi deiatel'nosti po estestvoznaniiu v nachal'noi shkole»
Современные педагогические технологии
MBOU SOSh 3 m.o. Temriukskii raion , Краснодарский край
«EGE po informatike: metodicheskie podkhody»
В статье описан методический подход, используемый при подготовке учащихся к единому государственному экзамену по информатике. Описано применение системы многоуровневых тестовых конструкций. Предложены различные способы создания тестов. Показано, что использование этого подхода качественно повышает подготовку учащегося к сдаче экзамена, что приводит к высоким результатам.
Педагогика
Filial FGKVOU VO "Voennyi uchebno-nauchnyi tsentr Voenno-vozdushnykh sil "Voenno-vozdushnaia akademiia im. professora N.E. Zhukovskogo i Iu.A. Gagarina" Minoborony Rossii v g. Syzrani , Самарская обл
«Organizatsiia promezhutochnoi attestatsii po distsipline "Russkii iazyk i kul'tura rechi" v voennom vuze»
Теория и методика общего образования
Tatiana V. Shustova , учитель географии
MBOU "SOSh 72 s uglublionnym izucheniem nemetskogo iazyka" , Татарстан Респ
«Ekologicheskoe vospitanie na urokakh estestvenno-matematicheskogo i istoriko-obshchestvovedcheskogo tsikla»
Образовательная среда высшего учебного заведения
FSBEI of HE "Saint-Petersburg State Institute of Culture" , Санкт-Петербург г
«Psikhologicheskaia ustoichivost' i organichnoe sushchestvovanie v protsesse stsenicheskogo deistviia»
В статье отмечается, что практический опыт участия во вступительных испытаниях, зачетах во время экзаменационной сессии студентов первого года обучения заочной формы и курса переподготовки будущих специалистов является первопричиной формирования и составления статьи, которая дает рекомендации студентам на первой ступени их творческого пути. В работе раскрываются главные основы существования на сценической площадке в процессе сценического действия.
Педагогика
Institution of Russian Academy of Sciences “Central Economics and Mathematics Institute RAS” , Москва г
Evgenii F. Baranov , candidate of pedagogic sciences , старший преподаватель
Tatiana S. Larina
ANO DPO "Institut mezhdunarodnykh standartov ucheta i upravleniia" , Москва г
«Tekhnologii adaptivnogo testirovaniia: osobennosti i preimushchestva, razrabotka tipovogo algoritma»
В современных условиях как никогда растет потребность в подготовке квалифицированных специалистов. Внедрение современных информационных технологий значительно ускоряет этот процесс. Вместе с тем возрастает значимость контроля уровня знаний обучаемых. Применение информационных технологий для достижения этих целей способствовало развитию методологии компьютерного адаптивного тестирования, которая сегодня обладает наиболее совершенным инструментарием для контроля и оценки уровня знаний обучаемых. Авторами статьи изложены основные особенности и преимущества применения методологии адаптивного тестирования, а также определены ключевые характеристики, которые были использованы для разработки типового алгоритма проведения адаптивных тестов.
Filial FGBOU VO "Rossiiskii gosudarstvennyi universitet fizicheskoi kul'tury, sporta, molodiozhi i turizma" v g. Irkutske , Иркутская обл
«Vospitatel'naia beseda "Vedete li vy zdorovyi obraz zhizni" sredi shkol'nikov MBOU SOSh sela Moiseevka»
Проблемы повышения качества образования в современных условиях
FSAEI of HE "M.K. Ammosov North-Eastern Federal University" , Саха /Якутия/ Респ
«Повышение качества образования студентов диагностическим тестированием в СВФУ»
Сельскохозяйственные науки
FSBEI of HE "Krasnoyarsk State Agrarian University” , Красноярский край
Е А. Козина , candidate of biological sciences , доцент, преподаватель
Institut prikladnoi biotekhnologii i veterinarnoi meditsiny FGBOU VO "Krasnoiarskii gosudarstvennyi agrarnyi universitet" , Красноярский край
«Raschet sutochnoi normy kombikorma dlia perepelov»
Данная статья знакомит с исследованием проблем кормления и выращивания перепелов. Задачами исследования было установить норму кормления, изучить динамику живой массы, поедаемости и сохранности птицы и дать экономическую оценку результатам исследования. Вывод сделан на основе результатов проведенного опыта. Данная статья аргументирует то, почему перепелят не следует ограничивать в кормлении в первый месяц жизни.
Педагогика
Moskovskii gosudarstvennyi lingvisticheskii universitet , Москва г
«Rezul'taty eksperimental'nogo issledovaniia po komplektovaniiu grupp v usloviiakh intensivnogo obucheniia»
Статья посвящена проблеме специфики комплектования групп в условиях интенсивного обучения взрослых. В работе представляются результаты экспериментального исследования, проводимого в ЦИО иностранным языкам МГЛУ. В качестве основных психолого-педагогических критериев комплектования групп в условиях интенсивного обучения выделяются индивидуально-психологические особенности функционирования механизмов восприятия, памяти, мышления учащихся с различными типами нервной системы (инертный/лабильный), что позволяет определить уровень развития коммуникативных способностей, необходимых для успешности обучения иноязычному общению. Комплектование групп предлагается проводить на основе тестирования коммуникативных способностей с учетом параметров памяти, восприятия, мышления. Результаты исследования позволяют сделать вывод о необходимости соблюдения принципа сбалансированного комплектования групп с учетом ряда параметров, обеспечивающих оптимальные условия успешности обучения учащихся коммуникативного и когнитивного типа в условиях интенсивного обучения.
Педагогика общеобразовательной школы
MBEI "Comprehensive school №40" , Ханты-Мансийский Автономный округ - Югра АО
«Traditsionnye i innovatsionnye sredstva otsenki rezul'tatov obucheniia»
В статье рассмотрены традиционные и инновационные средства оценки результатов обучения школьников, их положительные и отрицательные стороны. Умело используя и сочетая традиционные и инновационные средства контрольно-оценочной системы, усиливается роль оценки, повышается качество учебных достижений обучающихся.
Педагогика
MBDOU "D/S 78 "Kolosok" g. Cheboksary Chuvashskoi Respubliki , Чувашская Республика - Чувашия
«Volshebnoe solenoe testo - prostor dlia fantazii doshkol'nikov»
Образование взрослых, самообразование
Saniat A. Ashibokova , bachelor of pedagogic sciences , магистрант
FSAEI of HE "North-Caucasus Federal University" , Ставропольский край
«Organizatsionno-metodicheskie usloviia attestatsii pedagogicheskikh rabotnikov obshcheobrazovatel'nykh organizatsii Stavropol'skogo kraia»
Статья посвящена изучению организационно-методических условий аттестации педагогов как одного из важных аспектов профессиональной деятельности и карьерного роста педагога общеобразовательной организации. Авторами рассматриваются вопросы аттестационной политики Ставропольского края, основные направления аттестационного процесса, а также главные проблемы, с которыми сталкивается педагог в процессе аттестации. В работе нашли отражение вопросы, касающиеся разработки, апробации и внедрения новой процедуры аттестации педагогических работников для установления квалификационной категории и формирования условий для повышения квалификации и непрерывного образования педагогов.

