List of publications on a keyword: «образ»
Теория и методика дошкольного образования
Liubov A. Zhidova
Nataliia N. Isaeva
MBDOU D/S 29 "Riabinushka" , Белгородская обл
«Значение сказок в развитии дошкольников»
МБДОУ «Д/С №161» , Челябинская обл
«Психолого-педагогические основы развития произвольного внимания старших дошкольников»
Article reflects a question of development of attention urgent today in the senior preschool children. In article psychology and pedagogical literature on the matter is briefly analysed. Main types of attention of the senior preschool children, features of its development are considered, recommendations about the organization of teaching and educational work are made.
Коррекционная педагогика
Tatiana P. Bredikhina
Valentina A. Reshetnikova
MBDOU "D/S 52 "Lastochka" , Белгородская обл
«Обучение и воспитание детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи посредством дидактической игры»
MAPEI of Saransk "K/g №80 of a combined type" , Мордовия Респ
«Взаимодействие учителя-дефектолога с родителями по проведению коррекционной работы с детьми c задержкой психического развития в образовательной организации»
FSBEI of HE "Aramvir State Pedagogical University" , Краснодарский край
«Инновационные технологии коррекционно-развивающей работы с детьми с ОВЗ»
Физическое воспитание и здоровьесберегающая деятельность
FSBEI of HE "Tambov State Technical University" , Тамбовская обл
«Влияние физической культуры на формирование личности и жизни человека»
Социальная психология
Galina S. Dulina , candidate of psychological sciences , associate professor
bezrabotnyi , Чувашская Республика - Чувашия
«Гражданственность и ценностные приоритеты студенческой молодежи в условиях регионального полиментального образовательного пространства»
Педагогика
FGBOU VO "Iuzhno-Ural'skii gosudarstvennyi agrarnyi universitet" , Челябинская обл
«Кейс-метод как прогрессивная образовательная технология для активизации самостоятельной познавательной деятельности студентов»
Сегодня на рынке труда востребованы профессионалы, поэтому перед преподавателем вуза стоит задача – научить студента самостоятельно увеличивать объем своих знаний, а следовательно, развивать свою познавательную самостоятельность как качество личности через оптимально организованную познавательную самостоятельную деятельность. Этого можно достичь, применяя различные методы и технологии, в том числе интерактивные, среди которых наиболее эффективным и привлекательным считается кейс-метод.
Natalia S. Advolotkina
Elena L. Baskakova
ОГКОУШ №39 , Ульяновская обл
«Инклюзивное образование детей с ОВЗ как путь формирования социально-активной личности»
EI "Yanka Kupala Grodno State University" , Belarus
«Development of methodological support of students' individual work using the possibilities of educational portal»
FSBSEI "Institute of Education Development Strategy of Russian Academy of Education" , Москва г
«Formation of objective and metasubject skills, based on literary concepts and universals in a modern literature course (main school)»
MEBI Comprehensive school №25 , Краснодарский край
«Инновационный подход психологии поведения учащихся на уроке физической культуры в школе»
Общая педагогика
FSAEI of HE "North-Caucasus Federal University" , Ставропольский край
«Проблема повышения качества знаний»
Психологические аспекты педагогической деятельности
GAPOU "Cheboksarskii tekhnikum transportnykh i stroitel'nykh tekhnologii" , Чувашская Республика - Чувашия
«Профилактика аддиктивного поведения в образовательной организации»
Педагогика высшей профессиональной школы
Natalia V. Guzenko , candidate of pedagogic sciences
FGAOU VO "Severnyi (Arkticheskii) federal'nyi universitet im. M.V. Lomonosova" , Архангельская обл
«Опыт организации проектной деятельности студентов художественных направлений подготовки в процессе языкового образования»
FSBEI of HE "Kalashnikov Izhevsk State Technical University" , Удмуртская Респ
«Эссе как форма самостоятельной работы для слабослышащих и глухих студентов (на примере философии)»
В данной статье рассматриваются условия выполнения самостоятельной работы по философии слабослышащими и глухими студентами в вузе на примере эссе, которое характеризуется автором как самый сложный вид индивидуальной работы. Называются познавательные особенности слабослышащих студентов, даются рекомендации по организации работы преподавателем, предлагается алгоритм выполнения заданий.
Педагогика профессиональной школы и СПО
ГБПОУ «Палласовский сельскохозяйственный техникум» , Волгоградская обл
«Современные методы и способы преподавания литературы в среднем профессиональном образовании»
Дополнительное (внешкольное) образование детей
SAEI of MPE "Arsk pedagogical college named after G. Tukai" , Татарстан Респ
«Creative links between educational institutions of additional education of children»
FBEI Gymnasium №1592 , Москва г
«From non-formal education to secondary education»
Svetlana O. Fridman , candidate of pedagogic sciences
ГБПОУ «Педагогический колледж №10» , Москва г
«Изучение иностранного языка через погружение в лингвистическую среду учащихся среднего школьного возраста»
Дошкольная педагогика
Управление образования Администрации г. Иваново , Ивановская обл
Irina A. Soloveva
МБДОУ «ЦРР – Д/С №149» , Ивановская обл
«Роль современных средств связи во взаимодействии с родителями в детском саду»
Irina E. Kulikovskaia , doctor of pedagogic sciences
Academy of Pedagogy and Psychology of FSAEI of HE "Southern Federal University" , Ростовская обл
«Мультимедийные технологии в ДОО»
Данная статья посвящена проблеме использования мультимедийных технологий в дошкольной организации. Использование современных информационных технологий позволяет сделать процесс обучения дошкольников более насыщенным и интересным. Мультимедийные технологии позволяют не только насытить ребенка большим количеством готовых, строго отобранных, соответствующим образом организованных знаний, но и развивать интеллектуальные, творческие способности, и что очень актуально в раннем детстве – развивать социально-коммуникативные навыки.
MBDOU "D/S "Teremok" , Ямало-Ненецкий АО
«Чтение художественной литературы как средство развития речи детей младшего дошкольного возраста»
FSBPEI "CSD- K/g №3 of President of the Russian Federation affairs management , Москва г
«Features of approaches to teaching preschool children visual arts in modern conditions»
Aigul N. Kalimullina
МАДОУ «Д/С №16 «Ромашка» , Башкортостан Респ
Gulnara M. Sufiiarova
MBOU "SOSh 4" , Башкортостан Респ
«Формирование этнокультурной компетентности детей старшего дошкольного возраста в процессе изобразительной деятельности»
Как отмечают авторы данной статьи, наблюдающийся в последние годы активный рост национального самосознания вызвал у народов нашей страны повышенный интерес к своей истории и традиционной культуре. Этнокультура каждого народа имеет свой уникальный пласт материальных и духовных ценностей, который содержит мощный воспитательный потенциал для развития и формирования полноценной личности. Признание приоритета этнокультуры и общечеловеческих ценностей требует поиска новых способов и возможностей включения в эту область детей разного возраста, в период формирования личности.

