Список публикаций по ключевому слову: «ИСО»

В работе рассматриваются вопросы мотивационной заинтересованности к учебной и творческой деятельности студентов по рисунку. Обращается внимание на значимость выполнения заданий по изучению головы человека. Приводятся этапы рисования черепа человека и гипсовых голов. Характеризуется значимость выполнения скульптурной лепки головы человека, ставятся основные цели и задачи, особое внимание уделяется знаниям пластической анатомии, нахождению пропорциональных отношений всех частей и элементов головы, на поэтапное ведение работы, на изучение скульптурной объемной пластики, на передачу и создание профессионального художественного образа.

Работа посвящена проблеме состояния экологической обстановки орошаемых земель Казахстанского Приаралья. В итоге авторы отмечают важным проблемным вопросом данного региона необходимость расширения разнообразия возделываемых культур, пользующихся спросом на рынке.

В статье рассматриваются вопросы развития межполушарного взаимодействия у детей в дошкольном возрасте, доказана необходимость введения нейропсихологических упражнений в режимные моменты детского сада. Авторами разработан и описан проект «Минутки‐малютки». Сделаны выводы об эффективности реализации данного проекта, представлены упражнения.

В данной работе говорится о влиянии нетрадиционных техник рисования на детей младшего дошкольного возраста и их способности. Для полного пони-мания разработана диагностика развития творческих способностей. Автор приходит к выводу, что при включении нетрадиционных техник рисования показатели динамики развития творческих способностей у детей увеличились.

В статье раскрываются различные нетрадиционные методы рисования и их влияние на развитие ребенка из опыта педагога-воспитателя (печатанье, тычковое рисование, рисование ладошками, кляксография, монотипия, граттаж, рисование с манкой, печатанье). Автор считает, что рисование способствует развитию творческих способностей и ума.

Статья посвящена развитию творческих способностей детей дошкольного возраста. Но для их развития недостаточно традиционного подхода, а требуется систематическое использование и нетрадиционных методов, и приемов. Применение нетрадиционных материалов и техник способствует развитию у ребёнка мелкой моторики рук и тактильного восприятия, про-странственной ориентировки на листе бумаги, глазомера и зрительного восприятия, внимания и усидчивости, изобразительных навыков и умений, наблюдательности, эстетического восприятия, эмоциональной отзывчивости, которые помогают научить мыслить смело и свободно.

В статье рассматриваются влияние темперамента ребенка дошкольного возраста на творческую деятельность. Отмечается возможность определения характера ребенка по его результатам изобразительной деятельности. На основе анализа результатов проведенного исследования авторы статьи пришли к выводу о важности изучения индивидуально-психологических особенностей детей для построения лучших взаимоотношений с каждым воспитанником в ходе воспитательно-образовательного процесса.

Статья раскрывает роль схем в построении изображений и повествует об истории схематических изображений, а также об их роли в обучении рисованию.

Статья посвящена вопросам растениеводства в Кызылординской области Республики Казахстан. Описываются агроклиматические проблемы посева риса, отмечается острая потребность региона в водосберегающих технологиях с целью повышения коэффициента размножения элитных растений и ускоренного размножения дефицитных семян новых селекционных достижений. Обосновывается необходимость изменения технологии посева, возделывания и полива риса в Кызылординской области.

Статья посвящена проблеме социально-индивидуального развития детей как важного условия развития ребенка, формирования его духовного мира. Раскрываются формы и виды деятельности, направленные на развитие общения и взаимодействия ребенка со взрослыми и сверстниками, самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции собственных действий, становлению социального и эмоционального интеллекта, эмоциональной отзывчивости, сопереживания, готовности к совместной деятельности. Особое внимание обращается на применение в педагогической деятельности приемов изотерапии. На основе анализа результатов работы с детьми определяется степень влияния арт-терапии на формирование успешности дошкольника, позитивной социализации и индивидуализации ребенка.

В статье рассматриваются вопросы художественно-эстетического развития дошкольников. Исходя из цели Российской образовательной политики, прописанной в Концепции модернизации российского образования, а также значимости развития эмоционального мира ребенка, автором статьи описывается работа МБДОУ «Детский сад № 168», направленная на оптимизацию художественно-эстетического развития дошкольников.

В статье обосновывается необходимость развития воображения детей дошкольного возраста. Представлен обзор точек зрения педагогов и исследователей, существующих сегодня в науке на данную проблему. Автором проведено исследование, целью которого являлось развитие творческого воображения детей; полученные результаты проанализированы. По мнению автора, усложнение творческих заданий способствует активизации мыслительных способностей и, как следствие, влияет на темпы развития фантазии детей.

В статье рассматриваются вопросы развития творческих навыков детей дошкольного возраста. Описывается деятельность изостудии «Волшебная кисточка», выделены цель и задачи изостудии, описываются техники коллективного рисования. Отмечается эффективность введения коллективных методов изобразительного художества, поскольку коллективная художественная деятельность способствует снятию детских страхов, развивает пространственное мышление, учит детей свободно выражать свой замысел, побуждает детей к творческим поискам и решениям и т. д.

В статье раскрывается проблема развития у дошкольников декоративной деятельности на современном этапе дошкольного образования. Приводятся педагогические и методические условия использования произведений декоративно-прикладного искусства в декоративной деятельности дошкольников ученых-педагогов от начала становления дошкольного воспитания до современного этапа дошкольного образования. Излагается интегрированный подход современных педагогов-практиков в изучении дошкольниками традиционного народного искусства и развития у них декоративной деятельности.

В статье рассматриваются факторы, влияющие на процесс получения активированного угля из рисовой шелухи, с целью определения оптимальных условий процесса.

Статья посвящена развитию творческого потенциала детей дошкольного возраста посредством занятия нетрадиционными техниками рисования. Описываются виды нетрадиционной изобразительной деятельности, а также раскрываются цели и задачи, которые преследуют применение подобных техник. Автором были сделаны выводы о благоприятных результатах использования нетрадиционных способов рисования.

Данная методическая разработка раскрывает особенности работы по развитию мелкой моторики рук через нетрадиционные способы рисования. В данной работе рассмотрены основные задачи, особенности и преимущества нетрадиционной техники рисования, Разработана программа и приведены примеры для ее осуществления с учетом возрастных особенностей удовлетворяет потребности каждого ребенка в реализации своих художественных желаний и возможностей Данная методическая тема разработана с учетом федеральных государственных требований и требований Основной общеобразвательной Программы детского сада.

В работе рассмотрены понятие «международные стандарты», ее цели и их применение. В работе указаны варианты правил применения международных и региональных стандартов, которые допускает ГСС России.

В статье рассматривается процесс ознакомления детей с основными элементами художественной культуры. Авторы подчеркивают, что традиционные техники рисования формируют основу для дальнейшего успешного школьного обучения и личностного роста.

В статье разрабатывается план деятельности педагогического коллектива ДОУ, при котором происходит реализация инновационной технологии, осуществляется мониторинг и анализ деятельности.

Дошкольный возраст наиболее благоприятен для совершенствования деятельности органов чувств, развития творческих способностей. Автор статьи показывает на практическом материале, какими путями в индивидуальной интегрированной форме, с использованием игровых приемов, развивать сенсомоторику, творческую инициативу ребенка- дошкольника. Новизной представленной работы являются разнообразные средства для обеспечения предметного содержания мыслительной деятельности детей, создание системы педагогических воздействий.

В статье раскрываются вопросы изобразительной деятельности в детском саду, которая является важным средством всестороннего развития детей. Рисование, лепка, аппликация способствуют умственному, нравственному, эстетическому и физическому воспитанию дошкольников.

В статье рассматривается практика выполнения тональных зарисовок на занятиях по академическому рисунку. Анализируется методика ведения зарисовок, материалы, подходящие для работы, особенности и нюансы в выполнении.

Данная статья посвящена анализу проблемы инклюзивного образования на примере работы с группой дошкольников с задержкой психического развития, особенностям детей с задержкой психического развития, в работе также обосновывается актуальность проблемы. Авторами приводятся нетрадиционные техники рисования, актуализируется их роль в развитии детей данной категории в условиях дошкольного образовательного учреждения.

В данной статье автором описаны приемы работы с детьми по формированию навыков самовыражения в продуктивной и игровой деятельности совместно со взрослыми.