Список публикаций по ключевому слову: «английский язык»
Дошкольная педагогика
«Д/С №112» , Чувашская Республика - Чувашия
«Конспект занятия по обучению детей 4–5 лет английскому языку на тему «Little mouse» (Маленькая мышка)»
Матвеева Надежда Викторовна , педагог дополнительного образования
«Д/С №112» , Чувашская Республика - Чувашия
«Сценарий новогоднего развлечения «в гостях у Санта Клауса» для подготовительной группы»
ЧДОУ Д/С №47 ОАО «РЖД» , Владимирская обл
«Открытый урок «Здоровый образ жизни»»
Общая педагогика
Ковальчук Татьяна Валерьевна , учитель
МБОУ «Школа №2» , Кемеровская обл
«Интернет-сленг на уроках английского языка»
Иностранный язык
Канукова Диана Казбековна , аспирант , учитель английского языка
МБОУ СОШ №33 им. З. Калоева , Северная Осетия - Алания Респ
«Англицизмы в русском языке (на примере двуязычного населения РСО-Алании)»
В данной работе приведены результаты исследования – функционирования англицизмов в речи населения РСО-Алания на примере учащихся МБОУ СОШ №33. Основными методами, обусловленными целью и предметом исследовательской деятельности, являются описательный, включающий обобщение и интерпретацию полученных фактов, а также метод анкетирования информантов для выявления речевых особенностей функционирования заимствований.
Педагогика общеобразовательной школы
ГБОУ «СОШ №106» , Санкт-Петербург г
«Игровые технологии на уроках английского языка»
Дошкольная педагогика
МОУ «ЦРР №10» , Волгоградская обл
«Английский язык для дошкольников: реалии и возможности»
Филология и лингвистика
Сарангов Давид Владимирович , ассистент
ФГБОУ ВО «Калмыцкий государственный университет им. Б.Б. Городовикова» , Калмыкия Респ
«Влияние индейских языков на американский английский язык»
Педагогика
Ковальчук Татьяна Валерьевна , учитель
МБОУ «Школа №2» , Кемеровская обл
«Наглядность на уроках английского языка»
Авторы статьи считают, что использование наглядности на уроках английского языка является оптимальным средством активизации внимания и повышения интереса к предмету, поскольку применение наглядного материала в классной и внеклассной работе по предмету всегда будет способствовать активизации познавательной деятельности учащихся, расширению их кругозора, повысит интерес к изучаемому языку
Дошкольная педагогика
«Д/С №112» , Чувашская Республика - Чувашия
«Конспект занятия по обучению английскому языку для детей 5–6 лет на тему «Weather» («Погода»)»
Педагогика
Дядяшева Галина Ивановна , воспитатель
Овод Светлана Федоровна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №61 «Семицветик» , Белгородская обл
«Формирование навыков иноязычной речи у дошкольников через различные виды образовательной деятельности»
МБДОУ «Д/С №29 «Рябинушка» , Белгородская обл
Кизима Елена Валериевна , педагог дополнительного образования
МБДОУ Д/С №71 «Почемучка» г. Старый Оскол , Белгородская обл
«Использование элементов кукольного театра в процессе обучения дошкольников иностранному языку»
Авторы считают, что кукольный театр не оставит равнодушных среди детей дошкольного возраста. А уж оказаться по ту сторону ширмы мечтает, наверное, каждый ребенок. Предложенный подробный сценарий постановки кукольного театра на английском языке для дошкольников может помочь в развитии не только творческих способностей ребенка, но и в поддержании интереса к изучаемому английскому языку в ДОУ.
Педагогика общеобразовательной школы
ФГКОУ «Нахимовское военно-морское училище» , Санкт-Петербург г
«Дифференцированный подход в подготовке к ЕГЭ по английскому языку»
Общая педагогика
МБОУ «Лицей №19» , Адыгея Респ
«Песня как средство мотивации к изучению английского языка»
В данной статье объясняется актуальность использования песен на уроках английского языка. Этот фактор подтверждается проведением опроса. В работе также описывается методика работы с песней и цели, которые хочет достигнуть преподаватель, используя песни на уроке. В результате исследования можно выделить плюсы и минусы применения английских песен как одного из способов повышения мотивации к изучению английского языка.
Педагогика высшей профессиональной школы
ФГКВОУ ВО «Саратовский военный ордена Жукова Краснознаменный институт войск национальной гвардии Российской Федерации» , Саратовская обл
«Методика обучения курсантов военных вузов войск национальной гвардии России переводу военных терминов на занятиях по иностранному языку»
Педагогика общеобразовательной школы
Институт международных отношений ФГАОУ ВО «Казанский (Приволжский) федеральный университет» , Татарстан Респ
«Технологии обучения чтению художественной литературы на английском языке в средней школе»
Филологические науки
Власова Наталья Петровна , старший преподаватель
Елабужский институт (филиал) ФГАОУ ВО «Казанский (Приволжский) федеральный университет» , Татарстан Респ
«Словообразование отглагольных прилагательных и существительных в английском и татарском языках»
Основное внимание в данной статье уделено рассмотрению двух наиболее продуктивных словообразовательных моделей в татарском и английском языках. Целью работы является выявление сходных типов словообразования в неродственных языках (татарском и английском). При анализе словообразования использовался сопоставительный метод. Результаты исследования показывают, что даже в разноструктурных, неродственных языках обнаруживаются общие черты в словообразовании. Материалы статьи могут представлять практическую ценность для студентов и преподавателей, участвующих в учебно-образовательном процессе изучения иностранных языков.
Педагогика
Институт филологии и межкультурной коммуникации им. Льва Толстого ФГАОУ ВО «Казанский (Приволжский) федеральный университет» , Татарстан Респ
«Этнокультурный компонент в преподавании английского языка»
Филология и лингвистика
Алексеева Татьяна Семёновна , канд. филол. наук , доцент
ФГБОУ ВО «Ульяновский государственный университет» , Ульяновская обл
«Особенности перевода аббревиатур авиационных терминов с русского языка на английский»
Казанский филиал ФГБОУ ВО «Российский государственный университет правосудия» , Татарстан Респ
«Исследование предикативной сочетаемости лексемы «вор / thief» (на материале русских и английских суеверных примет)»
В работе представлены результаты изучения предикативной сочетаемости лексемы вор / thief в корпусе суеверных примет русского и английского языков. Анализируются общечеловеческие фрагменты русской и английской национальных культур, как то: культура вины и ее понимания. Проведен анализ предикативной сочетаемости глагольных групп с семантикой разоблачения, покаяния, наказания.
Дронякина Надежда Владимировна , канд. филол. наук , доцент
Институт филологии, истории и искусств Гуманитарно-педагогической академии (филиала) ФГАОУ ВО «Крымский федеральный университет им. В.И. Вернадского» , Крым Респ
«Номинация посуды в английском языке: лексико-семантический и этимологический аспекты»
ФГАОУ ВО «Северо-Кавказский федеральный университет» , Ставропольский край
«К истории термина английского языка как лингва франка в межкультурном взаимодействии»
Иностранный язык
МКОУ «СОШ им. Героя Советского Союза Х.-У. Мамсурова с. Ольгинское» Правобережного района РСО – Алания , Северная Осетия - Алания Респ
Канукова Диана Казбековна , аспирант , учитель английского языка
МБОУ СОШ №33 им. З. Калоева , Северная Осетия - Алания Респ
«Англицизмы в русском языке (на примере сельской местности РСО – Алании)»
Педагогика общеобразовательной школы
МОУ «СОШ №5 им. Н.О. Кривошапкина» , Саха /Якутия/ Респ
«Обучение английскому языку в школе на основе интерактивных методов обучения»
В данной статье рассматривается проблема обучения английскому языку в школе. Увеличить качество разговорной практики и способствовать появлению мотивации к разговорной речи способствует использование интерактивных форм и методов преподавания английского языка. Презентации, дискуссии, проектная деятельность, ролевые игры – все эти методики не только сознают более неформальную обстановку во время урока, но и раскрывает творческие способности учащихся, их интересы.
Теория и методика общего образования
Ковальчук Татьяна Валерьевна , учитель
МБОУ «Школа №2» , Кемеровская обл
«Новые тенденции в организации внеурочной деятельности на уроках английского языка»
Изучение иностранных языков в соответствии с требованиями Федеральных государственных образовательных стандартов относится к числу наиболее актуальных вопросов образования. Внеурочная деятельность является здесь вариативной составляющей базисного учебного процесса, позволяя наиболее полно сформировать языковую компетенцию обучающихся.