Список публикаций по ключевому слову: «актив»
Педагогика
Ларионова Алла Владимировна , воспитатель
Д/С №17 , Чувашская Республика - Чувашия
«Развитие физических качеств у дошкольников»
МБДОУ «Д/С №46 «Колокольчик» , Белгородская обл
Коренева Наталья Ивановна , инструктор по физической культуре
МБДОУ «Д/С №8» , Белгородская обл
Рыбникова Елена Анатольевна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №46 «Колокольчик» , Белгородская обл
«Необходимость взаимодействия инструктора по физической культуре и воспитателя в ДОУ»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
По мнению авторов статьи, от активного участия воспитателя, его взаимопонимания и взаимодействия с инструктором по физической культуре зависит конечный результат и достижение таких целей, как повышение двигательной активности детей, формирование у них двигательной культуры, положительного эмоционального настроя.
Экономика (экономическая теория, финансы, бухгалтерский учет, статистика и др.)
Департамент корпоративных финансов и корпоративного управления ФГБОУ ВО «Финансовый университет при Правительстве РФ» , Москва г
«Влияние нематериальных активов на капитализацию компаний телекоммуникационной отрасли»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В настоящее время крупные компании различных отраслей в качестве основной цели своей деятельности выделяют рост рыночной стоимости. В связи с чем актуальным вопросом для менеджмента компании является определение основных факторов, влияющих на капитализацию компании. Одним из таких факторов являются нематериальные активы. В статье рассмотрено определение нематериальных активов, доли нематериальных активов в различных отраслях, структура нематериальных активов в телекоммуникационных компаниях. С помощью расчета коэффициента Тобина произведена оценка влияния нематериального капитала на рыночную стоимость телекоммуникационных компаний, на основе чего определена степень их влияния.
Теория и методика дошкольного образования
Савина Надежда Ивановна , воспитатель
Шестакова Арина Александровна , воспитатель
Дядяшева Галина Ивановна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №61 «Семицветик» , Белгородская обл
«Подвижная игра как средство развития двигательной активности детей дошкольного возраста»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В статье рассматривается вопрос развития двигательной активности детей дошкольного возраста. Авторы утверждают, что подвижная игра – незаменимое средство пополнения ребенком знаний и представлений об окружающем мире, развития мышления, смекалки, ловкости, сноровки, ценных морально-волевых качеств, развития двигательной активность.
Коррекционная педагогика
Ануфриева Галина Борисовна , учитель-логопед
МБДОУ «Д/С КВ №84» , Белгородская обл
«Взаимодействие логопеда с семьями детей с общим недоразвитием речи, имеющих синдром гиперактивности»
Физическое воспитание и здоровьесберегающая деятельность
Соболь Юлия Владимировна , канд. пед. наук , старший преподаватель
ФГБОУ ВО «Кубанский государственный аграрный университет им. И.Т. Трубилина» , Краснодарский край
«Здоровье человека как ценность и факторы, его определяющие»
Педагогика
МБОУ «Гимназия №2» , Астраханская обл
«Интерактивный плакат как метод визуализации истории»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Автор отмечает, что процесс информатизации проникает во все сферы деятельности современного общества. Количество информации увеличивается, сегодня уже недостаточно просто владеть этой информацией, необходимо уметь её качественно хранить, обрабатывать, передавать и активно использовать в целях самообразования и развития. В настоящее время одной из основных задач развития современной образовательной сферы является обновление ее содержания, средств и методов обучения с целью достижения новых результатов. Образовательная среда должна быть современной и увлекательной обучающимся, выполнять мотивационную роль в полной мере. Автор подчеркивает, что существует множество способов создания подобной среды, выбор средств, в большей степени, определяется желанием самого педагога, его профессиональными компетенциями, его способностями учиться и применять на практике полученные знания и навыки.
Филология и лингвистика
МБОУ «Гимназия №5» , Татарстан Респ
«Проблемы преподавания второго иностранного языка»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Статья посвящена актуальной проблеме введения второго иностранного языка в школе. Введение второго иностранного языка является потребностью современного общества в образованной личности, владеющей развитыми коммуникативными умениями. Автор полагает, что использование современных технологий повышает уровень познавательной активности учащихся, раскрывает творчество учеников, мотивируют их к изучению иностранных языков.
Педагогика
Кириллова Зоя Николаевна , канд. филол. наук , доцент
Институт филологии и межкультурной коммуникации им. Льва Толстого ФГАОУ ВО «Казанский (Приволжский) федеральный университет» , Татарстан Респ
«Использование игровых технологий на уроках иностранного языка»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В статье рассматриваются особенности игровых технологий на уроках иностранного языка, создание и использование игровых ситуаций в образовательном процессе. Авторы отмечают, что игровые технологии оказывают положительное воздействие на психоэмоциональный фон, поддерживают интерес к учению, формируют интеллектуальные навыки.
МДОУ «ЦРР – Д/С №4» , Белгородская обл
«Су-джок терапия как средство развития мелкой моторики рук у детей с ОВЗ старшего дошкольного возраста»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Статья посвящена эффективному и нетрадиционному методу развития мелкой моторики детей старшего дошкольного возраста с использованием элементов Су-Джок терапии. Авторы подробно излагают принципы взаимосвязи между развитием речи и развитием мелкой моторики ребенка, предлагают к использованию опробованные методы и приемы Су-Джок терапии.
Щербинина Анна Александровна , воспитатель
Поддубровская Светлана Анатольевна , педагог-психолог
МОУ «Начальная школа «Радуга детства» , Белгородская обл
«Создание условий для развития активности детей дошкольного возраста в процессе экспериментирования»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Авторы обращают внимание на то, что в настоящее время мы переживаем большие перемены в развитии современного общества. Эпоха социально-экономических перемен, вхождение в информационно-техническое пространство, изменение общественного сознания диктует необходимость создания нового поля образовательной деятельности. В условиях быстро меняющейся жизни от человека требуется не только владение знаниями, но и умение добывать эти знания самому и оперировать ими, мыслить самостоятельно и творчески. Авторы подчеркивают, что активность является базовым качеством личности ребенка и влияет на его позицию по отношению к миру.
Безух Алеся Владимировна , учитель
МБОУ «СОШ №2» , Белгородская обл
«Дистанционное обучение: проблемы и пути решения»
Психология
Шебекинская гимназия-интернат , Белгородская обл
«Формирование благоприятного эмоционального фона в детском коллективе посредством использования практик образовательной платформы Skillfolio»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Автор подчеркивает, что среди всех факторов, влияющих на учебную деятельность, эмоциональное состояние обучающихся имеет наибольшее значение. На примере воспитательной работы, проводимой в ГБОУ Шебекинской гимназии-интернате, в статье представлены примеры практического использования практик, представленных на образовательной платформе Skillfolio, и оценка их эффективности.
Педагогика
Олешко Татьяна Ивановна , канд. психол. наук, доцент , преподаватель
ФГБОУ ВО «Армавирский государственный педагогический университет» , Краснодарский край
«Метод мозгового штурма при обучении студентов-психологов»
Скиданенко Оксана Алексеевна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №20 «Калинка» , Белгородская обл
«Применение квест-игр для ранней профориентации»
ФГАОУ ВО «Уральский федеральный университет им. первого Президента России Б.Н. Ельцина» , Свердловская обл
«Использование концепции взаимного обучения (peer-to-peer) при формировании критического мышления подростков на онлайн-уроках иностранного языка»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Автор отмечает, что система образования сегодня претерпевает значительные изменения, которые влекут за собой смену форматов взаимодействия между учителем и учениками и появлению новых концепций обучения. Современные образовательный стандарты предъявляют ряд новых требований: как к приобретаемым навыкам, так и к организации процесса обучения. Критическое мышление является одним из важнейших навыков, которыми учащиеся овладевают в процессе учебной деятельности, и его развитию сегодня уделяется особое внимание. Концепция взаимного обучения рассматривается как один из инструментов для формирования критического мышления. В статье автор анализирует концепцию взаимного обучения, а также приводит данные о её применении на уроках английского языка для формирования и развития критического мышления, приводя примеры из собственного преподавательского опыта.
Смотрова Елена Витальевна , учитель
МБОУ «Новослободская СОШ» , Белгородская обл
«Информационные технологии в обучении математике»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В статье рассматривается вопрос применения информационных технологий в обучении математике. Авторы считают, что применение информационных технологий на уроках математики делает обучение более полным и наглядным, способствует развитию самостоятельности и творческих способностей, существенно повышает уровень индивидуализации обучения и познавательную активность обучающихся.
Шлыкова Лариса Жозеановна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №20 «Калинка» , Белгородская обл
«Использование игровой технологии интеллектуально–творческого развития детей дошкольного возраста «Сказочные лабиринты игры» и игрового комплекса «Коврограф Ларчик» В.В. Воскобовича в процессе формирования у детей финансовых представлений»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Статья представляет собой описание системы работы по формированию у детей финансовых представлений. В работе используются такие приёмы и методы для активизации познавательной активности детей, как проблемный метод, игровая ситуация, наглядный метод, поисково-исследовательская деятельность. Итогом является умение детей обобщать полученные знания, анализировать, делать выводы.
Астанина Алина Николаевна , воспитатель
Олейник Жанна Михайловна , учитель-логопед, заместитель директора
МБОУ «Начальная школа – Д/С №8» , Белгородская обл
«Роль пальчиковых игр в развитии речи детей младшего дошкольного возраста»
Тамаревская Дарья Васильевна , воспитатель
Д/С №31 «Журавлик» , Белгородская обл
«Интерактивная игра как средство развития ребенка»
МБОУ «СОШ №25 им. 70-летия нефти Татарстана» , Татарстан Респ
«Квест-технология как технология проблемного и игрового обучения»
Масловская Ирина Юрьевна , воспитатель
Витальева Светлана Юрьевна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №4» , Белгородская обл
«Интерактивные средства обучения в развивающей среде ДОО для всестороннего развития дошкольников»
Гагарина Анастасия Игоревна , воспитатель
Чертищева Марина Леонидовна , старший воспитатель
МБДОУ «Д/С №67 «Аистенок» , Белгородская обл
«Экспериментирование как средство развития познавательной активности детей»
МКДОУ «Бородинский Д/С «Теремок» , Тульская обл
«Развитие познавательной активности старших дошкольников: опыт экспериментальной работы»
Шушакова Альбина Павловна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №50» , Иркутская обл