List of publications on a keyword: «класс»
Педагогика
MBOU "Chuvenoruskinskaia OOSh" Aksubaevskogo raiona RT , Татарстан Респ
«Stsenarii vneklassnogo meropriiatiia "Khimicheskie elementy»
Современные технологии в образовании
Nadezhda M. Mullina
MBDOU "Atlashevskii detskii sad "Zolushka" Cheboksarskogo munitsipal'nogo okruga Chuvashskoi Respubliki , Чувашская Республика - Чувашия
«Современные образовательные технологии в ДОУ»
MBGI «Yantikovo SGS" of Yantikovo District, Chuvash Republic , Чувашская Республика - Чувашия
«Разработки заданий для работы с обучающимися начальных классов на материалах с этнокультурным компонентом»
Социальные процессы и образование
MBOU "SOSh 50" , Чувашская Республика - Чувашия
«Внеклассное мероприятие «Добро и зло»»
В статье представлен план проведения внеклассного мероприятия по основам православной культуры в 4-ом классе. Обучающиеся учатся коллективно определять качества добродетельного человека и осознавать, что библейские заповеди учат жить в ладу со своей совестью. Дети раскрывают смысл понятий «добро и зло», формируют умение правильно оценивать себя и других.
Образовательный процесс в организациях общего и дополнительного образования
Irina T. Morozova
MBOU "SOSh 64" , Чувашская Республика - Чувашия
«Трудовой и боевой подвиг чебоксарцев в годы Великой Отечественной войны в математических задачах»
Педагогика
Anna V. Serdiukova
Tat'iana A. Liubetskaia
MBOU "SOSh 2" , Белгородская обл
«Pravil'naia podgotovka k shkole - zalog uspeshnogo usvoeniia znanii pervoklassnikom»
MBOEI K/g №53 , Белгородская обл
«Sotsial'naia adaptatsiia pervoklassnikov: formy i metody»
GBPOU "Nekrasovskii pedagogicheskii kolledzh 1" , Санкт-Петербург г
«Integratsiia klassov psikhologo-pedagogicheskoi napravlennosti v obrazovatel'no-proizvodstvennyi klaster»
Реализация потенциала образовательно-производственного кластера позволит организовать подготовку специалистов нового типа, способных осваивать и умеющих создавать инновации – образовательные, научные, производственные и организационные. Это обеспечит улучшение качества профессиональной подготовки специалистов в учреждениях среднего и высшего профессионального образования и сделает их компетентными, востребованными и конкурентоспособными на рынке труда.
Педагог – ключевая фигура создания условий развития успешного ребенка
MBOU "SOSh 50" , Белгородская обл
Olga A. Aulova
OGAPOU "Shebekinskii agrotekhnicheskii remeslennyi tekhnikum" , Белгородская обл
«Rol' klassnogo rukovoditelia v sovremennom vospitatel'nom protsesse»
Педагогика
GBOU LNR "Respublikanskii uchebno-reabilitatsionnyi tsentr" "Khrustalik" ,
«Sovremennyi mul'timediinyi klass»
Современную школу и образование в ней уже невозможно представить без компьютерной техники и мультимедийных технологий. Важнейшая задача в условиях информационного общества – научить детей эффективно пользоваться информационными технологиями, и от успешного решения этой задачи определяющей мерой будет зависеть развитие нашей страны через самореализацию каждого ее гражданина.
Современные технологии в образовании
GBOU g. Moskvy "Shkola 1000" , Москва г
«Innovatsionnye podkhody pri obuchenii v nachal'nykh klassakh»
В статье рассматривается вопрос об использовании инновационных подходов при обучении детей в начальных классах. Отмечается, что инновационные подходы в начальном образовании играют важную роль в повышении качества учебного процесса, развивая у учащихся критическое мышление, коммуникативные навыки, умение работать в коллективе и другие важные качества. Использование инновационных подходов делает учебный процесс более привлекательным и интересным для учащихся, что стимулирует их мотивацию к обучению.
Образовательный процесс в высшем и среднем профессиональном образовании
FSBEI of HE "Ryazan State University named after S.A. Esenin" , Рязанская обл
«Analiz vkhodnykh dannykh studentov dlia effektivnogo primeneniia aksiologicheskogo podkhoda v protsesse podgotovki budushchikh uchitelei nachal'nykh klassov»
В статье представлено определение понятия «аксиологический подход» в профессиональном образовании. Рассматривается аксиологическая составляющая содержания высшего образования как элемент психолого-педагогического воздействия на формирование личности будущего учителя начальных классов. Приводятся результаты тестирования студентов первого курса направления подготовки 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) направленности (профиля) Начальное образование и Иностранный язык (Английский язык), позволяющие спланировать и оптимизировать процесс профессиональной подготовки.
Исследования в образовании и образовательные практики
FSAEI of HE "Northern (Arctic) Federal University named after M.V. Lomonosov" , Архангельская обл
«Konspekt klassnogo chasa dlia studentov, obuchaiushchikhsia po spetsial'nosti 44.02.01 Doshkol'noe obrazovanie, "Ia zdorov'e beregu, sam sebe ia pomogu»
Филология и лингвистика
Bagdadskii gosudarstvennyi universitet , Iraq
«Traditions and Modernity in Russian Literature»
The article examines various aspects of the dialogue between traditions and modernity in Russian literature. In the vast expanses of Russian literature, a dialogue constantly unfolds between established traditions and innovative trends of our time. The article explores this phenomenon, tracing its influence on the work of modern authors. Russian literature does not stand still. It develops dynamically, incorporating current ideas and topics, reflecting the changing world. Modern authors raise pressing issues that concern society and look for new ways to interpret them artistically. In conclusion, the article emphasizes that the dialogue between traditions and modernity is an inexhaustible source of renewal and development of Russian literature.
Педагогика
FGKOU "Tul'skoe suvorovskoe voennoe uchilishche Ministerstva oborony Rossiiskoi Federatsii" , Тульская обл
«Adaptatsiia vospitatelia (klassnogo rukovoditelia) k novomu vzvodu i rabota so slozhnymi vospitannikami v dannom podrazdelenii»
Svetlana I. Vazanova
Anastasiia V. Vazanova
Larisa G. Novikova
MBDOU "D/S 40 "Radost'" , Чувашская Республика - Чувашия
«Rol' klassicheskoi muzyki v stanovlenii lichnosti rebenka»
Философия
FSBEI of HE "Saint Petersburg State University" , Санкт-Петербург г
«Understanding the History of Classical Islamic Philosophy Studies in the West»
The article presents a brief overview of the study of classical Islamic philosophy in chronological order. According to the author, in Western countries, the scientific research of Islamic philosophy began within the framework of the Christian scholastic tradition, yet later the analysis of Arabic texts as well as the structure of Islamic theoretical thought was initiated. Some scholars applied a methodological approach to the study of Islamic philosophy. Orientalist philologists also played an important role in the study of the religious and philosophical doctrine of Islam. Both of these schools adopted a methodological approach based on the traditions of Christian and Jewish philosophy and theology, which in some aspects had similarities with Islamic thought.
FSBEI of HE "Saint Petersburg State University" , Санкт-Петербург г
«Bridging the Gap: Studying Classical Muslim Philosophy in Russia»
The article describes the history of the study of Muslim philosophy in Russia. Before the October Revolution, research in this field occupied a secondary position compared to religious studies and the study of the political and social history of the Muslim East, in particular the regions whose influence extended to Russia or which were part of the Russian Empire. The main centres of Oriental studies were St. Petersburg, Moscow and Kazan. The first work in Russian devoted to the philosophy of Islam was the monograph by Panteleimon Zhuze. Based on the data presented in the article, the author comes to the following conclusion: philosophical Islamic studies in Russia, having overcome the crisis of the 1990s, is developing in line with modern trends in world science, abandoning the dogmatic ideas of the Soviet school.
Педагогика
Matrena I. Kuzmina
MOBU "Tulaginskaia SOSh im. P.I. Kochneva" , Саха /Якутия/ Респ
«Obuchenie i vospitanie s uchetom gendernykh razlichii shkol'nikov v razdel'no parallel'nykh klassakh»
Авторы поднимают вопрос «Почему мальчики», в большинстве случаев, «отстают» от девочек и в развитии, и в обучении?» и стремятся найти его решение. Реальная образовательная практика характеризуется ориентацией учителя на среднего ученика, что делает невозможным учет его психофизиологических особенностей. Например, в условиях смешанного (гетерогенного) класса половозрастные особенности мальчиков и девочек сложно брать во внимание. Выбранные учителями типовые программы и стратегии их реализации не отвечают требованиям психофизиологических особенностей развития учащихся разного пола. Известно, что в младшем школьном возрасте происходит интенсивное формирование когнитивной, эмоциональной и мотивационной сфер мальчиков и девочек, соответственно именно в работе с учащимися данного возраста необходим учет их половозрастных особенностей. В связи с этим авторы рассматривают личностно ориентированное обучение, которое дает возможность организовать учебный процесс таким образом, чтобы учитывалось то, что интересы и возможности учащихся разного пола могут оказаться диаметрально противоположными. В статье говорится об особенностях обучения в раздельно параллельных классах с учетом гендерных особенностей обучающихся.
Филология и лингвистика (русская литература, фольклористика, журналистика, языкознание, прикладная лингвистика и др)
Inna P. Korotkova , candidate of pedagogic sciences
OChU VO "Moskovskaia mezhdunarodnaia akademiia" , Москва г
«Osobennosti perevoda patrioticheskoi rep-kompozitsii s pomoshch'iu sintaksicheskoi matritsy»
В статье производится анализ одного из примеров применения вспомогательной графической схемы, называемой «синтаксическая матрица», в переводе рэп-текста с патриотическим содержанием. Авторы статьи рассматривают влияние синтаксической матрицы на реконструкцию элементов ритмической системы в тексте перевода и передачу в нём посланий, заложенных автором оригинала. В качестве методов исследования используются общенаучные методы анализа и синтеза, а также метод параллельных текстов, семантический анализ и переводческий анализ текста. В результате проведенного исследования была выявлена возможность применения синтаксической матрицы к переводу рэп-композиций с возможностью высокоточной передачи семантических элементов и таких элементов ритмической системы, как порядок расположения ударных слогов, тип рифмовки, поэтический размер и количество слогов.
Система образования
FGBOU VO "Naberezhnochelninskii gosudarstvennyi pedagogicheskii universitet" , Татарстан Респ
«Sovet molodykh pedagogov kak instrument razvitiia doshkol'nogo obrazovatel'nogo uchrezhdeniia»
Молодой педагог должен в максимально короткие сроки адаптироваться в новых для него условиях практической деятельности. В этом ему может помочь Совет молодых педагогов, деятельность которого направлена не только на профессиональное развитие и адаптацию в профессии, но и вовлечение в общественную жизнь, приобретение нового для молодого специалиста социального опыта.
Педагогика общеобразовательной школы
MBOU "SOSh 12" , Чувашская Республика - Чувашия
«Priemy formirovaniia chitatel'skoi gramotnosti v nachal'nykh klassakh»
Дошкольная педагогика
ChDOU "D/S 47 OAO "RZhD" , Владимирская обл
«Nastavnik: sekrety zdorovogo obraza zhizni»
В статье раскрывается тема использования наставничества в модели «ребенок-спортсмен-дети», организация встреч и мастер-классов с детьми, спортсменами, школьниками, которые добились определенных успехов в спорте. Автор акцентирует внимание на значимости наставничества как части воспитательного процесса.
Общая педагогика, история педагогики и образования
Anna V. Boichenko
MBEI "SOSh №6" , Кемеровская обл
«Vneklassnaia rabota po okruzhaiushchemu miru»
Теория и методика общего образования
MAOU "Litsei 131" , Татарстан Респ
«Plan-konspekt uroka angliiskogo iazyka na temu "Gorod ili derevnia: vybor za nami»
В статье приведен план-конспект урока английского языка для учащихся 9 класса общеобразовательной школы (по УМК «Spotlight 9» Ю.Е. Ваулина, Д. Дули, О.Е. Подоляко). Автор ставит перед собой следующие цели: совершенствование навыков говорения по теме «Жизнь в городе и в деревне», развитие умений диалогической и монологической речи обучающихся.