List of publications on a keyword: «предметные»


Общее направление

Publication date: 26.09.2014
Evaluate the material Average score: 0 (Всего: 0)
Tatiana A. Afonshina
MBOU "SOSh s UIOP 62" , Татарстан Респ

«Ispol'zovanie innovatsionnykh tekhnologii vo vneklassnoi rabote po inostrannomu iazyku»

Download an article

В статье описываются современные интерактивные программы и методы обучения, которые могут быть использованы учителем во внеклассной работе по иностранному языку.

Publication date: 18.06.2015
Evaluate the material Average score: 5 (Всего: 1)
Olga N. Mokeeva
MBOU "Rybno-Slobodskaia SOSh 2" , Татарстан Респ

«Kompleks zadach, napravlennykh na formirovanie metapredmetnykh kompetentsii na urokakh angliiskogo iazyka»

Download an article

Статья посвящена актуальной теме – формированию метепредметных компетенций учащихся на уроках английского языка. Основное внимание в работе автор акцентирует на комплексе задач по формированию мета-предметных компетенций школьников, а также приводит конкретные примеры применения данного комплекса задач при работе с УМК В.П. Кузовлева.

Publication date: 12.02.2026
Evaluate the material Average score: 0 (Всего: 0)
Iuliia A. Sigida
GBU OO ZO "Konstantinovskaia SOSh 1 im. Geroia Sovetskogo Soiuza P.T. Odintsa" g.o. Melitopol' ,

«Formirovanie prostranstvennogo myshleniia na urokakh geometrii v starshei shkole: kliuch k uspeshnomu osvoeniiu predmeta i razvitiiu lichnosti»

Download an article

Статья посвящена формированию пространственного мышления на уроках геометрии в старшей школе как ключевому навыку для освоения стереометрии и подготовки к междисциплинарным применениям. Автор раскрывает сущность пространственного мышления как способности представлять, анализировать и трансформировать трехмерные объекты, обосновывает его значение для решения задач на сечения, развертки, взаимное расположение тел, а также для физики, архитектуры, программирования. Описаны методы развития: наглядность (модели, макеты, 3D-программы GeoGebra, SketchUp), проблемные задачи, исследовательский подход, игровые элементы, межпредметные связи (физика, черчение, информатика). Подчеркивается роль учителя в систематической работе с обратной связью, рефлексией и индивидуальным подходом. Материал предлагает практические рекомендации для преодоления трудностей в стереометрии и формирования аналитических способностей старшеклассников.

Publication date: 18.12.2014
Evaluate the material Average score: 0 (Всего: 0)
Marina V. Kostrykina
GOBU SPO "Buturlinovskii mekhaniko-tekhnologicheskii kolledzh" , Воронежская обл

«Ispol'zovanie komp'iuternykh tekhnologii na urokakh nemetskogo iazyka»

Download an article

В статье описываются методы использования компьютерных технологий в обучении иностранным языкам студентов межотраслевых отделений.

Publication date: 09.04.2020
Evaluate the material Average score: 0 (Всего: 0)
Iuliia A. Prokudina , candidate of pedagogic sciences
Nizhnetagil'skii tekhnologicheskii institut (filial) FGAOU VO "Ural'skii federal'nyi universitet im. pervogo Prezidenta Rossii B.N. El'tsina" , Свердловская обл

«Znanie inostrannogo iazyka kak neotemlemoe trebovanie k sovremennomu inzheneru»

Download an article

В статье раскрыто понятие «метапредметные знания». Выявлена необходимость формирования метапредметных знаний в условиях высшего образования. Рассмотрены характеристики метапредметных знаний. Представлены общекультурные и профессиональные компетенции, требующие формирования языковой грамотности и метапредметных знаний студентов технических вузов.

Publication date: 02.06.2021
Evaluate the material Average score: 0 (Всего: 0)
Tatiana V. Ilicheva
МБОУ "Лицей №35-образовательный центр "Галактика" г.Казани Республика Татарстан , Татарстан Респ

«Priemy razvitiia universal'nykh uchebnykh deistvii pri obuchenii khimii i estestvoznaniia»

Download an article

Метапредметные результаты – это «способы деятельности, применимые как в рамках образовательного процесса, так и при решении проблем в реальных жизненных ситуациях, освоенные обучающимися на базе одного, нескольких или всех учебных предметов. В данной статье автор из опыта работы раскрывает возможные пути развития УУД в средней и старшей школе при обучении на уроках химии и естествознания.