Список публикаций по ключевому слову: «учебные действия»

В данной статье отражается взаимодействие двух актуальных аспектов современного образования: перехода на новые федеральные государственные стандарты образования и особенности обучения одарённых детей. Так же работа показывает, каким образом ФГОСы помогают решению этой проблемы.

В статье рассматриваются вопросы формирования универсальных учебных действий (УУД) детей. Обосновывается необходимость формирования УУД в связи с новыми образовательными стандартами. Описывается педагогический опыт формирования УУД в МБОУ «Сосновская СОШ».

В статье раскрываются особенности коммуникативных универсальных учебных действий. Рассматриваются этапы, виды групповой работы, являющиеся эффективными средствами развития коммуникативных УУД на уроках русского языка и литературного чтения. По мнению автора, овладение учащимися коммуникативными УУД способствует взаимодействию детей с другими людьми, с объектами окружающего мира, выполнению разных социальных ролей в группе и коллективе.

В статье рассматриваются вопросы формирования универсальных учебных действий учащихся посредством проведения внеклассных мероприятий. Обозначается необходимость формирования навыков и желания обучающихся к образованию и самообразованию. Описывается развитие УУД посредством реализации проекта «Мероприятие своими руками», направленный на распределение общешкольных мероприятий по возрастным группам, а также на становление личностных характеристик учащихся.

В статье рассматриваются вопросы теоретического подхода к воспитательным технологиям формирования личности ребенка. Дается понятие определению «воспитательные технологии», описываются составляющие компоненты и структура технологий. А также приводятся результаты практического опыта использования воспитательных технологий.

В статье рассматриваются методы реализации установленных требований Федерального государственного образовательного стандарта в рамках психолого-педагогического сопровождения кадет Оренбургского ПКУ, выделяется один из эффективных методов - групповой психологический тренинг, являющийся эффективным инструментом обучения и развития личности.

В статье описывается опыт организации проектной деятельности по предмету «Технология». Рассмотрены возможности учебного проекта для формирования универсальных учебных действий. Описана деятельность обучающихся на каждом этапе выполнения проекта. Сделаны выводы о выявлении положительных результатов обучения посредством организации проектной деятельности.

В статье рассматриваются особенности регулятивных универсальных учебных действий. Раскрываются различные методические приёмы, формы работы и типы заданий, являющиеся эффективными средствами формирования регулятивных УУД на уроках русского языка и литературного чтения.

Статья предназначена для учителей физики и педагогов дополнительного образования, работающих по новым образовательным стандартам с учащимися с задержкой психического развития. Целью данной работы является представление опыта реализации личностно–ориентированного подхода в обучении «особенных» детей, формирование универсальных учебных действий; приведены примеры организации деятельности в рамках дополнительного образования.

В статье описывается программа коррекционно-развивающих занятий, предназначенная для организации помощи детям с задержкой психического развития со слабой предшкольной подготовкой и направленная на восполнение имеющихся пробелов в знаниях детей и подготовку к освоению ими общеобразовательной программы. Предлагаемое для работы содержание курса выбрано с учетом педагогической диагностики.

В статье раскрываются возможности использования кластерного подхода как инновационной педагогической технологии для повышения качественного уровня образования. Кластерный подход вырабатывает ассоциативное мышление, это в свою очередь благотворно сказывается на усвоении новой информации, ее анализе и систематизации. Также практика использования кластерных подходов содействует принятию быстрых решений и ответов.

Статье рассматривается возможность использования дидактических игр на уроках физики в рамках системно-деятельностного подхода в обучении для формирования универсальных учебных действий. Описывается структура и принципы организации дидактической игры, приводятся примеры игр, способствующих решению учебно-практических и учебно-познавательных задач. Статья знакомит с приемом «Сформулируй тему урока», который применяет автор для формирования и оценки навыков самими обучающимися по разрешению проблем, а именно на фиксирование затруднений в процессе учебной деятельности.

В статье рассматриваются вопросы формирования универсальных учебных действий детей на примере литературного урока. Автор статьи приводит описание занятия с детьми, показывая возможность детей к самообучению и саморазвитию посредством групповой и индивидуальной самостоятельной работы. Автор приходит к заключению о важности проведения подобных самостоятельных обучательных процессов детей, т.к. это содействует формированию желания детей к обучению.

В работе проведено эмпирическое исследование по выявлению особенностей развития метапредметных универсальных учебных действий младших школьников в контексте ФГОС второго поколения.

В работе проведено эмпирическое исследование по формированию коммуникативных УУД на уроках русского языка в начальной школе на примере УМК «Перспектива».

Для выполнения совокупности требований образовательного Стандарта и формирования личностных характеристик выпускника необходима организация как предметности учебной деятельности, так и системы социальных взаимодействий и учебного сотрудничества на основе современных образовательных технологий. Развитие становится ключевым словом в образовании. В результате использования современных образовательных технологий формируются и получат дальнейшее развитие личностные, регулятивные, коммуникативные и познавательные УУД, учебная (общая и предметная) и общепользовательская ИКТ-компетентность обучающихся.

В статье рассматривается влияние учебного материала курса «Информатика» на формирование универсальных учебных действий.

В статье обобщен опыт работы учителя по формированию познавательных УУД у учащихся начальных классов при изучении интегрированного курса «Окружающий мир».

В статье рассматривается влияние использования на уроках информационных технологий на интерес к занятиям и повышение мотивации изучения иностранного языка.

Проектная деятельность занимает одно из ведущих мест в обучении школьников (ФГОС). Более продуктивно работа над проектами проходит во внеурочной деятельности, то есть на занятиях в ОДОД. Проиллюстрировать работу над исследовательским проектом я попробую в данной статье.

В работе представлены роль и значимость формирования познавательных универсальных действий у младших школьников с учетом особенностей их умственного и психического развития.

В статье рассматривается применение процессного подхода к управлению проектной деятельностью подростков, выделены управленческие функции процессного подхода, показана взаимосвязь этапов подготовки проекта с функциями процессного подхода и формируемыми универсальными учебными действиями подростков в проектной деятельности основного общего образования.

В представленной статье исследователем рассматриваются возможности проектной деятельности на уроках биологии.

В статье описывается система работы по обеспечению достижения учащимися метапредметных результатов на уроках литературы на примере работы с текстом.

В статье рассказывается о формировании универсальных учебных действий во внеурочной деятельности. Приводятся виды занятий для формирования УУД, и какие качества они развивают.